Инфоурок › Начальные классы › Рабочие программы › Календарно тематическое планирование по внеурочной деятельности Развитие познавательных способностей

Календарно тематическое планирование по внеурочной деятельности Развитие познавательных способностей

библиотека
материалов

Колличество часов	Тема, тип урока, форма проведения	Основные виды учебной деятельности обучающихся	Контрольно-оценочная деятельность	Дата
1	1.Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)	Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы. Выделять закономерности, завершать схемы. Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи. Называть предметы по описанию. Демонстрировать способность переключать, распределять внимание Объяснять значение слов и выражений. Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки. Различать предметы по цвету, форме, размеру. Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Составлять и преобразовывать фигуры. Объяснять значение слов и выражений. Различать предметы по цвету, форме, размеру. Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение. Определять на глаз размеры предмета. Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.	Стартовый контроль Диагностика
2	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический Пооперационный контроль
3	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
4	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль
5	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
6	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
7	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль
8	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
9	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический Пооперационный контроль
10	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
11	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль
12	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
13	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
14	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль
15	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
16	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический Пооперационный контроль
17	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
18	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант	Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр. Объяснять закономерности. Выделять черты сходства и различия Описывать признаки геометрических фигур. Находить и выделять признаки разных предметов. Узнавать предметы по их признакам. Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками. Ориентироваться в пространстве листа. Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки. Давать несложные определения понятиям. Определять на глаз размеры предмета. Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве Излагать свои мысли ясно и последовательно.	Прогностический Пооперационный контроль
19	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
20	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Рефлексивный контроль
21	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
22	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
23	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль
24	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
25	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический Пооперационный контроль
26	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
27	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Рефлексивный контроль
28	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
29	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
30	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль
31	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
32	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
33	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.	Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы. Выделять закономерности, завершать схемы. Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи. Называть предметы по описанию. Демонстрировать способность переключать, распределять внимание Объяснять значение слов и выражений. Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки. Различать предметы по цвету, форме, размеру. Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Составлять и преобразовывать фигуры. Определять на глаз размеры предмета. Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве	Прогностический Пооперационный контроль
34	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
35	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль
36	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
37	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
38	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль
39	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
40	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Прогностический Пооперационный контроль
41	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
42	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль
43	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
44	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
45	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль
46	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
47	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический Пооперационный контроль
48	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
49	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль
50	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
51	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант	Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр. Объяснять закономерности. Выделять черты сходства и различия Описывать признаки геометрических фигур. Находить и выделять признаки разных предметов. Узнавать предметы по их признакам. Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками. Ориентироваться в пространстве листа. Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки. Давать несложные определения понятиям. Определять на глаз размеры предмета. Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве	Прогностический Пооперационный контроль
52	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Самооценка Самоконтроль
53	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Рефлексивный контроль
54	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
55	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
56	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
57	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Прогностический Пооперационный контроль
58	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Самооценка Самоконтроль
59	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		Рефлексивный контроль
60	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль Контроль по результату Самоконтроль
61	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Рефлексивный контроль Прогностический контроль
62	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		Прогностический контроль
63	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
64	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.		Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
65	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.		Прогностический Пооперационный контроль
66	Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года		Итоговый контроль, Самоконтроль

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

скачать материал

Краткое описание документа:

В основе построения курса «Развитие познавательных способностей» лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач. Развитие внимания (16 ч.). Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. Развитие памяти(16). Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. Развитие воображения.(16ч) Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности. Развитие логического мышления(18). Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр. Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.

Общая информация

Номер материала: 123735060812

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

скачать материал