Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект открытого урока по музыке для 3 класса «Сказка в музыке»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект открытого урока по музыке для 3 класса «Сказка в музыке»

библиотека
материалов


Конспект открытого урока по музыке


Программа: «Музыка» под редакцией Д.Б. Кабалевского.

Тема четверти: Развитие музыки.

Тема урока: Сказка в музыке.

Класс: 3

Цель: Знакомство с музыкальными произведениями, основой которых становится сказка. Выявить взаимосвязь различных видов искусства: музыки, литературы, изобразительного искусства.

Задачи: Повторить и закрепить знания учащихся о средствах музыкальной выразительности и приемах развития музыки. Продолжить формировать умения и навыки применения средств музыкальной выразительности при характеристике музыкальных произведений. Расширить знания о творчестве русских композиторов.

Развить певческий голос, певческие навыки с использованием голосовых развивающих игр, упражнений, а также развитие памяти, воображения.

Воспитать любовь к музыке, к шедеврам мирового искусства и желание слушать и исполнять ее.

Оборудование: магнитофон, аудиокассеты с записью музыкальных произведений, раздаточный материал, наглядность, портреты композиторов, сборник сказок А.С. Пушкина, поэма «Руслан и Людмила».

Тип урока: нестандартный, комбинированный, интегрированный.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративные, репродуктивный.








Ход урока


Организационный момент: Музыкальное приветствие.


Ребята, сегодня у нас урок необычный, и мы представим, что находимся в детском музыкальном театре. Как вы думаете, что можно посмотреть и послушать в музыкальном театре?

  • В музыкальном театре можно посмотреть и послушать оперу, балет, спектакль и т.д.

  • Что больше всего вам нравиться смотреть и слушать?

  • Сказку.

  • Конечно, раз музыкальный театр детский, то очень часто основу музыкальных произведений составляет сказка или сказочный сюжет.

  • Скажите, пожалуйста, а вы можете сами рассказать или исполнить сказку, сказочную историю?

  • Да.

  • Кто является героями сказок? Приведите примеры.

  • Сказочными героями могут быть гномы, волшебники, феи, колдуны, богатыри, животные.

  • Давайте вспомним песню-сказку, которая случилась морозною зимой в лесу.

  • Вы догадались, это песня «Почему медведь зимой спит»

  • Прежде, чем мы исполним её, и расскажем, что там произошло, нам нужно подготовить свой голос.


Учитель проводит артикуляционную гимнастику «Вежливые слова», озвучивает с учащимися стихотворение «Паровоз», распевает класс.


Дети исполняют песню «Почему медведь зимой спит» слова А. Коваленкова, музыка Л.Книппера


  • Кто сочиняет сказки?

  • Народ и писатели.

  • Сказки бывают народные и литературные (авторские). Приведите примеры сказок, которые вы знаете, (учащиеся приводят примеры сказок).


А сейчас слушаем литературную загадку, (ученица читает отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»).

Уж побледнел закат румяный

Над усыпленною землей;

Дымятся синие туманы,

И всходит месяц золотой;

Померкла степь. Тропою тёмной

Задумчив, едет наш Руслан

И видит: сквозь ночной туман

Вдали чернеет холм огромный,

И что-то страшное храпит…


(учащиеся определяют, из какого произведения отрывок)


Эта поэма легла в основу оперы «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Главные герои произведения: Руслан, Людмила, злой колдун Черномор.

  • Как вы думаете, какими чертами обладал злой колдун?

  • Он был коварный, хитрый.

  • Сейчас мы послушаем отрывок из оперы – «Марш Черномора». Во время прослушивания вам нужно будет заполнить таблицу «Характеристика музыкального произведения».

Слушание музыкального произведения - М.И. Глинка «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила».

Обсуждение с учащимися характера музыкального произведения, приемы развития музыки, средств музыкальной выразительности.

Вторая литературная загадка (ученица читает отрывок из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкин).

Князь у синя моря, ходит,

С синя моря, глаз не сводит;

Глядь – поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

«Здравствуй, князь ты мой

прекрасный!

Что ж ты тих, как день

ненастный?

Опечалился чему?» –

Говорит она ему.

Князь Гвидон ей отвечает:

«Грусть – тоска меня съедает:

Люди женятся; гляжу,

Не женат, лишь я хожу»…


(учащиеся определяют, из какого произведения отрывок)

Эта сказка легла в основу оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского – Корсакова.

  • Давайте вспомним, какие чудеса, превращения встречаются в этой сказке?

  • В этой сказке есть три чуда:

  • белка песенки поет, да орешки все грызет, а орешки не простые, все скорлупки золотые…

  • В чешуе как жар горя, тридцать три богатыря, все красавцы удалые, великаны молодые, все равны как на подбор, с ними дядька Черномор…

  • Говорят, царевна есть, что не можно глаз отвесь. Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает – месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит…

  • А также царевич Гвидон превращается в комара, муху, шмеля.

  • Представьте себе, что вы стали композиторами, как бы вы изобразили музыкой полет шмеля?

  • Музыка звучала бы в быстром темпе, гудела, жужжала.


Давайте послушаем, как это получилось у русского композитора Н.А. Римского-Корсакова, и определим прием развития, характер музыки.

Слушание музыкального произведения – Н.А. Римский-Корсаков «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане».


Обсуждение с учащимися характера, приемы развития музыки в виде игры «Веселый звонок» (ребята становятся в круг, закрывают глаза, и кто услышит над собой звон колокольчика, называет слова, характеризующие музыкальный фрагмент)


  • Скажите, пожалуйста, какое число очень часто встречается в сказках? Приведите примеры.

  • Три («Три медведя», «Три толстяка», «Конек-горбунок», «Царевна-лягушка»).

- Сейчас девочки нам исполнят песню «Три желания» музыка Е.Зарицкой, слова И.Шевчука.


Сегодня на уроке вы отгадали литературные загадки, и я предлагаю желающим проверить свои силы в следующем задании. Перед вами нарисован «Сказочный квадрат» - сканворд. В нем, среди множества букв, зашифровано пять названий сказок или произведений на сказочный сюжет. Составляя название можно двигаться только по горизонтали и вертикали (учитель раздает желающим ребятам сканворды).


Звучит отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»:

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…


В классе появляется ученый кот (ученица 6 класса)

  • Здравствуйте, ребята. Узнал я, что сегодня на урок к вам в гости пришла сказка, и решил проверить, хорошо ли вы знаете сказочных героев. Попробуйте отгадать мои загадки:

1. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица,-

Говорит одна девица,-

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

(«Сказка о царе Салтане»)

2. Пошел, сел у берега моря;

Там он стал веревку крутить

Да конец ее в море мочить.

(«Сказка о попе и работнике его Балде»)

  1. Глядь, опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха

А пред нею разбитое корыто.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

  1. Царь к востоку войско шлет,

Старший сын его ведет.

Петушок угомонился,

Шум утих, и царь забылся.

(«Сказка о Золотом петушке»)

  1. «Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)


  • Молодцы, ребята. Вижу, знаете, вы сказочных героев и любите сказки.

  • С вами мне пора прощаться, в путь дорогу собираться. Книжки ждут меня друзья, говорю я всем пока.

Ученый кот уходит.


  • Сейчас мы проверим, как ребята справились со сказочным квадратом. Учащиеся перечисляют сказки, которые они нашли в сканворде.

  • С какими музыкальными произведениями мы познакомились сегодня на уроке?

  • Опера «Руслан и Людмила», опера « Сказка о царе Салтане».

  • Основу этих произведений составляет сказка или сказочный сюжет.


  • Мы попытались выявить взаимосвязь между различными видами искусства: литературой, музыкой, изобразительным искусством.

Очень хорошо, когда у нас в жизни происходят чудеса, исполняются желания, когда мы окружены заботой родителей и близких нам людей, потому что мир состоит из мальчиков и девочек, из шуток и затей, а главное, а главное из взрослых и детей.


Учащиеся хором исполняют песню "Из чего наш мир состоит" слова М. Танича, музыка Б.Савельева.


Музыкальное прощание.





Краткое описание документа:

Конспект урока составлен по программе «Музыка» под редакцией Д.Б. Кабалевского.

Класс: 3

Задачи:

  • Повторить и закрепить знания учащихся о средствах музыкальной выразительности и приемах развития музыки.
  • Продолжить формировать умения и навыки применения средств музыкальной выразительности при характеристике музыкальных произведений.
  • Расширить знания о творчестве русских композиторов.
  • Развить певческий голос, певческие навыки с использованием голосовых развивающих игр, упражнений, а также развитие памяти, воображения.
  • Воспитать любовь к музыке, к шедеврам мирового искусства и желание слушать и исполнять ее.

Оборудование: магнитофон, аудиокассеты с записью музыкальных произведений, раздаточный материал, наглядность, портреты композиторов, сборник сказок А.С. Пушкина, поэма «Руслан и Людмила».

Тип урока: нестандартный, комбинированный, интегрированный.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративные, репродуктивный.Ход урока

Организационный момент: Музыкальное приветствие.

- Ребята, сегодня у нас урок необычный, и мы представим, что находимся в детском музыкальном театре. Как вы думаете, что можно посмотреть и по-слушать в музыкальном театре? 

- В музыкальном театре можно посмотреть и послушать оперу, балет, спектакль и т.д.

- Что больше всего вам нравиться смотреть и слушать?

- Сказку.

- Конечно, раз музыкальный театр детский, то очень часто основу музыкальных произведений составляет сказка или сказочный сюжет.

- Скажите, пожалуйста, а вы можете сами рассказать или исполнить сказку, сказочную историю?- Да.

- Кто является героями сказок? Приведите примеры.

- Сказочными героями могут быть гномы, волшебники, феи, колдуны, богатыри, животные.- Давайте вспомним песню-сказку, которая случилась морозною зимой в лесу.

- Вы догадались, это песня «Почему медведь зимой спит»

- Прежде, чем мы исполним её, и расскажем, что там произошло, нам нужно подготовить свой голос.

Учитель проводит артикуляционную гимнастику «Вежливые слова», озвучивает с учащимися стихотворение «Паровоз», распевает класс.
Дети исполняют песню «Почему медведь зимой спит» слова А. Коваленкова, музыка Л.Книппера 

- Кто сочиняет сказки? - Народ и писатели.

- Сказки бывают народные и литературные (авторские). Приведите примеры сказок, которые вы знаете, (учащиеся приводят примеры сказок).

Эта поэма легла в основу оперы «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Главные герои произведения: Руслан, Людмила, злой колдун Черномор. - Как вы думаете, какими чертами обладал злой колдун?- Он был коварный, хитрый.
Обсуждение с учащимися характера, приемы развития музыки в виде игры «Веселый звонок» (ребята становятся в круг, закрывают глаза, и кто услышит над собой звон колокольчика, называет слова, характеризующие музыкальный фрагмент)

- Скажите, пожалуйста, какое число очень часто встречается в сказках? Приведите примеры.- Три («Три медведя», «Три толстяка», «Конек-горбунок», «Царевна-лягушка»).- Сейчас девочки нам исполнят песню «Три желания» музыка Е.Зарицкой, слова И.Шевчука.

Сегодня на уроке вы отгадали литературные загадки, и я предлагаю желающим проверить свои силы в следующем задании. Перед вами нарисован «Сказочный квадрат» - сканворд. В нем, среди множества букв, зашифровано пять названий сказок или произведений на сказочный сюжет. Составляя название можно двигаться только по горизонтали и вертикали (учитель раздает желающим ребятам сканворды). 

- Сейчас мы проверим, как ребята справились со сказочным квадратом. Учащиеся перечисляют сказки, которые они нашли в сканворде.- С какими музыкальными произведениями мы познакомились сегодня на уроке?- Опера «Руслан и Людмила», опера « Сказка о царе Салтане».- Основу этих произведений составляет сказка или сказочный сюжет. 

- Мы попытались выявить взаимосвязь между различными видами ис-кусства: литературой, музыкой, изобразительным искусством.Музыкальное прощание.

Автор
Дата добавления 17.09.2013
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров6123
Номер материала 12392091708
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх