Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок «Добрый праздник среди зимы» для 1 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок «Добрый праздник среди зимы» для 1 класса

библиотека
материалов


Урок в 1 классе 3 четверть.


Тема: Добрый праздник среди зимы.


1.Личностные: формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с

отечественной музыкальной культурой, потребности в творческом самовыражении.


2.Метапредметные

Регулятивные: формирование оценочной самостоятельности:

-прогнозирование- предвосхищение результата;

-контроль - сравнение способа действия и его результата с эталоном;

-коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в способ действия и его результат;

- оценка – результатов работы.

Познавательные: формирование умения узнавать и размышлять о музыкальных жанрах.

Коммуникативные: формировать умение слышать, слушать и понимать партнёра;

продуктивное сотрудничество в группе;

умение выражать своё эмоциональное отношение к искусству в процессе

исполнения произведения (пение, пластическое движение под музыку).


3.Предметные: ввести детей в мир чудес, волшебства, приятных неожиданностей.


Технология деятельностного метода (автор Л.Г.Петерсон)


Наглядность: разноцветные нотки на каждого ребёнка., макет новогодней ёлки, снежный домик,

саночки со снегурочкой и дедом морозом. Музыкальные инструменты: треугольник,

бубен, металлофон.


Оборудование: монитор, видеопроектор.


Этапы урока

Структура урока

Основной вид учебной деятельности

1.Мотивация – самоопределение к учебной деятельности.







Марш из балета «Щелкунчик»П.И.Чайковский.


-Какие чувства передала музыка?

Ответы детей:

-Какой музыкальный жанр помог почувствовать?

Ответы детей:

-Передайте свои чувства в движениях. Каждый выбирает свои.

Повторное прослушивание Марш из балета «Щелкунчик»П.И.Чайковский.

Дети подбирают движения под музыку

- Куда пригласила нас музыка с таким прекрасным настроением?

Ответы детей:

- А ещё музыка пригласила нас в сказку «Щелкунчик».

-Вам нравится эта сказка? Почему?

-Ответы детей:

Исследовать, определять жанр музыкального произведения.

Передавать в собственном исполнении музыкально пластическое движение



2.Актуализация знания и фиксирование индивидуального затруднения.







Знакомый вам композитор тоже полюбил эту сказку и написал к ней музыку. И у него получилась уже не обычная сказка, а целый музыкальный спектакль, в котором артисты что делают?

-Ответы детей:

-Давайте проверим правильно мы определили.


Видео фильм из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский.

-Так что же такое бале? Что делают там артисты?

Ответы детей: Балет это музыкальный спектакль, где артисты танцуют.






Просмотреть видео фильма





3. Реализация способа действия.























- Ребята, вам нравится Новый год?

- А почему?

Ответы детей:

Да, Новый год это всегда чудеса и волшебство. Вот и сейчас мы с вами очутились в сказочном лесу, в котором много разнообразных звуков.


Звуковая разминка «Тёмный лес» по системе В.Емельянова.


Тёмный лес был полон звуков.

Кто-то выл У….у

А кто мяукал мяу, мяу, мяу.

Кто-то хрюкал хрю….

Кто-то цокал.

Кто-то тихим, тихим, тихим,

тихим голосом пищал пи.пи.пи..

Кто-то вдруг как замычал М…м

А потом вдруг как заблеял бе, бе. бе…

И заквакал ква, ква. ква..

И тихонько замолчал.


-В темном лесу мы встретили?

Попевка: «Вот так дом»

- пропевание

-работа над ритмическим рисунком (прохлапывание)

-Кто живёт в этом домике?

-Ответы детей:

- На чём Дед Мороз добирается до своего домика?

Ответы детей:

- Давайте ему поможем.

С каким настроением будем ехать на саночках?

Ответы детей:

-Как будут звенеть колокольчики?

- Ответы детей:

-Передайте это всё в своём исполнении.

Песенка «Саночки» - исполнение


-Ребята, а давайте украсим нашу песенку.

- Какие музыкальные инструменты помогут передать нам голоса колокольчиков?

-Ответы детей:(металлофон, треугольник, бубен).

- Какой инструмент более удачно передаст, как мчались саночки Деда Мороза в третьем куплете

-Ответы детей: (металлофон).

Дети выбирают музыкальные инструменты.

- Пропевание третьего куплета с игрой на металлофоне.

Песенка «Саночки» - исполнение с музыкальными инструментами.

-Какое настроение передала музыка в вашем исполнении?

-Ответы детей:

-Сегодня на уроке у нас работали разные нотки ( восприятие, исполнительское мастерство, развитие творчества, музыкальные термины).










Имитировать голосом, пластикой и мимикой различные звуки.














Прохлопать ритмический рисунок пропевая песенку (все вмести и индивидуально)


Исполнить эмоционально, выразительно песню.

Играть на детских музыкальных инструментах.






4. Самооценка и контроль.






Заполнить табличку самооценки.

Ребята, выберите ту нотку, которая у вас сегодня ярче всех засветилась и приклейте на ёлочку.

Вот вы и украсили нашу ёлочку своими заработанными нотками.



Рефлексия.








Краткое описание документа:

Урок «Добрый праздник среди зимы» для первого  класса по программе Е.Д.Критской,составлен в технологии деятельностного метода обучения Л.Г.Петерсона.Личностные: формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с отечественной музыкальной культурой, потребности в творческом самовыражении.2.Метапредметные Регулятивные: формирование оценочной самостоятельности: -прогнозирование- предвосхищение результата; -контроль - сравнение  способа действия и его результата с эталоном; -коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в  способ действия и его результат; - оценка – результатов работы.  Познавательные: формирование умения узнавать и размышлять о музыкальных жанрах. Коммуникативные: формировать умение слышать, слушать и понимать партнёра; продуктивное  сотрудничество в группе; умение выражать своё эмоциональное отношение к искусству в процессе  исполнения произведения (пение, пластическое движение под музыку).3.Предметные: ввести детей в мир чудес, волшебства, приятных неожиданностей.  
Автор
Дата добавления 09.06.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров943
Номер материала 123957060948
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Конспект
08.06.2014
Просмотров: 1192
Комментариев: 0
Конспект
08.06.2014
Просмотров: 853
Комментариев: 0
Конспект
08.06.2014
Просмотров: 848
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх