Инфоурок Информатика КонспектыМастер - класс по информатике по теме «Развитие логического мышления с помощью создания блок-схем»

Мастер - класс по информатике по теме «Развитие логического мышления с помощью создания блок-схем»

Скачать материал

Мастер – класс по информатике

Тема «Развитие логического мышления с помощью создания блок-схем»

Цель:  формирование навыков записи алгоритмов с помощью блок-схем

Развивать логическое мышление, творческие способности, познавательный интерес к предмету, внимание

Воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу

Оборудование: доска, магниты, мел, проекционная система, карточки с пословицами

Ход мастер – класса.

Работают в группе по два человека (2-3 группы)

Я хочу поделиться с вами простым, но очень действенным приемом для усвоения любой темы, по любому предмету, который развивает логическое мышление так необходимое современному школьнику. Для этого я использую работу по блок-схемам. Блок-схема-это шаги алгоритма, представленные в графической форме. Алгоритм – это задание, состоящее из команд.

 

Блок – схема состоит из геометрических фигур:

 


начало/конец

       

 

 

действия              

 

 

 

 


условие             

 

 

Стрелки, связывают  эти фигуры и задают порядок выполнения соответствующих шагов.

I  Предлагается собрать блок-схемы, используя заготовки и прочитать их.

1.     Соберись в школу.

2.     Как безопасно перейти улицу.

На доске даны заготовки блок-схем. Нужно собрать блок-схему правильно.

По своей структуре они отличаются.

Приходим к выводу, что алгоритмы бывают линейные и условные.

В. Какие алгоритмы чаще всего встречаются в жизни?

О. Условные.

В зависимости от условия выбираем то или иное решение, но чтобы оно привело к положительному результату.

 

II Пример на слайде.

Рассмотреть примеры блок-схем на слайде.

Предлагаю вам составить блок-схему и прочитать ее. (Прошу зал помочь мне)

Составляется блок-схема из элементов, дополняется словами и делается вывод (формулируют пословицу)

Хочешь, есть калачи, так не сиди на печи.

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III Нужно самим составить блок-схему и прочитать ее, проявив свою фантазию.

Использовать условный алгоритм и определенное количество команд.

Например:

Все вы помните русскую народную сказку «Колобок», составим блок-схему к этой сказке.

Защита работы у  доски (пояснить и сделать вывод).

Жили-были старик со старухой.  Испекла старуха колобка. Полежал колобок на окне и покатился…

 

Можно предложить одну сказку двум – трем группам или несколько сказок.

Предложить составить блок-схему к любому понятию, например из биологии «мутация», если есть мутация, то появление новых видов, разнообразие  растительного и животного мира, если нет, то нет новых видов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод: такие блок-схемы можно составлять по любому предмету, идет осмысление текста, наглядное представление информации, компактность материала, применение в дальнейшем (правила по русскому языку, математики).

Составляя блок-схемы учащиеся рассуждают логически и приходят к конечному результату. Они сами принимают решения и аргументируют свой выбор, не боятся делать ошибки и творчески подходят к выполнению задания.

Такой прием составляет реальную основу для формирования логического мышления и самостоятельности.

Кто из вас знаком с блок-схемами повторили, ведь новое хорошо забытое старое, кто услышал это впервые я надеюсь, что вы это примените в своей педагогической деятельности и получите положительный результат.

Спасибо за работу!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер - класс по информатике по теме «Развитие логического мышления с помощью создания блок-схем»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мастер – класс по информатике

Тема «Развитие логического мышления с помощью создания блок-схем»

Цель:

  • Формирование навыков записи алгоритмов с помощью блок-схем
  • Развивать логическое мышление, творческие способности, познавательный интерес к предмету, внимание
  • Воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу

Оборудование: доска, магниты, мел, проекционная система, карточки с пословицами

Ход мастер – класса.

Работают в группе по два человека (2-3 группы)

Я хочу поделиться с вами простым, но очень действенным приемом для усвоения любой темы, по любому предмету, который развивает логическое мышление так необходимое современному школьнику. Для этого я использую работу по блок-схемам. Блок-схема-это шаги алгоритма, представленные в графической форме.

"Алгоритм – это задание, состоящее из команд.

"Блок – схема состоит из геометрических фигур:начало/конецдействия условие. 

Стрелки, связывают эти фигуры и задают порядок выполнения соответствующих шагов.

I Предлагается собрать блок-схемы, используя заготовки и прочитать их.

  1. Соберись в школу.
  2. Как безопасно перейти улицу.

На доске даны заготовки блок-схем. Нужно собрать блок-схему правильно.По своей структуре они отличаются.Приходим к выводу, что алгоритмы бывают линейные и условные.

В. Какие алгоритмы чаще всего встречаются в жизни?О. Условные.В зависимости от условия выбираем то или иное решение, но чтобы оно привело к положительному результату.

II Пример на слайде. Рассмотреть примеры блок-схем на слайде.

Предлагаю вам составить блок-схему и прочитать ее. (Прошу зал помочь мне)

Составляется блок-схема из элементов, дополняется словами и делается вывод (формулируют пословицу)

Хочешь, есть калачи, так не сиди на печи.Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет. 

III Нужно самим составить блок-схему и прочитать ее, проявив свою фантазию.

Использовать условный алгоритм и определенное количество команд.

Например: Все вы помните русскую народную сказку «Колобок», составим блок-схему к этой сказке.

Защита работы у доски (пояснить и сделать вывод).Жили-были старик со старухой. Испекла старуха колобка. Полежал колобок на окне и покатился…

Можно предложить одну сказку двум – трем группам или несколько сказок.Предложить составить блок-схему к любому понятию, например из биологии «мутация», если есть мутация, то появление новых видов, разнообразие растительного и животного мира, если нет, то нет новых видов.

Вывод: такие блок-схемы можно составлять по любому предмету, идет осмысление текста, наглядное представление информации, компактность материала, применение в дальнейшем (правила по русскому языку, математики).

Составляя блок-схемы учащиеся рассуждают логически и приходят к конечному результату. Они сами принимают решения и аргументируют свой выбор, не боятся делать ошибки и творчески подходят к выполнению задания.

Такой прием составляет реальную основу для формирования логического мышления и самостоятельности.Кто из вас знаком с блок-схемами повторили, ведь новое хорошо забытое старое, кто услышал это впервые я надеюсь, что вы это примените в своей педагогической деятельности и получите положительный результат.

Спасибо за работу!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.09.2013 4361
    • DOCX 974.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тодорова Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тодорова Ирина Юрьевна
    Тодорова Ирина Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 26021
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 187 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Методы и инструменты современного моделирования

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе