Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок-презентация А.П. Платонов «В прекрасном и яростном мире» по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-презентация А.П. Платонов «В прекрасном и яростном мире» по ФГОС

библиотека
материалов
Андрей Платонов «В прекрасном и яростном мире» *
А. Платонов работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником маш...
Что же делает Мальцева лучшим машинистом? виртуозный мастер, “вдохновенный ар...
Как вы понимаете эти слова? “Глаза Александра Васильевича глядели отвлечённо,...
“Он вёл состав с уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохнове...
А что вы можете сказать о его взаимоотношениях с товарищами по работе? Хотело...
«Позже я понял значение его грусти и причину его постоянного равнодушия к нам...
Почему Мальцев никому из помощников не стремится передать мастерство? *
ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ Букса- а) деталь в колесе вагона б) сам вагон в) крыша вагон...
Петарда- а) фуражка машиниста б) снаряд сигнальный для остановки поезда в) ко...
 Кучный- А) серый Б) прозрачный В) густой *
– Основу фабулы рассказа составляет трагическая история: лучший машинист депо...
– Подумайте, случайно ли из троих героев рассказа, переживших ужасную грозу,...
«…я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих чело...
– А как думаете вы, почему же они поражают лучших представителей рода челове...
Вспомним, как изображена в рассказе “роковая” встреча главного героя с прибли...
Мальцев “на огромной скорости вёл курьерский поезд в хвост товарному” составу *
Следствие *
Каким автор изображает следователя? (Недоверчивым, равнодушным). Почему следо...
– Как ведёт себя Мальцев во время следствия? он почти не защищается Приговор...
 – Почему Платонов называет мир, в котором живёт человек, “яростным”? *
  Какой же должна быть позиция Homo sapiens в этом “яростном” мире? Следует “...
“Жизнь – борьба, в борьбе – счастье” Иван Александрович Гончаров *
Иоганн Вольфганг Гёте “Быть человеком – значит быть борцом” “ Лишь тот достои...
Чарльз Диккенс “Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хва...
Максим Горький “...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни...
Прочитайте высказывания великих писателей и мыслителей прошлого. Какой, по и...
неудачный эксперимент *
«…Я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для ч...
  «Что лучше: свободный слепой человек или зрячий, но заключенный в тюрьму?»...
“Но я хотел защитить его от горя судьбы, я был ожесточён против роковых сил,...
Удастся ли победить слепые, неведомые силы, обрёкшие человека на “безжизненн...
рассказчик “разрешил” своему подопечному гораздо больше “...я посадил Алексан...
Но только ли жалость подвигла рассказчика на такой рискованный шаг? “Я смотре...
Как представлены в рассказе 2 мира? Прекрасный Радость Творчество Красота пр...
Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Как вы понимае...
36 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Андрей Платонов «В прекрасном и яростном мире» *
Описание слайда:

Андрей Платонов «В прекрасном и яростном мире» *

№ слайда 2 А. Платонов работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником маш
Описание слайда:

А. Платонов работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником машиниста *

№ слайда 3 Что же делает Мальцева лучшим машинистом? виртуозный мастер, “вдохновенный ар
Описание слайда:

Что же делает Мальцева лучшим машинистом? виртуозный мастер, “вдохновенный артист» целиком и полностью поглощён любимым делом чувствует машину всем своим существом, точно она живой организм *

№ слайда 4 Как вы понимаете эти слова? “Глаза Александра Васильевича глядели отвлечённо,
Описание слайда:

Как вы понимаете эти слова? “Глаза Александра Васильевича глядели отвлечённо, как пустые, но я знал, что он видел ими всю дорогу впереди и всю природу, несущуюся ему навстречу, – даже воробей привлекал взор Мальцева, и он поворачивал на мгновенье голову за воробьём...” профессиональное зрение машиниста всеобъемлюще: оно обращено и внутрь паровозного механизма, и в то же время вбирает в себя окружающее пространство, словно стремясь распространить своё влияние мастера-владыки и на него. *

№ слайда 5 “Он вёл состав с уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохнове
Описание слайда:

“Он вёл состав с уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновенного артиста, вобравшего весь внешний мир в своё внутреннее переживание и потому властвующего над ним”. *

№ слайда 6 А что вы можете сказать о его взаимоотношениях с товарищами по работе? Хотело
Описание слайда:

А что вы можете сказать о его взаимоотношениях с товарищами по работе? Хотелось бы вам работать рядом с человеком, подобным Мальцеву? В отношении Мальцева к членам бригады отчётливо ощутимо недоверие. Приведите примеры Стр. 124 Стр. 125 *

№ слайда 7 «Позже я понял значение его грусти и причину его постоянного равнодушия к нам
Описание слайда:

«Позже я понял значение его грусти и причину его постоянного равнодушия к нам. Он чувствовал своё превосходство над нами, потому что понимал машину точнее, чем мы, и он не верил, что я или кто другой может научиться тайне его таланта, тайне видеть одновременно и попутного воробья, и сигнал впереди, ощущая в тот же момент путь, вес состава и усилие машины”. *

№ слайда 8 Почему Мальцев никому из помощников не стремится передать мастерство? *
Описание слайда:

Почему Мальцев никому из помощников не стремится передать мастерство? *

№ слайда 9 ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ Букса- а) деталь в колесе вагона б) сам вагон в) крыша вагон
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ Букса- а) деталь в колесе вагона б) сам вагон в) крыша вагона Тендер- А) запасная дверь Б) вагон для запасов воды В) паровоз Реверс- а) поклон б) прибор в) труба вагона Инжектор- а) человек, проверяющий пути б) светофор в) насос *

№ слайда 10 Петарда- а) фуражка машиниста б) снаряд сигнальный для остановки поезда в) ко
Описание слайда:

Петарда- а) фуражка машиниста б) снаряд сигнальный для остановки поезда в) кобура. Бандаж- а) приспособление для колеса б) рычаг в) рельсы Наволочь- а) тучи б) мешок в) снег Кичиться- а) радоваться б) хвастаться в) плакать *

№ слайда 11  Кучный- А) серый Б) прозрачный В) густой *
Описание слайда:

Кучный- А) серый Б) прозрачный В) густой *

№ слайда 12 – Основу фабулы рассказа составляет трагическая история: лучший машинист депо
Описание слайда:

– Основу фабулы рассказа составляет трагическая история: лучший машинист депо попал под суд и оказался в тюрьме. Какое происшествие привело к такому исходу? *

№ слайда 13 – Подумайте, случайно ли из троих героев рассказа, переживших ужасную грозу,
Описание слайда:

– Подумайте, случайно ли из троих героев рассказа, переживших ужасную грозу, ослеп именно Мальцев? *

№ слайда 14 «…я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих чело
Описание слайда:

«…я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека: я почувствовал тайный, неуловимый расчёт этих сил – в том, что они губили именно Мальцева, а, скажем, не меня <...> я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обстоятельств, и эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей” – гл. 4 *

№ слайда 15 – А как думаете вы, почему же они поражают лучших представителей рода челове
Описание слайда:

– А как думаете вы, почему же они поражают лучших представителей рода человеческого? *

№ слайда 16 Вспомним, как изображена в рассказе “роковая” встреча главного героя с прибли
Описание слайда:

Вспомним, как изображена в рассказе “роковая” встреча главного героя с приближающимся атмосферным фронтом: (гл. 4) * Елена Александровна - null

№ слайда 17 Мальцев “на огромной скорости вёл курьерский поезд в хвост товарному” составу *
Описание слайда:

Мальцев “на огромной скорости вёл курьерский поезд в хвост товарному” составу *

№ слайда 18 Следствие *
Описание слайда:

Следствие *

№ слайда 19 Каким автор изображает следователя? (Недоверчивым, равнодушным). Почему следо
Описание слайда:

Каким автор изображает следователя? (Недоверчивым, равнодушным). Почему следователь говорит о тюрьме? (Мог создать аварийную обстановку).   *

№ слайда 20 – Как ведёт себя Мальцев во время следствия? он почти не защищается Приговор
Описание слайда:

– Как ведёт себя Мальцев во время следствия? он почти не защищается Приговор встречает смиренно, хотя в конфиденциальной беседе с помощником и утверждает, что “прав, а не виноват”. *

№ слайда 21  – Почему Платонов называет мир, в котором живёт человек, “яростным”? *
Описание слайда:

– Почему Платонов называет мир, в котором живёт человек, “яростным”? *

№ слайда 22   Какой же должна быть позиция Homo sapiens в этом “яростном” мире? Следует “
Описание слайда:

  Какой же должна быть позиция Homo sapiens в этом “яростном” мире? Следует “бороться, искать... и не сдаваться”, несмотря на невзгоды, или всё-таки лучше уступить обстоятельствам?   *

№ слайда 23 “Жизнь – борьба, в борьбе – счастье” Иван Александрович Гончаров *
Описание слайда:

