Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект технологиясы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Проект технологиясы

библиотека
материалов
Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Дайындаған: Балтасап негізгі мектебінің...
Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Білімдендіру үдерісінің өнімді және са...
Мынадай мәселелерді шешуге ықпал жасайды: Оқушыларда өздік , сыни ойлауды қал...
Тәжірибелік бағыттағы проектілер Зерттеушілік проектілер Ақпараттық проектіле...
 Кешендік жағынан проектілер пәнаралық монопроект
Минипроект - сабақ бөлігінде немесе 1 сағатқа шақталған. Қысқа мерзімді - 4-6...
Проект 5 кезеңнен тұрады:
Таңдалған не ұсынылған проблема бойынша іздену, зерттеу,материал жинау, сара...
Проект технологиясы арқылы шығарманы жан—жақты танытудың тиімділігін арттыруд...
1/Проблеманы анықтау 2/Шығармашылық ерекшелігін анықтау 3/ Авторлық позицияс...
1/Авторлық мағлұматтар дайындау 2/Аргументтер мен дәлелдер табу 3/ Гипотеза...
 1/Шағын ақпарат дайындау 2/Автор туралы буклет жасау
1/ Дайындаған өнімді бағалау 2/Презентациялық жоспарлары а/Ақпаратты ұсыну ә/...
1/Нені таныдық-пайым айту, өз ойын айту, болжау, ертеңі 2/Орындалған жұмысты...
Түрлі топтарда жұмыс істеу арқылы коммуникативтік дағдылар мен біліктілікке и...
Білім нәтижесі- оқушылардың жеке пәндер бойынша алған білім, білік дағдылары...
Түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: Автор суреті, соғыс туралы суреттер, фильм Өз...
2	Үй тапс. тексер 	Дат жазушысы Андерсеннің “Қайтпас, қайсар қалайы солдат”...
б) Мәтін-мен жұмыс	Мәтінді мұғалім оқиды, оқиға қай кезде болды? Жүн қырқу н...
в) кітаппен жұмыс	Әуелбек неліктен жүрегі жарыла, қуана айқайлайды? Ол неге...
г) дәптермен жұмыс	Әңгімедегі сөз тірк. теріп жазу. “Көшпелі кино” дегенді қа...
д) шығармашылық жұмыс	Әңгімені сен қалай аяқтар едің? Өз ойыңды жаз.	Мысалы,...
4	Жаңа сабақ қорыту	Сабақтың басында айтқан мақалдардың жаңа сабаққа қандай қ...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Дайындаған: Балтасап негізгі мектебінің
Описание слайда:

Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Дайындаған: Балтасап негізгі мектебінің мұғалімі Қажмағамбетова .Р.Ж

№ слайда 2 Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Білімдендіру үдерісінің өнімді және са
Описание слайда:

Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Білімдендіру үдерісінің өнімді және сапалы түрде іске асуында қабілет пен щығармашылықты, белсенділікті қарқындату маңызды рөл атқаратын болса, педагогикалық технологияның мәні де ерекше, солардың бірі деп проекті технолгиясын да, айтуға болады. Бұл әдіс 16 ғасырда Италияның архитектуралық шеберханаларында туындаған, оның ұзақ және өнімді даму тарихы бар және әлемдік тәжірибеде қолданылу аясы да кең. Проекті әдісін оқытуды қайта құру мәселесімен айналысқан , мақсатты түрде педагогикалық тәжірбиелік жұмыс негізінде қарастырған-Джон Дьюн. Оның шәкірті Вильям Килпатрик. 1918 жылы «Проект әдісі» деген кітабында осы әдісті жан-жақты зерттеп жазған. Проекті әдісі-туындаған проблемалар мен проблемалық жағдаяттарды шешуге бағытталған мұғалім мен оқушыының әрекеті. Біздің кезімізде бұл әдістің өрлеу себебі, ол проблеманы даму үстінде қарастыруға және ең жаңа педагогикалық технологияларды пайдалануға мүмкіндік береді және төмендегідей мәселелерді шешуге көп ықпал жасайды:

№ слайда 3 Мынадай мәселелерді шешуге ықпал жасайды: Оқушыларда өздік , сыни ойлауды қал
Описание слайда:

Мынадай мәселелерді шешуге ықпал жасайды: Оқушыларда өздік , сыни ойлауды қалыптастыру, ақпаратпен жұмыс істей білу Ғылымның заңдылықтарына , фактілерге сүйене отырып, пайымдауға, негіздемені қорытындылау жасауға үйретеді. Түрлі аргументті рөл орындауға, бір команда жұмыс істей білуге Көпшілік алдында сөйлей білуге, яғни шешендік қабілетін дамытуға Іздеу арқылы білімді толықтыруға, тереңдетуге үйретеді

№ слайда 4 Тәжірибелік бағыттағы проектілер Зерттеушілік проектілер Ақпараттық проектіле
Описание слайда:

Тәжірибелік бағыттағы проектілер Зерттеушілік проектілер Ақпараттық проектілер Шығармашылық проектілер Рөлдік проектілер

№ слайда 5  Кешендік жағынан проектілер пәнаралық монопроект
Описание слайда:

Кешендік жағынан проектілер пәнаралық монопроект

№ слайда 6 Минипроект - сабақ бөлігінде немесе 1 сағатқа шақталған. Қысқа мерзімді - 4-6
Описание слайда:

Минипроект - сабақ бөлігінде немесе 1 сағатқа шақталған. Қысқа мерзімді - 4-6 сабақтар. Апталық -30-40 сағаттар Сыныптық, сыныптан тыс деп қарауға болады. Ұзақ мерзімді, жылдық проектілер жеке және топтық сабақтан тыс уақытта орындалады.

