Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКалендарно тематическое планирование по внеурочной деятельности Развитие познавательных способностей

Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности "Разговоры о важном"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7040
92
30.08.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 619
Покупателей: 8 374

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ Редькинская ООШ
Фомин Александр Владимирович, учитель первой категории. Свою профессиональную деятельность я начал в 1998 году учителем начальных классов. Проработав два года учителем, был назначен заместителем директора по УВР. Имею педагогическое образование по специальностям "учитель начальных классов", "учитель изобразительного искусства", "учитель экологии", "учитель истории". С 2002 года по 2015 год преподавал историю и обществознание, изобразительное искусство, МХК. В настоящее время являюсь директором и преподавателем русского языка и литературы.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Фомин Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» для обучающихся на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования. В календарно-тематическом планировании представлено тематическое планирование с формулировкой темы каждого занятия. К каждому занятию приведены направления воспитательной работы, виды деятельности обучающихся, а также электронные образовательные ресурсы.

Краткое описание методической разработки

 Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» для обучающихся на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования. В календарно-тематическом планировании  представлено тематическое планирование с формулировкой темы каждого занятия. К каждому занятию приведены направления воспитательной работы, виды деятельности обучающихся,  а также  электронные образовательные ресурсы.

Развернуть описание

Календарно тематическое планирование по внеурочной деятельности Развитие познавательных способностей

Скачать материал

Колличество часов

Тема,

тип урока, форма проведения

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Контрольно-оценочная деятельность

Дата

1

1.Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)

 

 

Различать  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

 

Выделять закономерности, завершать схемы.

 

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

 

Называть предметы по описанию.

 

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

 

Объяснять  значение слов и выражений.

 

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

 

Различать  предметы по цвету, форме, размеру.

  

Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

 

Составлять и преобразовывать фигуры.

 

Объяснять  значение слов и выражений.

 

Различать  предметы по цвету, форме, размеру.

  

Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

 

Демонстрировать целенаправленное и осмысленное наблюдение.

 

Определять на глаз размеры предмета.

 

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений.

Стартовый контроль

Диагностика

 

2

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический

Пооперационный контроль

 

3

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

4

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

 

5

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

6

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

7

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический контроль

 

 

8

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

 

9

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический

Пооперационный контроль

 

10

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

11

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

 

12

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

13

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

14

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Прогностический контроль

 

 

15

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

 

16

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический

Пооперационный контроль

 

17

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

18

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

 

Определять  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач  и проведения дидактических игр.

  

Объяснять  закономерности.

 

 

Выделять черты сходства и различия

 

Описывать признаки геометрических фигур.

 

Находить и выделять признаки разных предметов.

 

Узнавать предметы по их  признакам.

 

Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.

 

Ориентироваться в пространстве листа.

 

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

 

Давать несложные определения понятиям.

 

Определять на глаз размеры предмета.

 

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

 

Излагать свои мысли ясно и последовательно.

Прогностический

Пооперационный контроль

 

19

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

20

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Рефлексивный контроль

 

21

 Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

22

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

23

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

 

 

24

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

25

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический

Пооперационный контроль

 

26

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

27

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Рефлексивный контроль

 

28

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

29

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

30

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

 

 

31

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

 

32

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

33

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Различать  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.

 

Выделять закономерности, завершать схемы.

 

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

 

Называть предметы по описанию.

 

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание

 

Объяснять  значение слов и выражений.

 

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

 

Различать  предметы по цвету, форме, размеру.

  

Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств.

 

Составлять и преобразовывать фигуры.

 

Определять на глаз размеры предмета.

 

 

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Прогностический

Пооперационный контроль

 

34

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

35

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

 

36

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

37

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

38

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

 

 

39

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

 

40

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Прогностический

Пооперационный контроль

 

41

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

42

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

 

43

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

44

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

45

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический контроль

 

 

46

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

47

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Прогностический

Пооперационный контроль

 

48

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

49

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

 

50

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

51

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Определять  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач  и проведения дидактических игр.

  

Объяснять  закономерности.

 

 

Выделять черты сходства и различия

 

Описывать признаки геометрических фигур.

 

Находить и выделять признаки разных предметов.

 

Узнавать предметы по их  признакам.

 

Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.

 

Ориентироваться в пространстве листа.

 

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.

 

Давать несложные определения понятиям.

 

Определять на глаз размеры предмета.

 

Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве

Прогностический

Пооперационный контроль

 

52

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Самооценка

Самоконтроль

 

 

53

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Рефлексивный контроль

 

54

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

55

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

56

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

 

57

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант

Прогностический

Пооперационный контроль

 

58

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Самооценка

Самоконтроль

 

 

59

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

 

60

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант

Прогностический контроль

Контроль по результату

Самоконтроль

 

61

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

Рефлексивный контроль

Прогностический контроль

 

 

62

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант

 

Прогностический контроль

 

 

63

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.

 

 

 

 

Рефлексивный, прогностический  контроль, самоконтроль

 

 

64

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.

 

65

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Прогностический

Пооперационный контроль

 

66

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления  на конец учебного года

Итоговый контроль,

Самоконтроль

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно тематическое планирование по внеурочной деятельности Развитие познавательных способностей"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В основе построения курса «Развитие познавательных способностей» лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.   Развитие внимания (16 ч.). Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие  способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.   Развитие памяти(16). Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения  по развитию точности  и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.   Развитие воображения.(16ч)  Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться  в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия  предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры  по развитию восприятия и наблюдательности. Развитие логического мышления(18).  Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр. Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с   помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование  умения давать несложные определения понятиям.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 002 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.06.2014 1378
    • DOCX 30.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каличкина Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каличкина Ирина Сергеевна
    Каличкина Ирина Сергеевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8939
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    В" 2014 г. окончила Педагогический коллежд с красным дипломом. Специальность "Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области математики". Получаю высшее образование в АСФ КемГУ, кафедра "Педагогика и психология", специальность "Педагог - психолог"(5 курс). В 2013 году устроилась в МБОУ "Калининская ООШ" учителем начальных классов. Стаж работы 2 года.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 888 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Каналы сбыта, продвижение и стимулирование продаж

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 48 человек

Мини-курс

Эволюция моды от античности до неоклассицизма: особенности стиля

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса