Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Школьный научный проект по биологии по теме «Взаимосвязь папиллярных узоров на пальцах со способностями человека»

Школьный научный проект по биологии по теме «Взаимосвязь папиллярных узоров на пальцах со способностями человека»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление оброзования Северо-Казахстанской области

Ставропольская средняя школа

район имени Г. Мусрепова






Ковач Вероника


8 класс





ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ПАПИЛЛЯРНЫМИ УЗОРАМИ НА ПАЛЬЦАХ СО СПОСОБНОСТЯМИ ЧЕЛОВЕКА







Направление:

биология


Секция:

биология


Научный руководитель:

Миткаленко Оксана Владимировна

учитель биологии Ставропольской средней школы


Научный консультант:

Лукьянова Олеся Сергеевна

учитель химии и биологии Ставропольской средней школы







Петропавловск

2013


Оглавление


Введение……………………………………………………………………………3


1. Дерматоглифика…………………………………………………………………4


1.1.История дерматоглифики……………………………………………………...5

1.2.Информационные признаки отпечатков пальцев……………………………8

1.3.Сфера применения дерматоглифики…………………………………………10

2.Способности………………………………………………………………………11

3. Значение психологических особенностей человека при выборе профессии..12

3.1. Результаты тестирования по методу Юнга …………………………………15

3.2. Результаты тестирования по методу Айзенка ………………………………16

3.3 Результаты тестирования на определение доминирующего полушария головного мозга. ………………………………………………………………….18

3.4 Результаты биометрических исследований и анализ взаимосвязи папиллярных узоров с психологическими характеристиками личности……………………………………………………………………………19

Заключение…………………………………………………………………………20

Список использованной литературы……………………………………………..21

Приложения










Введение

Актуальность
Темой нашего проекта является дерматоглифика, которая основывается на изучении признаков узоров на коже ладонной стороны кистей и стоп человека, которые являются индивидуальной особенностью. Кожные узоры формируются у эмбриона человека в одно и то же время с нервной и эндокринной системой на 13-й неделе внутриутробного развития плода [1]. Поэтому кожные узоры тесно связаны со структурой нервных окончаний в кончиках пальцев, и они точно отражают особенности организации мозга человека. Следовательно, они могут поведать об особенности его нервной системы, темперамента, характера. Анализируя рисунки пальцев и стоп, можно составлять психологические портреты их владельцев. Данная тема интересна тем, что она позволяет по рисунку папиллярного узора пальцев выявить особенность высшей нервной деятельности человека-психики, его темперамент, способности, то есть ряд индивидуальных особенностей, знание которых очень важно для учителей, обучающих детей, воспитателей, а так же родителей. Исследование папиллярного рисунка исследуемых детей позволит подобрать индивидуальный подход к обучению, воспитанию каждого ребенка с учетом его характера и темперамента.
Целью исследования является выяснение взаимосвязи между папиллярными узорами на пальцах рук учащихся и учителей с особенностями их темперамента, характера и способностей. Для поставленной цели предусматривается решение ряда задач: 1. Изучение теоретического материала по теме исследования. 2. Проведение анкетирования исследуемой группы учащихся и учителей с целью выявления темперамента, а так же индивидуальных способностей. 3. Проведение измерения узоров пальцев у учащихся 4. Сопоставление результатов тестирования с дактилоскопией, анализ их и на основе этого разработка рекомендации при выборе профессии и дальнейшей специализации. Методы решения поставленной задачи: описательный, включающий приёмы наблюдения над фактами; поисковый; тестирование и анкетирование подростков и учителей; метод сравнения и сопоставления, анализа и синтеза информации. Работа сейчас находится на стадии полного завершения.

В ходе исследования использовались работы психиатора Богданова Н.Н., интервью из газеты Аргументы и факты с Абрамовой Т.Ф. Заведующей Центром дерматоглифической оценки врожденных способностей г. Москвы, которые занимаются исследованием взаимосвязи папиллярных узоров с различными способностями человека. Так же использовались методики К.Юнга, Айзенка для определения типа личности и типа темперамента у исследуемо группы людей.

  1. Дерматоглифика

Не пугайтесь этого необычного слова - дерматоглифика. В переводе с греческого оно означает «кожная гравировка». Это наука, занимающаяся изучением, систематизацией и расшифровкой кожных узоров на поверхности ладоней и стоп. Присмотритесь, на этих поверхностях прослеживаются особые рельефные, так называемые папиллярные линии, или гребешки, которые создают неповторимый индивидуальный рисунок для каждого из нас. [2]

Заведующая Центром дерматоглифической оценки врожденных способностей г. Москвы, кандидат биологических наук Тамара Федоровна АБРАМОВА в самом начале интервью с журналистом газеты Аргументы и факты сказала сказала, что специалисты, работающие в Центре, не берут отпечатки пальцев, как криминалисты, и тем более не рассматривают ладони, как хироманты. Хотя путаница у тех, кто хоть что-то слышал об этой методике, существует, и очень большая. Многие путают хиромантию (гадание по «белым линиям» рук) и дактилоскопию (криминалистическое использование отпечатков пальцев) с тем, чем занимаются ученые-морфологи. На самом деле между хиромантией и изучением человека по пальцевым узорам ровно столько же общего, как между астрологией и астрономией. Гадалки смотрят на линии, которые в течение жизни человека существенно меняются, а специалисты-морфологи обращаются к информации, навсегда «закодированной» на наших пальчиках[3]. Наука дерматоглифика исходит из того, что кожный покров и нервная система любого человека формируется в период внутриутробного развития из одного материала - экзодерма. Поэтому существует прямая связь между папиллярными узорами и строением мозга. Посмотрите на подушечки своих пальцев, и вы увидите, какую форму имеют ваши мозговые извилины.











    1. История дерматоглифики

уникальность рисунка пальцевых или ладонных отпечатков люди обратили внимание очень давно. В древних Индии, Вавилоне, Ассирии практиковалось использование отпечатков пальцев вместо подписи. Гончары оставляли на посуде собственного производства отпечаток пальца как «знак качества» изделия [2].

Многие исследователи (Бертран, Стокис и другие) нашли свидетельства того, что людей интересовали узоры на их руках ещё и в доисторическую эпоху. Например, в 1832 году, при раскопках кургана на острове Гавр-Инис (Франция), нашли каменные плиты, на которых были чертежи с изображением папиллярных узоров пальцев рук. Вначале учёные видели в них символы друидов, или буквы, которые считали буквами финикийского, кельтиберийского, кельтического, этрусского алфавитов, или думали, что они свидетельствуют о культе змей, поскольку представляли собой змееобразно извивающиеся кривые линии. И т.д. В 1885 году Александр Бертран в статье в журнале «Magasin pitrotesque» отметил сходство этих изображений с узорами на пальцах. В 1920 году французский исследователь Стокис убедительно доказал, что бретонские изображения на скалах — это рисунки папиллярных узоров. Это была чрезвычайно разнообразная и довольно-таки полная коллекция изображений папиллярных линий человеческих ногтевых фаланг и ладоней. В VI—VII веках в Китае для подписания каких-то документов использовался отпечаток пальца руки. Правда, никто не приводит данных, что при этом был важен рисунок узора на пальце, что он использовался для идентификации личности. Важен был лишь «след прикосновения». Основания для таких подписей, посредством отпечатков пальцев, были не биологического характера, а мистические. Считалось важным, войдя в соприкосновение с документом, включиться в него частицей своей личности, оставить на нём след своего тела. Известен отпечаток ладони пророка Мухаммеда на так называемом фирмане Мухаммеда — охранной грамоте, которую он дал христианскому монастырю Святой Екатерины на Синае в 620-е годы н. э., скрепив его отпечатком собственной ладони. Фирман гарантирует монастырю неприкосновенность, свободу отправления в нём богослужений, а также предоставляет синайским монахам налоговые льготы. В 1517 году, когда турецкий султан Селим I захватил Египет, и безопасность монастыря была под угрозой, монахи предъявили завоевателям фирман Мухаммеда. Султан затребовал документ в Стамбул, где поместил его в султанской сокровищнице, а монахам направил перевод фирмана на турецкий язык. Копия фирмана ныне выставлена в монастырской галерее икон (Приложение 1 ) Узор на пальцах со времен античности интересовал прежде всего под углом хиромантии. Если говорить о научном периоде развития дактилоскопии, то считается, что впервые папиллярные узоры научно описал итальянский естествоиспытатель Марчелло Мальпиги в своем труде De externo tactus organo ("О внешних органах чувств", 1665): «рассматривая крайнюю верхнюю часть пальца, наблюдаем бесчисленные морщины, которые как будто идут кругообразно или извиваясь». При рассмотрении в микроскоп он наблюдал, что в этих сосочковых линиях посередине видны потовые отверстия: «видны открытые отверстия для пота, расположенные посреди хребтов извивающихся морщин». Подобные исследования делали и другие анатомы, описывали в своих трудах. Например, Кристиан Яков Гинце в 1747 году выпустил сочинение «Анатомические исследования папиллярных линий кожи, служащих для осязания». Особо отмечают работу «К вопросу об исследовании физиологии и кожного покрова человека» (1823 г.) Йогана Пуркинье, которая является первым трудом, содержащим описание и классификацию узоров кожи на пальцах. Но затем Пуркинье никогда не возвращался к этой своей работе, не предвидел последствий её для криминалистики. Его открытие не привлекло к себе тогда ничьего внимания. Развиваться же наука об этих узорах, причём не голой теории ради, а для конкретного, практического её применения, стала лишь во второй половине XIX века. Видимо к тому времени на неё, как говорится, «созрел социальный заказ». Подтверждением этому, то есть тому, что это был «социальный заказ», что в ней возникла потребность, является то, что в течение довольно краткого периода времени разные люди в разных концах света, в некоторых случаях совершенно независимо друг от друга, не зная о работах других своих коллег, создали и развили прикладную науку дактилоскопии до уровня её практического применения и использования. Широкому распространению дактилоскопии препятствовало отсутствие простой и надежной классификации папиллярных узоров. Первый шаг на пути ее создания сделал выходец из Далмации аргентинский полицейский чиновник Иван Вучетич (1858–1925). В сентябре 1891 г. он разработал десятипальцевую систему классификации дактилоскопических отпечатков, которую затем непрерывно улучшал и шлифовал до 1904 г. Первые сведения о применении дактилоскопии в Аргентине относятся к 1892 г., когда по кровавым отпечаткам пальцев одна женщина была изобличена в убийстве своих двоих детей. Дактилоскопическая классификация Вучетича осталась в те годы неизвестной в Европе, которая всю честь решения этой задачи приписала помощнику комиссара английской полиции сэру Эдварду Р.Генри, бывшему шефом полиции в Бенгалии. Его классификация папиллярных узоров оказалась настолько удачной, что используется во многих странах в неизменном виде и в наши дни, либо легла в основу других систем.[4].

Самый ранний раздел дерматоглифики - дактилоскопия (установление личности по отпечаткам пальцев) - официально признана в Англии в 1895 году благодаря кузену Чарльза Дарвина сэру Френсису Гальтону. Ему удалось то, что не удалось его предшественникам Г. Фулсу и В. Гершелю, - добиться использования отпечатков пальцев для регистрации преступников в полицейском управлении Скотлэнд-Ярд. Ну как тут не вспомнить знаменитого Шерлока Холмса, для которого отпечаток пальца злодея был его паспортом! С тех пор дактилоскопия заняла прочное место в криминалистике.

Началось триумфальное шествие дактилоскопии по всему миру: 1896 г. – Аргентина, 1897 г. – Британская Индия, 1902 г. – Венгрия и Австрия, 1903 г. – Германия, Бразилия и Чили, 1906 г. – Россия и Боливия, 1908 г. – Перу, Парагвай, Уругвай. Дольше всех сопротивлялась дактилоскопии Франция. Однако в августе 1911 г. из Лувра похитили знаменитый шедевр Леонардо да Винчи «Мона Лиза», и это сильно повлияло на общественное мнение. Поэтому когда весной 1914 г. в Монако собрался Международный полицейский конгресс, который должен был решить, какому методу идентификации преступников следует отдать предпочтение, неслучайной оказалась победа дактилоскопии.[4]

Термин «дерматоглифика» вошел в науку по предложению американских ученых Х. Хаминса и Ч. Мидло. В апреле 1926 года он был принят Американской Ассоциацией анатомов.





























    1. Информационные признаки отпечатков пальцев

В каждом отпечатке пальца можно определить два типа признаков - глобальные и локальные.

Глобальные признаки - те, которые можно увидеть невооружённым глазом:

  • Папиллярный узор.

  • Область образа - выделенный фрагмент отпечатка, в котором локализованы все признаки.

  • Ядро - пункт, локализованный в середине отпечатка или некоторой выделенной области.

  • Пункт "дельта" - начальная точка. Место, в котором происходит разделение или соединение бороздок папиллярных линий, либо очень короткая бороздка (может доходить до точки).

  • Тип линии - две наибольшие линии, которые начинаются как параллельные, а затем расходятся и огибают всю область образа.

  • Счётчик линий - число линий на области образа, либо между ядром и пунктом "дельта", узоры типа «спираль» (приложение 2).

Типы папиллярных узоров: узоры типа «петля», узоры типа «дельта» или «дуга». 1 – 4 – узоры типа «петля» (левая, правая, центральная, двойная), 5 и 6 – узоры типа «дельта» или «дуга» (простая и острая), 7 и 8 – узоры типа «спираль» или завиток (центральная и смешанная)).

1 – 4 – узоры типа «петля» (левая, правая, центральная, двойная), 5 и 6 – узоры типа «дельта» или «дуга» (простая и острая), 7 и 8 – узоры типа «спираль» (центральная и смешанная))

Другой тип признаков - локальные. Их называют минуциями - уникальные для каждого отпечатка признаки, определяющие пункты изменения структуры папиллярных линий (окончание, раздвоение, разрыв и т.д.), ориентацию папиллярных линий и координаты в этих пунктах. Каждый отпечаток содержит до 70 минуций.

На данном отпечатке пальца отмечены следующие признаки: две линии -

На данном отпечатке пальца отмечены следующие признаки: две линии - "тип линии"; то, что между ними - может выступать в качестве области образа, но обычно берётся вся площадь отпечатка; красная окружность слева - пункт "дельта"; красная окружность ниже - ядро; жёлтые окружности показывают некоторые минуции. Папиллярный узор - левая петля.

Практика показывает, что отпечатки пальцев разных людей могут иметь одинаковые глобальные признаки, но совершенно невозможно наличие одинаковых микроузоров минуций. Поэтому глобальные признаки используют для разделения базы данных на классы и на этапе аутентификации. На втором этапе распознавания используют уже локальные признаки [5].


    1. Практическое использование дактилоскопии

Криминалистика была первой и наиболее важной областью применения дактилоскопии, и остается такой до сих пор. В частности при изучении пото-жировых следов пальцев рук, ладоней и других частей тела. Замки, сейфы оборудованные сканерами, так что их можно открывать простым прикосновением пальца. Шифровальные устройства в компьютерах оборудованных сканерами. Оплата покупок в магазинах оборудованных сканерами. Медицинская генетика использует разработки дерматоглифики для выявления врожденных хромосомных заболеваний. Физическая антропология - для изучения родства рас и народов. Спортивная генетика – для отбора наиболее перспективных спортсменов или подбора наиболее подходящего для них вида спорта. Изучение папиллярных узоров претендентов и сравнение их с имеющейся базой данных позволяет подбирать летчиков, космонавтов, других специалистов для работы в экстремальных условиях. Профориентация молодежи, подбор кадров весьма успешны при использовании разработок этой интересной науки. Психолог, сравнивая папиллярные узоры, может рассказать о характере, темпераменте личности, дать прогноз ее поведения в определенных ситуациях. О том же говорит известный российский психиатр Н.Н.Богданов. Он утверждает, что форма папиллярных узоров индивидуума отражает особенности его нервной системы, тем самым позволяя строить предположения о его поведении.























2. Способности

Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения.

Три свойства способностей:

  1. Способность это индивидуально психологическая особенность отличающая одного человека от другого;

  2. Только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности;

  3. Такие свойства, которые НЕ сводятся к знаниям умениям и навыкам, а лишь обуславливают легкость и быстроту их приобретения [4].

Таким образом, знания об индивидуальных способностях могут помочь родителям и ребенку, выстроить условия успешного осуществления определённого рода деятельности!

























3. Значение психологических особенностей человека при выборе профессии

Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. В профориентационной работе широко используются различные психологические тесты, по которым можно установить темперамент, черты характера, способности, интересы личности, уровень экстра — и интровертности. Но зачастую результаты бывают не совсем объективными, так как состояние человека в момент тестирования может быть эмоционально неустойчивым, поэтому наряду с психологическим тестированием должны применяться другие более точные способы исследования психологических особенностей человека, например, метод дактилоскопии — получение отпечатков пальцев с последующим анализом  строения узоров, образуемых папиллярными линиями.

По мнению российского психиатра Николая Богданова «Отпечатки пальцев — это данный природой видимый маркер наследственных способностей человека, т. е. характера, темперамента, психических проявлений свойств нервной системы. Учитывая тесную связь между генами и характером кожных узоров, еще в детском возрасте можно определять характер воспитания, обучения, выбор профессии» [6] Существуют некоторые особенности папиллярных узоров: 1.Пальцевые узоры человека не находятся под воздействием окружающей среды и не изменяются с возрастом; 2. Пальцевые узоры передаются по наследству от родителей к детям; 3. Пальцевые узоры практически неповторимы во всех своих деталях даже среди родственно близких людей; 4. Большая индивидуальная изменчивость пальцевых узоров не исключает возможности их классификации. Различают три основных типа пальцевых узоров: дуга, петля, завиток.

Таблица 1. Типы пальцевых узоров

Дуга

Петля

Завиток

 http://sibac.info/files/2012_10_25_StudNatur/2_Pokryshkina.files/image001.gif


 

http://sibac.info/files/2012_10_25_StudNatur/2_Pokryshkina.files/image002.gif

 http://sibac.info/files/2012_10_25_StudNatur/2_Pokryshkina.files/image003.gif

Каждый из узоров имеет свою характеристику. Преобладание одного из типов папиллярного узора определяет выбор основных направлений психической организации личности.  Считается, что люди, имеющие арочный (дуга) тип рисунка, обычно более открыты и просты в принятии решений и в своих действиях. При этом простота и прямолинейность решений оказывается предпочтительной там, где необходимо интуитивное (а не расчетное) восприятие информации, например, в искусстве, общении с людьми и т. д. Люди, с преобладающим петлевым типом рисунка, могут быть открытые и закрытые, в зависимости от других особенностей папиллярного рельефа, они достаточно гибкие в принятии решений и могут изменять свои действия (петлять) в зависимости от ситуации. Люди, с преобладающим завитковым типом рисунка замкнуты, ранимы, скрытны, мстительны, предпочитают все усложнять и анализировать, склонны к самокопанию. В то же время, они физически выносливы, имеют хорошую координацию движений. Петлевой тип рисунка является наиболее распространенным среди людей. Понятно, что три вышеперечисленных схемы не отражают все многообразие человеческих характеров. Каждой индивидуальности соответствует свой папиллярный узор, который не обязательно состоит только из одного из трех указанных видов. Могут наблюдаться комбинации папиллярных узоров, да и среди основных трех возможны вариации.

Папиллярные узоры: шатровая дуга

Рисунок 1. Шатровая дуга

Например, преобладание так называемой шатровой дуги (высокой дуги со шпилем в центре) говорит о напряженной внутренней жизни человека. У него творческий склад ума, он эмоционален, чувствителен, музыкален. Обладает взрывным темпераментом, ищет новые пути. Его конек – творческие профессии. Вместе с тем он предан, самоотвержен, верен традициям и семейным ценностям.

Папиллярные узоры: павлиний глаз

Рисунок 2. «Павлиний глаз»

Обладатели разновидности петлевого узора, называемого «Павлиний глаз», по-особому проницательны, интересуются оккультными науками и как бы находятся под защитой свыше.

Один и тот же рисунок редко присутствует на всех пальцах, он может преобладать, но дополняться другим видом. При наличии разных узоров, которое свидетельствуют о тонкой организации различных частей мозга, имеет значение, на какой руке или на каком из пальцев эти узоры располагаются. Хорошо, когда число папиллярных узоров одного вида не превышает четырех-пяти или когда они располагаются симметрично на обеих руках. Но это бывает не всегда Таким образом, папиллярные узоры содержат информацию, необходимую  для понимания характера, темперамента, поведения человека. «Характер человека, определяемый по отпечаткам пальцев, целесообразно выражать через известные психофизиологические характеристики человека такие как уровень экстра — /амбо — /интроверсии  и уровни развития эмоциональности-логики (уровень лево — и правополушарности)» утверждает врач-психиатр, старший научный сотрудник Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН Николай Богданов[6].





























3.1 Результаты тестирования по методу Юнга

Мы провели три психологических тестирования учащихся и учителей (в количестве 25 человек): 1) тест по опроснику Юнга на выявление уровня экстр — /амбо — /интроверсии 2) тест Айзенка на определение типа темперамента; 3) тест на определение ведущего полушария головного мозга и получили следующие результаты: Согласно теории К. Юнга, существует 3 типа личности: экстраверты, амбиверты и интроверты.   Таблица 2. Характеристика типов личности по Юнгу [7]

Интроверты

Экстраверты

Амбиверты

Уравновешенны, спокойны, вдумчивы, рассудительны медлительны, инертны, малоинициативны. В то же время хорошие стратеги, видят ситуацию глубже, дальше и глобальнее.

Активны, деятельны, стремятся к лидерству. Общительны, оптимистичны, инициативны, легки на подъем. В то же время несколько легкомысленны и поверхностны.

Личности, в которых присутствуют слабовыраженные черты интровертов и экстравертов.

 

Таблица 3. Результаты тестирования по опроснику Юнга

Исследуемая группа

Свойства личности

Интроверсия

Экстраверсия

Амбиверсия

Учащиеся 9-11 классов ЕМН

Количество человек

2

9

3

Учителя ЕМН

Количество человек

1

0

5

Учителя ГН

Количество человек

0

0

5

По результатам тестирования по опроснику Юнга (приложение 2) практически все испытуемые учителя и ЕМН (83%), и ГН(100%) являются амбивертами. Среди учащихся экстравертов 64%, амбовертов 22 %, а интровертов значительно меньше(14%).



3.2 Результаты тестирования по методу Айзенка

Согласно теории Айзенка существует 4 типа личности: сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик[8].

Таблица 4. Типы темперамента

Сангвинический темперамент

Холерический темперамент

Меланхолический темперамент

Флегматический темперамент

Люди сангвинического темперамента
легко приспосабливаются к новой обстановке, живо откликаются на то, что привлекает их внимание. Они хорошо контролируют свои эмоции и охотно берутся за новые дела. Представители этого типа темперамента подвержены частой смене настроения, но характерным для них является состояние бодрости.
Как правило, у людей с таким типом темперамента плавная и уверенная походка, движения легкие и быстрые. Мимика и жестикуляция богатая и естественная, а речь громкая.

Холерики легко возбудимы и неуравновешенны, переключить их внимание трудно. Они очень подвижны, вплоть до чрезмерности, чувства их сильны и проявляются ярко. За новые дела берутся с огромным пылом, отдаются им полностью, но при этом неадекватная оценка своих сил приводит к резкому спаду деятельности. Минусы этого типа темперамента заключаются именно в неуравновешенности, из-за которой происходят вспышки резкости, раздражительности, истощение сил.

Они пассивны, ненастойчивы, легко уязвимы и мало реагируют на внешние воздействия. Чаще всего меланхолики погружены в себя, они предпочитают спокойную, хорошо знакомую им обстановку. Безусловными плюсами этого типа темперамента являются глубина и постоянство их чувств.


Такие люди настойчивы и упорны, ровно и спокойно идут по жизненному пути. Это надежные люди, которых сложно вывести из себя. Они скупы на эмоции, обстоятельны до занудства и надежны как никто. Минусами можно назвать то, что флегматики очень слабо реагируют на внешние раздражители, медленно перестраиваются, сходятся с людьми, ненаходчивы.



Таблица 5.

Результаты тестирования по Айзенку

Исследуемая группа

Свойства личности/ Количество человек

Меланхолики

Холерики

Сангвиники

Флегматики

Учащиеся 9-11 классов ЕМН

14

1

6

4

3

Учителя ЕМН

6

0

0

5

1

Учителя ГН

5

1

1

2

1

Результаты тестирования по Айзенку показали, что среди учащихся 9-11 классов ЕМН преобладают холерики (43%), среди учителей ЕМЦ – сангвиники(90%), среди учителей ГЦ – так же сангвиники (40%) (приложение 3).



























3.3 Результаты тестирования на определение доминирующего полушария головного мозга. Ученые установили, что если из двух полушарий ведущим является правое полушарие мозга, то у человека преобладает эмоциональная сфера. Если ведущим оказывается левое полушарие, то у человека аналитический склад ума преобладает над эмоциональностью. Предложенный тест позволяет выявить ведущее полушарие с помощью простых, объективных методов. Ведущее полушарие является признаком врожденным и, как правило, не меняется до конца жизни. Но нужно учитывать, что при сильном волнении ведущие полушария могут меняться: левое на правое и наоборот. После обработки данные распределились следующим образом:

Таблица 6. Результаты тестирования на определение доминирующего полушария головного мозга.

Исследуемая группа

Левое полушарие

Правое полушарие

Одинаковое развитие обоих полушарий

Учащиеся 9-11 классов ЕМН

10

2

2

Учителя ЕМН

1

3

2

Учителя ГН

0

4

1

По результатам исследования на определение доминирующего полушария головного мозга большая часть учащихся (71%) имеют больше развитое левое полушарие головного мозга (приложение 4), что говорит о хорошо развитом логическом мышлении, умении синтезировать и анализировать информацию. Левое полушарие мозга отвечает за языковые способности. Оно контролирует речь, способности к чтению и письму, запоминает факты, имена, даты и их написание. Левое полушарие отвечает за логику и анализ. Именно оно анализирует все факты. Числа и математические символы также распознаются левым полушарием. Основной сферой специализации правого полушария является интуиция. Как правило, его не считают доминирующим. Оно отвечает за выполнение следующих функций: обработка невербальной информации, пространственная ориентация, музыкальность, воображение, эмоции [9]. У учителей ЕМН (50%) и ГН (80%) преобладает развитие правого полушария головного мозга. Левое полушарие развито у 17 5 учителей ЕМН и 0% у учителей ГН, а одинаковое развитие полушарий характерно для 40 % учителей ЕМН и 20 % учителей ГН.

3.4 Результаты биометрических исследований и сравнительный анализ с результатами психологических исследований. Следующим этапом нашей работы были дактилоскопические исследования — получение и анализ отпечатков пальцев. Нами были использованы различные материалы, но эффективнее всего оказался чёрный крем для обуви с поролоновой губкой, который позволил оставить чёткие отпечатки пальцев на бумаге.

Таблица 7. Результаты биометрических исследований

Исследуемая группа

Дерматоглифический рисунок/ Количество человек

Дуги

Петли

Завитки

Учащиеся 9-11 классов ЕМН

14

3

6

5

Учителя ЕМЦ

6

0

1

5

Учителя ГЦ

5

0

4

1

В итоге у учащихся в равной доле встречаются дерматоглифические узоры – петли (43%) и завитки(39%), у учителей ЕМН в больше степени преобладают такие пальцевые узоры, как завитки(83%), а у учителей ГН – петли (80%) (приложение 5). После этого я провела сравнительный анализ частоты встречаемости различных типов папиллярных узоров у людей с различными типами личности по Юнгу.

Таблица 8.

Результаты анализа дактилоскопических исследований с типом личности

 

Дуги

Петли

Завитки

Интроверсия

3

0

0

Экстраверсия

0

8

1

Амбиверсия

0

3

10

После проведения анализа отпечатков пальцев, я получила следующие результаты: дуги преобладают у интровертов, петли преобладают у экстравертов, завитки  преобладают у амбивертов (приложение 6).



Заключение Из приведенных выше мною данных можно сделать следующие выводы: 1.Для людей с математическими способностями (в данном исследовании у учителей математики, химии, физики, биологии, географии, информатики) характерен самый сложный из всех завитковый узор на фалангах пальцев.  2.Для людей с гуманитарным складом ума (в данном исследовании у учителей языковых дисциплин русского языка, казахского языка, английского языка, историков) характерен петлевой узор на пальцах рук. 3.Из группы учащихся 43 % гуманитариев, 36 % с математическим складом ума, оставшийся 21 % учащихся - имеют явные способности к творчеству. Сопоставив результаты можно сделать следующие рекомендации: 1.Если на пальцах человека преобладают петлевые узоры, соответственно он относится к экстравертам то человек с удовольствием и энтузиазмом берется за много новых дел, но в силу своего типа редко доводит начатое дело до конца, им становится скучно. Зато в работе связанной с людьми у него гораздо больше шансов добиться успеха. Для них подходят любые профессии, связанные с публичностью. (семейный врач, специалист по связям с общественностью, менеджер по продажам, юрист, психолог – консультант, координатор проекта, учитель, журналист) 2.Обладатели дуг, как правило интроверты спокойны и рассудительны. Они тщательно обдумывать все, что говорят. Работа для интровертов необходима под стать их спокойному характеру. Они легко справятся с любой монотонной работой. Так же они прекрасные писатели, художники, музыканты. Любая работа, которая дает возможность уединиться с самим собой, будет идеальна для них (подходят профессии бухгалтер,аудитор, технический писатель, дизайнер, маркетолог, переводчик, исследователь) 3.Обладатели завитков они же как правило Амбиверты Это – универсальный тип личности, золотая середина. Им подходят не только профессии, связанные с общением, но и требующие умения работать одному. Они не предсказуемы, свою энергию могут направить по самому неожиданному руслу. Выдающиеся программисты, юристы, научные работники, аналитики,  маньяки-убийцы   и т.д.  имеют в основном завитковый узор, у лиц без определенного места жительства 90-х годов встречаемость завиткового узора выше чем среднестатистическая [10].  Помимо этого мне удалось выяснить, что на руках мужчин преобладают более сложные морфологические узоры, а у женщин более простые, а для обоих полов характерно наличие более сложных узоров на правой руке. Так же заметны изменения в отпечатках пальцев в зависимости от возраста. Чем старше человек тем больше белых линий на основной и средней фалангах всех десяти пальцев; более заметна эрозия папиллярного узора пальцев на центральных участках ногтевых фаланг;видно четкое    «дробление» сгибательных складок между ногтевой и средней фалангами пальцев (приложение 7). Для выяснения распространенности этих признаков мною были изучены отпечатки пальцев в возрастной группе 15—50 лет. Результатом работы стал буклет по профориентации учащихся (приложение 8)

Список литературы:

1. Медицинская энциклопедия. — М.: 1991—96 гг.

2. http://namza60.ru/ruki-%E2%80%93-nash-pasport-i-portret.-dermatoglifika.html

3. http://gazeta.aif.ru/_/online/health/400/08_01

4. http://ru.wikipedia.org/wiki/

5. http://wiki.oszone.net/index.php

6. Богданов Н.Н. и др. Хрестоматия по дерматоглифике, — М., 2006.

7. Юнг К.Г. Психологические типы / Под ред. В. Зеленского; Пер. с нем. С. Лорие. — Спб.: Азбука, 2001.

8. Айзенк Г.Ю. Структура личности. — СПб.: Ювента. — М.: КСП, 1999.

9.Столяренко Л.Д., Психология. Серия «Учебники, учебные пособия» — Ростов /Д : «Феникс», 2003.

10. http://criminalistics.ladogda.ru
























Приложение 1

Отпечаток ладони пророка Мухаммеда на так называемом фирмане Мухаммеда — охранной грамоте, которую он дал христианскому монастырю Святой Екатерины на Синае в 620-е годы н. э., скрепив его отпечатком собственной ладони.


http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/da/The_Patent_of_Mohammed.jpg/220px-The_Patent_of_Mohammed.jpg






Приложение 2

Результаты тестирования по методу Юнга















Приложение 3

Результаты тестирования по методу Айзенка
















Приложение 4

Результаты тестирования на определение доминирующего полушария головного мозга.
















Приложение 5

Результаты биометрических исследований и сравнительный анализ с результатами психологических исследований.











Приложение 6

Результаты анализа дактилоскопических исследований с типом личности











Приложение 7

Отражение возрастных изменений на папиллярных узорах кистей рук.



C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\учебный план.jpeg
отпечаток человека 15 лет отпечаток человека 50 лет
C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\учебный план2.jpeg




24


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Объект исследования – процесс разработки рекомендаций по выявлению и развитию способностей человека в зависимости от папиллярных узоров кистей рук, с целью профориентации.                                     Цель исследования заключается в выяснении взаимосвязи между папиллярными узорами на пальцах рук учащихся и учителей с особенностями их темперамента, характера и способностей.                       В качестве гипотезы выступает предположение о том, что существует взаимосвязь между особенностями темперамента, характера и способностями человека и папиллярных рисунков его пальцев.                             Предмет исследования – папиллярные узоры на пальцах, как отражение характера и способностей человека.    

Общая информация

Номер материала: 123952060907
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>