1763744
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыИнклюзивное образование в России

Инклюзивное образование в России

библиотека
материалов

Перспективы развития инклюзивного образования в России.

Быкова О.В. учитель английского языка

МБОУ «Школа№9 с углубленным изучением английского языка»

Г.Казань


Все мы знаем, что право на образование принадлежит всем детям без исключения. Конвенция ООН о правах ребенка, Конституция и законодательство РФ закрепляют право ребенка-инвалида на получение образования и реабилитацию в условиях социальной интеграции.


Что же мы понимаем под словом инклюзивное образование-это интеграция детей в общеобразовательную деятельность независимо от их половой, этнической,религиозной принадлежности, состояния здоровья, социально-экономического статуса родителей и других различий.

Инклюзивное образование отражает такие принципы как :

  • Избавление от барьеров на пути получения знаний и полноценного участия в жизни школы всех учеников

  • Повышение процента участия учеников в культурной жизни школы и уменьшение процента изолированности учащихся

  • Улучшение доступности школ для отдельных учеников

  • Признание права учеников на получение образования в школах по месту жительства

  • Модернизация методов работы в школе таким образом, чтобы они могли отвечать разнообразным потребностям учащихся


В мае 2012 года Россия ратифицировала Конвенцию ООН по правам инвалидов.
Целью Конвенции является обеспечение полного и равного осуществления инвалидами прав и свобод человека, уважение к личности и особенностям всех людей.
Гарантии прав людей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования закреплены в Конституции РФ, а также федеральных законах РФ и типовых положениях.

Инклюзивное образование дает право на получение образования каждому независимо от соответствия или несоответствия критериям школьной системы.

Накоплен огромный научный и практический опыт в обучении и воспитании детей с ОВЗ, созданы авторские программы по лечению, коррекции и реабилитации детей с ОВЗ.

Но к сожалению, в нашей стране ,инклюзивная модель образования реализуется в качестве эксперимента, так как еще не принят Федеральный закон об инклюзивном образовании.

Новый закон об образовании, который вступил в силу с начала учебного года, отдает приоритет инклюзивному образованию, которое предполагает обучение детей с ограниченными возможностями здоровья не в специализированном, а в обычном учебном заведении. При этом условий для его реализации и развития не созданы.

На сегодняшний день дети- инвалиды получают образование через:

  • Спецшколы и интернаты-образовательные учреждения с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданные в целях оказания помощи семье в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни. 

  • Коррекционные классы общеобразовательных школ -форма дифференциации образования, позволяющая решать задачи своевременной активной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

  • Домашнее обучение – вариант обучения детей-инвалидов, при котором преподаватели образовательного учреждения организованно посещают ребенка и проводят с ним занятия непосредственно по месту его проживания.

  • Дистанционное обучение – комплекс образовательных услуг, предоставляемых детям-инвалидам с помощью специализированной информационно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т. п.) .


В нашей стране инклюзивное образование сталкивается с рядом таких проблем, как

  • Неприятие детей с ограниченными возможностями

  • Трудности в реализации подход к обучению детей с ОВЗ

  • Нежелание многих родителе обучать своих детей с детьми с ОВЗ

  • Неадекватное восприятие нормально развивающимися детьми, сверстников с ОВЗ

  • Трудности адаптации детей с ОВЗ



Используемая литература


1.Валицкая А.П Инклюзивное образование-образование для всех., Социальная педагогика.,М.,2009


2.Левинская А.А Состояние и перспективы инклюзивного образования в России., Социальная педагогика.,М.,2011



Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Все мы знаем, что право на образование принадлежит всем детям без исключения. Конвенция ООН о правах ребенка, Конституция и законодательство РФ закрепляют право ребенка-инвалида на получение образования и реабилитацию в условиях социальной интеграции. Что же мы понимаем под словом инклюзивное образование-это интеграция детей в общеобразовательную деятельность независимо от их половой, этнической,религиозной принадлежности, состояния здоровья, социально-экономического статуса родителей и других различий. Инклюзивное образование отражает такие принципы как : ·        Избавление от барьеров на пути получения знаний и полноценного участия в жизни школы всех учеников ·        Повышение процента участия учеников в культурной жизни школы и уменьшение процента изолированности учащихся ·        Улучшение доступности школ для отдельных учеников ·        Признание права учеников на получение образования в школах по месту жительства ·        Модернизация методов работы в школе таким образом, чтобы они могли отвечать разнообразным потребностям учащихся  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.