Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока музыки

Методическая разработка урока музыки

библиотека
материалов

музыка

Тема:. Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк».Обобщение по теме «В концертном зале»

Цель: Содействовать умению узнавать тембры инструментов симфонического оркестра и сопоставлять их с музыкальными образа­ми симфонической сказки

Планируемые результаты:

Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Узнавать тембры инструментов симфонического оркестра и сопоставлять их с музыкальными образа­ми симфонической сказки.

Понимать смысл терминов: партитура, увертю­ра, сюита и др.


Познавательные : Ставить и формулировать проблемы

Регулятивные: Составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные: Прояв­лять активность во взаимо­действии, вссти диалог, слу­шать собеседника

Оборудование: учебник "Музыка 2класс" Е.Д.Критская, Сергеева Г. П., Шмагина Т. С


Этапы урока

Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД



Ι. Актуализация знаний


Музыкальное приветствие:

- Прозвенел звонок, начался урок. Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте.

Тихо, тихо сядем рядом –

входит музыка в наш дом

В удивительном наряде,

разноцветным, расписном.

И раздвинутся вдруг стены -

Вся земля видна вокруг:

Пляшут волны, речки пенной,

Чутко дремлют лес и луг.

Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой …

Это музыка торопит и ведет нас за собой.


- С каким музыкальным произведение познакомились?

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться

ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

Сергей Сергеевич Прокофьев. И вот эту симфоническую сказку, с которой мы сегодня познакомимся, про Петю и волка, он создал специально для того, чтобы детям легче было познакомиться со сложной, трудной симфонической музыкой.


Симфоническая музыка - это музыка, написанная специально для симфонического оркестра.

- Что такое симфонический оркестр? (объединение различных групп музыкальных инструментов – духовые, струнные, ударные, клавишные).


Вспомнить и назвать инструменты этих групп (флейта, труба, рояль, гитара, арфа, бубен, саксофон).


С болота, поросшего ряской,

С полей, из лесного дупла,

Певучая, добрая сказка

По нотным тропинкам сошла.

К тесовому дому под ели,

Тропинка тебя приведет,

Расскажет о Пете и Волке,

Квартет, и кларнет, и фагот.

Упрятаны в нотных страницах,

Поляны, луга и леса.

Для каждого зверя и птицы

у сказки свои голоса:

Пичугою флейта просвищет,

Закрякает уткой фагот,

А злого презлого волчищу,

Валторны заменят собой,

Однако к чему торопиться?

Твоя эта сказка, бери,

Волшебные - двери страницы,

В нее поскорей отвори.


Слушание сказки (демонстрация сказки).


Слушание: тема Пети.

- Что вы можете сказать о характере музыки?

- Какого героя вы себе представили?

Мелодия этого героя исполнялась струнными инструментами оркестра.


Слушание: тема Птички.

- Охарактеризуйте эту мелодию.

Эту мелодию исполнил высокий «чирикающий» звук флейты.


Слушание: тема Кошки.

- Каким вы представили себе этого героя?

- Охарактеризуйте эту мелодию.

Эту мелодию исполнил кларнет.


Слушание: тема Утки.

- Охарактеризуйте мелодию этого героя.

Кряканье утки изобразил гнусавый гобой.


Слушание: тема Дедушки.

- Какому герою можно поручить эту мелодию

- Какой был дедушка у мальчика Пети?

- Соответствует ли мелодия этому персонажу?

Эта тема поручена низким звукам фагота.


Слушание: тема Охотников.

- Охарактеризуйте эту мелодию.

Осторожные шаги охотников изобразили 4 деревянные духовые инструменты: флейта, кларнет, гобой, фагот. Их выстрелы изобразили ударные инструменты: тарелки и большой барабан.

Слушание: тема Волка.

- Охарактеризуйте эту мелодию.

Мелодию Волка исполнили три валторны.


В конце сказки вновь звучит тема мальчика-Пети. Но теперь он герой, он со своими друзьями поймал злого Волка. Теперь музыка его темы звучит торжественно, в темпе неторопливого марша. Её теперь играет весь оркестр.

на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.









Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.


Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание

ΙΙΙ. Применение нового знания

-Согласны ли вы с окончанием сказки (ведь утка осталась в животе у волка).


- Появляется волк, который предлагает освободить утку из его живота, если дети выполнят задание, при котором необходимо определить инструмент, соответствующий герою сказки


Дети выполняют задание. Утка с веселым кряканьем показывается на последнем слайде презентации.


.

ΙV. Домашнее задание

Слушать музыку


V. Итог

Рефлексия

-Что нового узнали?






Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок музыки во 2 классе по программе  Е.Д.Критская, Сергеева Г. П., Шмагина Т. С Тема: Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк».Обобщение по теме «В концертном зале» Цель: Содействовать умению узнавать тембры инструментов симфонического оркестра и сопоставлять их с музыкальными образа­ми симфонической сказки Предметные результаты: Узнавать тембры инструментов симфонического оркестра и сопоставлять их с музыкальными образа­ми симфонической сказки. Понимать смысл терминов: партитура, увертю­ра, сюита и др. Познавательные : Ставить и формулировать проблемы Регулятивные: Составлять план и последовательность действий. Коммуникативные: Прояв­лять активность во взаимо­действии, вссти диалог, слу­шать собеседника

Общая информация

Номер материала: 123786060829

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG