Жасуша органоидтері

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Жасуша органоидтері.docx

*Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні*
№	*Күні*		*Биология 8 сынып*
*Сабақтың атауы*	§2 Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы.
*Сілтеме*	8 сынып биология оқулығы, Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева Сабақ жоспары
*Жалпы мақсаты*	7 модульді қолдана отырып , жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы туралы бірлесе отырып білім алу.
*Міндеттері*	1. Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы.туралы мағлұматтарды толықтыра түсу.
*Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері*	1. Оқушылардың бірін-бірі оқыту арқылы аталған тақырыпты пысықтау. 2. Мұғалім жазбаша тапсырмаларды орындауға бағыттайды. 3. Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндігін жасау.
*Сабақта туындаған негізгі идеялар*	1. Оқушылардың физика пәні бойынша білімдеріне сүйену. 2. Жазбаша тапсырмалар беру арқылы ,олардың биология туралы білімінің қаншалықты дамығандығын бақылап отыру және естеріне түсіріп жіберуге жағдай жасау.
*Күтілетін нәтиже*	1. Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы туралы білімдерін қорытады. 2. Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы туралы білімдерін пысықтайды. 3. Жасуша органоидтері: жасушалық мембрана, эндоплазмалық тор, рибосомалар, митохондриялар, лизосомалар, жасуша орталығы ажырата білуге үйренеді.
*Тапсырмалар*	тапсырмалар, оқулық.
*Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары*
*Мұғалімнің іс-әрекеті*		*уақыты*	*Оқушының іс-әрекеті*
*Амандасу,балалардың* *көңіл күйлерін сұрау.* Сабақ жоспарын айту. Сыныпты топтпарға бөліп алу. Сабақтың ережелерімен таныстырып өту. Бір-бірімізді тыңдаймыз, Басқаның пікірін сыйлаймыз. Болжам жасай білеміз, Айтылып жатқан тақырып көлемінде сөйлейміз. *Қызығушылықтарын ояту* үшін топтағы оқушылар сұрақтарын оқиды. Жаңа ақпаратты алу үшін ,мұғалім мәтінді 3 бөлікке бөліп,10 минут уақыт береді, осы уақыт аралығында ,өз мәтінінің бөлігін жеке-жеке, жұпта қарастырып, одан кейін топта талқылып, содан соң қағаз бетіне салып,білімді жүйелеп ортаға шығарады. *Ой толғаныс кезеңі. Деңгейлік тапсырма:* *1-деңгей*: «Ядро» т.б. сөзіне бес жолды өлең құру. *2-деңгей: Эссе жазу «Жасуша органоидтерінің маңызы»* *Бағалау парағы таратылып*, топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды. 8. *Кері байланыс парағы* таратылады. 9. *Үйге тапсырма* беріледі.		0,5 мин. 0,5 мин. 0,5 мин. 0,5 мин. 7 мин. 10 мин. Дайындыққа 10 мин. Ортада қорғауға 11 мин. 2 мин. 1,5 мин. 1,5 мин.	Амандасады. Сабақ жоспарымен танысады. Сынып отаға шығады, түрлі түсті қағаздарды алу арқылы 3 топқа бөлінеді. Сабақтың ережелерімен танысады. Кезекпен дайындаған сұрақтарын оқиды. Лездемелік сұрақтарға оқушылар кезекпен жауап береді. Оқушылар өз мәтіндерінің бөліктерін жеке-жеке оқып, топта талқылап, ортаға шығарады. Оқушыларға қағаз таратылады, олар жеке-жеке орындайды. Оқушыларға қағаз таратылады, олар жеке-жеке орындайды. Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды. Оқушыларға кері байланыс парағы таратылады, олар бүгінгі сабақта не ұнады, не ұнамады, өз ойларын жазады. РАФТ –әдісі бойынша, галогендерге ертегі, мінездеме,хат ,қолхат,өтініш т.б. жазып келу болатын Р-роль А-аудитория Ф-форма Т-тақырып (ядро, митохондрия, лизосома,ЭПТ т.б)

Скачать материал

Скачать материал "Жасуша органоидтері"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Жасуша органоидтері. Оқушылармен амандасып алғаннан кейін , олардың көңіл-күйлері сұралды, содан соң сабақтың ережелері қайталанып өтілді. Қызығушылықты ояту үшін әрі үй тапсырмасын тексеру үшін, оқушыларға үйге алдыңғы тақырып бойынша сұрақтар құрып келу болатын, соны оқушылар кезекпен оқыды, басқа оқушылар жауап берді.үй тапсырмасын қайталап алғаннан кейін, жаңа ақпаратты «Өзара оқыту» стратегиясы бойынша алды.«Деңгейлік тапсырмалар» беріліп, бағалау парақтары толтырылды, кері байланыс жүргізіліп, үй тапсырмасы берілді, сабақ аяқталды.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 551 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Урок-презентация по биологии 8 класс «Строение сердца и его работа»

Рейтинг: 4 из 5

09.06.2014
16619
1251

docx

Школьный научный проект по биологии по теме «Взаимосвязь папиллярных узоров на пальцах со способностями человека»

Рейтинг: 4 из 5

09.06.2014
11706
82

rar

Өкпенің тіршілік сыйымдылығы.

09.06.2014
6227
7

rar

Өкпенің құрылысы мен қызметі.

09.06.2014
4049
1

docx

Рабочая программа факультативного курса по биологии для 9 класса «Общие биологические закономерности»

Рейтинг: 4 из 5

08.06.2014
4582
34

pptx

Презентация к уроку биологии в 9 классе по теме: «Функции белков»

08.06.2014
2257
4

docx

Урок казахского языка

07.06.2014
1036
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.06.2014 4845
- RAR 19.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Болатова Марал Канатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Болатова Марал Канатовна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 96888
- Всего материалов: 21