665493
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкКонспекты«Неполные предложения»

«Неполные предложения»

Лабиринт
библиотека
материалов

Неполные предложения


Цели: дать понятие о неполных предложениях, сфере их употребления; формирование умений синонимической замены неполных предложений полными; различать назывные и неполные двусоставные предложения; правильно ставить знаки препинания в неполных предложениях; воспитание нравственных качеств личности на примере пословиц.


Методы и приёмы:

Проблемно- поисковый, исследования

Ход урока:

1.Организационный момент.

Объяснительный словарный диктант «Орфографические антонимы». Дети сами должны подобрать орфографические антонимы к данным словам. В случае затруднения помогает учитель.

Труженик- подлинник

Юный- сонный

Талантливый - вкусный

Идти навстречу - идти на встречу с одноклассниками

Несмотря на дождь - не смотря под ноги

Все же –все-таки

Как будто - как - нибудь

2.Основная часть.

1.Объяснение новой темы на основе наблюдений и сравнений предложений диалога.

- Ты был в библиотеке?

-Был.

-Какую книгу взял?

«Пиковую даму» Пушкина.

а. Разбор 1 реплики по членам. Все ли члены предложения на месте?

б. Разбор 2 предложения. Какие члены предложения пропущены? Можно ли их восстановить по контексту? Пропущенные члены необходимы для понимания смысла предложения?

в.Выводы.

2.К какому стилю вы отнесёте диалог?

г.Стилевое употребление неполных предложений: разговорный стиль, художественный стиль - пословицы.

3.Постановка тире в неполных предложениях. Разбор пословиц (слайд)

Река узнается в плавании, а человек - в беде.

Мир освещается солнцем, а человек - знанием.

-наблюдения над структурой предложения, интонацией, пропуском слова.

-вывод.

е.Отличие односоставных назывных предложений от неполных двусоставных..

-Ночь. Полное безмолвие.

-За полярным кругом сейчас ночь.

-Как вы думаете, где назывное односоставное, а где неполное двусоставное предложение?

-К чему относится определение в первом предложении? ( К подлежащему, значит это назывное предложение)

-К чему относятся второстепенные члены во втором предложении? ( к пропущенному сказуемому, это двусоставное неполное предложение)

-Выводы.

3.Закрепление.

-чтение правила в учебнике.

-упр.220.Прочитать, назвать неполные предложения и восстановить их.

Списать, расставив знаки препинания.

-работа с пословицами (слайд).

-объяснение тире.

-Слова хороши правдивые, а лисьи шубы - пушистые.

-Набирайся ума в учении, храбрости - в сражении.

-В одиночку не одолеешь и кочку, а артелью- и через гору впору.

-упр.253.

4.Итоги урока. Рефлексия по вопросам:

- Какое предложение называется неполным?

-Можно ли восстановить пропущенне члены предложения по предыдущему тексту?

- В каком стиле чаще употребляются неполные предложения?

- Когда ставится тире в неполных предложениях? Какие это предложения по структуре?

Дом. раб.: упр.254, подобрать пословицы, стихи об охране природы.







Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Цели: дать понятие о неполных предложениях, сфере их употребления; формирование умений синонимической  замены неполных предложений полными, умений различать назывные односоставные и неполные двусоставные предложения; правильно ставить знаки препинания в неполных предложениях; воспитание нравственных качеств личности на примере пословиц.                       Целесообразно использовать разнообразные методы и приемы: метод беседы, проблемно-поисковый, наблюдения и исследования. Наглядность (плакаты с пословицами и.т.д.) оформляются в виде слайдов презентации.      В начале урока проводится словарно-орфографическая работа-диктант «Орфографические антонимы», что позволяет выработать орфографическую зоркость, помогает запоминать виды орфограмм.   Объяснение нового материала строится на основе наблюдений и сравнений  (небольшого исследования в ходе постановки проблемных вопросов и инициативного сотрудничества с учителем) предложений диалога, на основе которых делаются выводы; рассматривается стилевое употребление неполных предложений,  на примерах пословиц ученики разбирают постановку тире в неполных предложениях. Далее было рассматривается отличие неполных предложений от односоставных полных, затем выполняются закрепительные упражнения.     Подводятся  итоги урока, выставляются  оценки, записываются задания на дом.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.