“Жизнь – борьба, в борьбе – счастье” Иван Александрович Гончаров *

№ слайда 24 Иоганн Вольфганг Гёте “Быть человеком – значит быть борцом” “ Лишь тот достои
Описание слайда:

Иоганн Вольфганг Гёте “Быть человеком – значит быть борцом” “ Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идёт за них на бой” *

№ слайда 25 Чарльз Диккенс “Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хва
Описание слайда:

Чарльз Диккенс “Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хватит сил” *

№ слайда 26 Максим Горький “...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни
Описание слайда:

Максим Горький “...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни всеми способами” *

№ слайда 27 Прочитайте высказывания великих писателей и мыслителей прошлого. Какой, по и
Описание слайда:

Прочитайте высказывания великих писателей и мыслителей прошлого. Какой, по их мнению, должна быть жизненная позиция человека? “Жизнь – борьба, в борьбе – счастье” (И.А. Гончаров) “Быть человеком – значит быть борцом” (И.-В. Гёте) “Лишь тот достоин счастья и свободы, кто каждый день идёт за них на бой” (И.-В. Гёте) “Человек должен бороться за свою жизнь и защищать её, пока хватит сил” (Ч.Диккенс); “...люблю людей активных, которые желают противиться злу жизни всеми способами” (М.Горький). *

№ слайда 28 неудачный эксперимент *
Описание слайда:

неудачный эксперимент *

№ слайда 29 «…Я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для ч
Описание слайда:

«…Я видел, что происходят факты, доказывающие существование враждебных, для человеческой жизни гибельных обстоятельств, и эти гибельные силы сокрушают избранных, возвышенных людей. Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, — я чувствовал свою особенность человека». *

№ слайда 30   «Что лучше: свободный слепой человек или зрячий, но заключенный в тюрьму?»
Описание слайда:

  «Что лучше: свободный слепой человек или зрячий, но заключенный в тюрьму?» Почему Костя не успокаивается? (Пытается помочь). *

№ слайда 31 “Но я хотел защитить его от горя судьбы, я был ожесточён против роковых сил,
Описание слайда:

“Но я хотел защитить его от горя судьбы, я был ожесточён против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека... Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, – я чувствовал свою особенность человека. И я пришёл в ожесточение и решил воспротивиться, сам ещё не зная, как это нужно сделать”. *

№ слайда 32 Удастся ли победить слепые, неведомые силы, обрёкшие человека на “безжизненн
Описание слайда:

Удастся ли победить слепые, неведомые силы, обрёкшие человека на “безжизненную участь”? * – Почему рассказчик взял Мальцева с собой на паровоз? – Что помогло прозреть ослепшему герою?

№ слайда 33 рассказчик “разрешил” своему подопечному гораздо больше “...я посадил Алексан
Описание слайда:

рассказчик “разрешил” своему подопечному гораздо больше “...я посадил Александра Васильевича на своё место машиниста, я положил одну его руку на реверс и другую на тормозной автомат и поверх его рук положил свои руки”. *

№ слайда 34 Но только ли жалость подвигла рассказчика на такой рискованный шаг? “Я смотре
Описание слайда:

Но только ли жалость подвигла рассказчика на такой рискованный шаг? “Я смотрел на своего учителя с тайным ожиданием... – Закрой пар! – сказал мне Мальцев. Я промолчал, волнуясь всем сердцем”. Почему же разволновался Константин? *

№ слайда 35 Как представлены в рассказе 2 мира? Прекрасный Радость Творчество Красота пр
Описание слайда:

Как представлены в рассказе 2 мира? Прекрасный Радость Творчество Красота природы Враждебность Стихия Неудачи Болезни Против Мальцева: гроза слепота (беспомощность) равнодушие людей * Яростный

№ слайда 36 Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Как вы понимае
Описание слайда:

Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру на одну из тем: «Как вы понимаете смысл названия рассказа “В прекрасном и яростном мире”?»; «Быть человеком – значит быть борцом» (И.-В. Гёте) (на литературном материале и по жизненным впечатлениям); «Тема нравственной слепоты и духовного прозрения в рассказе». *


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю интересно подать материл по рассказу А.П. Платонова «В прекрасном и яростном мире». Тема рассчитана на 2 часа. Разработка в соответствии с ФГОС. Презентация яркая, содержит множество вопросов по теме, словарную работу, есть возможность проверить знание текста учащимися. Ученики смогут идти вслед за автором и полностью раскрыть тему произведения. а так же порассуждать о современной жизни и взаимоотношениях между людьми. Самостоятельная работа поможет закрепить пройденный материал.
Автор
Дата добавления 09.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров3784
Номер материала 124007060940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх