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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Урок немецкого языка по теме «Schulanfang. Ist er überall gleich?» 6класс

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Урок по теме «Schulanfang. Ist er überall gleich?»

6 класс (И.Л Бим, Л.В Садомова «Deutsch. Schritte »)

Хорковская Ольга Ивановна

учитель немецкого языка

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 86.»

г.Саратов



Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Schulanfang. Ist er überall gleich

Задачи урока:

Учебные: расширить и углубить знания учащихся по данной теме.,

развивать навыки аудирования, диалогической речи (запрос информации), навыки чтения с поиском заданной информации,cовершенствовать грамматические навыки(предложное управление глаголов и употребление Perfekt.)

Развивающие : развитие аналитического мышления, оперативной памяти.

Воспитательная : формирование уважительного отношения к культуре других народов.

Социокультурная задача : приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка





Ход урока:

I П: Guten Morgen! Ich freue mich , euch wieder zu sehen. Es geht mir gut. Und wie geht es euch? Gibt es etwas Neues und Interessantes in der Klasse? (ответы учащихся :Ja, neue Lehrer , neue Schüler und neue Schulfächer)

II Систематизация лексики и тренировка в употреблении глаголов «sich freuen», «sich ärgern»

1.П:Kinder, seht bitte die Tafel an, denkt nach und sagt : Wie ist heute das Thema unserer Stunde?

Bald rechnen wir ,

bald schreiben wir ,

bald spielen wir im Kreis .

Dann malen wir

und lesen wir

und lernen mit viel Fleiss.

(У: Ich glaube , wir sprechen heute über die Schule.)

2.П: Was assoziiert in euch das Wort « die Schule ” ?

<-------- die Schule------->

(У1,У2,У3,У4...: die Noten , die Lehrer, die Schüler , der Speiseraum , die Schulsachen , das Schulgebäude , der Schulanfang usw)

3.Игра «Аукцион» (побеждает У,назвавший последним слово по теме «Школа»

4.П: Die Ferien sind leider zu Ende. Die Schule beginnt. Was mich betrifft , so freue ich mich über den Schulanfang , über das Wiedersehen mit meinen Kollegen und Schülern. Und worüber freut ihr euch? Worüber ärgert ihr euch?

Упражнение выполняется фронтально.Даются опоры

Ich freue mich über die vielen Hausaufgaben

Ich ärgere mich auf die schweren Mathematikaufgaben

das schlechte Wetter

interessante Stunden

schlechte Noten

der Herbstregen

der Ausflug in den Park

die neuen Schulsachen

die Arbeit im Schulgarten

kurze Herbstferien

das Reinemachen im Klassenzimmer

Party mit meinen Freunden

das bevorstehende Klassenfest.

das Wiedersehen mit Freunden

III.Cовершенствование грамматических навыков (тренировка в употреблении глаголов в перфект. (Даются картинки разных форм летнего отдыха с опорами):

Sich gut erholen , viel turnen , faulenzen , lustige Geschichten erzählen , schöne Bilder malen , Volleyball spielen , musizieren , Pilze suchen , im Garten arbeiten , im Fluss baden , Blumen pflücken , Wanderungen machen , Briefmarken sammeln , viel tanzen und spielen (Работа ведется фронтально в режиме У1-У2-У3.) У задают друг другу вопросы.

I.V Развитие умения понимать на слух (инсценировка басни «Стрекоза и муравей»

На доске :

die Grillecтрекоза

die Ameise – муравей

П: Denkt nach und sagt: Was hat die Grille gemacht?

1.Sie hat jongliert.

2.Sie hat musiziert.

3.Sie hat getanzt.

4.Sie hat ein Automodell gebastelt.

П: Wann hat sie das gemacht?

1. im Herbst

2.im Sommer

3.im Winter

4.im Frühling

V. Практика в чтении с поиском заданной информации.

( У.получают текст,который они читают про себя ).

Einschulung

Mit 6 Jahren kommen Kinder in Deutschland in die Grundschule.Die Einschulung ist ein wichtiger Schritt im Leben eines Kindes.Und natürlich ist sie auch ein Fest für Kinder und Eltern.In Deutschland bereiten Eltern dieses Fest vor. Zuerst kaufen sie eine bunte Tüte. Manchmal basteln Kinder ihre Schultüten selbst. Gewöhnlich ist die Tüte kegelförmig und ziemlich gross. Eltern , Verwandte und Freunde füllen diese Tüte mit Süssigkeiten: Bonbons , Schokoriegeln. Man kann auch eine Taschenlampe und ein kleines Bilderbuch reinlegen. Dann machen sie oben eine bunte Schleife , hängen ein kleines Kuscheltier dran und tragen die Tüte in die Schule. Der Lehrer legt alle Tüten im Kreis auf den Boden.Am Tag der Einschulung stehen die Kinder früh auf und gehen mit den Eltern zum ersten Mal in die Schule.Alle versammeln sich in der Aula.Die älteren Kinder sagen Gedichte vor und singen Lieder.Am Abend kommen Gäste.So feiern die Deutschen Einschulung.

П: Ist der Text interessant? Habt ihr viel Neues erfahren?

П: Stimmt das oder nicht?

1.Die Kinder kommen in Deutschland mit 8 Jahren in die Grundschule.

2.Die Einschulung ist ein Fest für Kinder und Eltern.

3. Die Lehrer kaufen bunte Tüten.

4.Der Lehrer legt alle Tüten im Kreis auf den Boden.

5. Am Tag der Einschulung stehen die Kinder spät auf.

6.Alle versammeln sich auf dem Sportplatz.

7 Die älteren Kinder sagen Gedichte auf und singen Lieder.

8. Am Morgen kommen Gäste.

VI. Развитие диалогической речи.

П: Heute haben wir in der Stunde Schüler aus Deutschland.Sie möchten über den Schulanfang in Russland wissen.(Zuerst fragt , wie die Schüler heissen , woher sie kommen , wo und wie sie lernen.)Работа в режиме: гости-У1-У2-У3.

1.Wann beginnt das Schuljahr in Russland?

2.Freuen sich alle Kinder über den Schulanfang?

3. Bekommen die ABC- Schützen am ersten Schultag Geschenke?

4.Haben die russischen Schüler an diesem Tag viele Stunden?

5. Wer bereitet in eurer Schule das festliche Zeremonien vor?

6.Was gibt es an diesem Tag noch Interessantes?

Deutsche Schüler: Vielen Dank. Der Schulanfang in Russland ist wirklich interessant.

VII Заключительный этап урока.

П: Meiner Meinung nach ist der Schulanfang überall ein schönes Fest mit Blumen , Luftballons und Geschenken.Und alle Kinder freuen sich über das Wiedersehen mit ihren Lehrern und Freunden.Ich meine , ihr habt in der Stunde gut gearbeitet. Hat die Stunde euch gefallen?(ответы учащихся)

П.oценивает работу учащихся на уроке.В качестве домашнего задания учащимся предлагается написать письмо своему другу по переписке и рассказать о начале учебного года в своей школе.





Список литературы:

1) Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Немецкий для детей. « Аквариум».,Москва, 1996.

2) Шульте Н.И ., Губина M.A .Экзаменационные темы и тексты на немецком языке. «Вако».,Москва,2007.

3) Бачкис C.В., Викторова В.Г , Ковалева Л.П.Немецкий язык .Все темы.

«Издатель Быстров « ., Москва, 2008.

4) Якимкина В.Г.Увлекательные игры на уроках немецкого языка. «Дрофа“ .,

Москва , 2007.

5) Лебедева Г.H.Современный урок немецкого языка. «Планета» .,2011.

6) Минор А.Я ., Полянина Е.B.Разговорные темы для совершенствующихся.

OAO «Издательство «Лицей» ., Cаратов, 2005.







Краткое описание документа:

Урок по теме «Schulanfang. Ist er überall gleich?» 6 класс (И.Л Бим, Л.В Садомова «Deutsch. Schritte ») Хорковская Ольга Ивановна учитель немецкого языка муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 86.» г.Саратов   Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Schulanfang. Ist er überall gleich?» Задачи урока: Учебные: расширить и углубить знания учащихся по данной теме., развивать навыки  аудирования, диалогической речи (запрос информации), навыки чтения с поиском заданной информации,cовершенствовать грамматические навыки(предложное управление глаголов  и употребление Perfekt.) Развивающие : развитие аналитического мышления, оперативной памяти. Воспитательная : формирование уважительного отношения к культуре других народов. Социокультурная задача : приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка
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Дата добавления 08.06.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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