№ слайда 7 Проект 5 кезеңнен тұрады:
Описание слайда:

Проект 5 кезеңнен тұрады:

№ слайда 8 Таңдалған не ұсынылған проблема бойынша іздену, зерттеу,материал жинау, сара
Описание слайда:

Таңдалған не ұсынылған проблема бойынша іздену, зерттеу,материал жинау, саралау, жүйелеу, негізінен бөліп алу, конструкциялау т.б. Әрекеттерді белгілі бір алгоритмге салып, ретпен жүргізу ұтымды. Зерттеу, жобалау әрекеті, тапсырмалар, модуль қорғау, алған өнімді бағалу

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Проект технологиясы арқылы шығарманы жан—жақты танытудың тиімділігін арттыруд
Описание слайда:

Проект технологиясы арқылы шығарманы жан—жақты танытудың тиімділігін арттыруды, оқушылардың өзіндік әрекетін белсенділендіруді, қызығушылықтарын оятуды, ізденгіштік және шығармашылық қабілеттерін дамытуды нәтижелі түрде жүзеге асыруға болады.

№ слайда 11 1/Проблеманы анықтау 2/Шығармашылық ерекшелігін анықтау 3/ Авторлық позицияс
Описание слайда:

1/Проблеманы анықтау 2/Шығармашылық ерекшелігін анықтау 3/ Авторлық позициясын нақтылау Саралау, дәлелдеу, ашу, анықтау, айқындау

№ слайда 12 1/Авторлық мағлұматтар дайындау 2/Аргументтер мен дәлелдер табу 3/ Гипотеза
Описание слайда:

1/Авторлық мағлұматтар дайындау 2/Аргументтер мен дәлелдер табу 3/ Гипотеза жасау Талдау арқылы шығарманы көркем дәлелдеу, теориялық ерекшеліктерін ашу

№ слайда 13  1/Шағын ақпарат дайындау 2/Автор туралы буклет жасау
Описание слайда:

1/Шағын ақпарат дайындау 2/Автор туралы буклет жасау

№ слайда 14 1/ Дайындаған өнімді бағалау 2/Презентациялық жоспарлары а/Ақпаратты ұсыну ә/
Описание слайда:

1/ Дайындаған өнімді бағалау 2/Презентациялық жоспарлары а/Ақпаратты ұсыну ә/кітапша, буклет көрсету, таныстыру

№ слайда 15 1/Нені таныдық-пайым айту, өз ойын айту, болжау, ертеңі 2/Орындалған жұмысты
Описание слайда:

1/Нені таныдық-пайым айту, өз ойын айту, болжау, ертеңі 2/Орындалған жұмысты бағалау

№ слайда 16 Түрлі топтарда жұмыс істеу арқылы коммуникативтік дағдылар мен біліктілікке и
Описание слайда:

Түрлі топтарда жұмыс істеу арқылы коммуникативтік дағдылар мен біліктілікке ие болу; Танымдық және тәжірибиелік міндеттерді шешу үшін жинақтаған білімдерін пайымдау; Жүйелі ойлау, ойды нақты жеткізе алу қабілеттері мен интеллектуалдық мүмкіндіктерін дамытуға көп ықпал жасайды; -Зерртеу біліктерімен қарулану, проблеманы анықтай алу, ақпарат жинау, бақылау, гипотеза құрастыру.

№ слайда 17 Білім нәтижесі- оқушылардың жеке пәндер бойынша алған білім, білік дағдылары
Описание слайда:

Білім нәтижесі- оқушылардың жеке пәндер бойынша алған білім, білік дағдылары ғана емес, оларды дұрыс пайдалану арқылы қалыптасып, дамытылатын құзырлықтары. Себебі оқушы өзіне маңызды проблеманы шешу үшін алған білімдерін қолдана алатын сапалы түрде қажет

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: Автор суреті, соғыс туралы суреттер, фильм Өз
Описание слайда:

Түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: Автор суреті, соғыс туралы суреттер, фильм Өзектілігі: Әкеге деген құрмет.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 2	Үй тапс. тексер 	Дат жазушысы Андерсеннің “Қайтпас, қайсар қалайы солдат”
Описание слайда:

2 Үй тапс. тексер Дат жазушысы Андерсеннің “Қайтпас, қайсар қалайы солдат” туралы мәтініне қалай мінездеме бергені сұралады. Айта келе нағыз солдат осындай болу керек. Оқушы шығармашылық ізденіс жасай отырып, теріп жаза білуге төселді, мінездеме беріп, өз ойымен аяқтай білуге төселдеді. 3 Жаңа тақырып а) өткен мат.байлан. Балалар, біз сендермен әке, бала туралы қандай әңгіме өттік, кәне еске түсірейік М. Әуезов “Әке арманы” Мысал келтір Өткен сабақт. бойынша өтілген материалдан білім, біліктерін тексеру. ә) кіріспе Ш.Айтматов өмірі,әңгімедегі Портрет көрсету, киносценарий саласындағы еңбегін атап, мысал келтіру Бейнетаспадан соғыс туралы киноны қойып, “Мәншүк туралы ән” фильмнен әсерін айтады Кинодан әсер ала отырып, образға енуге, әңгімелеу, жетелеу

№ слайда 22 б) Мәтін-мен жұмыс	Мәтінді мұғалім оқиды, оқиға қай кезде болды? Жүн қырқу н
Описание слайда:

б) Мәтін-мен жұмыс Мәтінді мұғалім оқиды, оқиға қай кезде болды? Жүн қырқу науқанын қалай түсінесіңдер? Әуелбектің кинодан алған әсерін, өздерінің кинодан алған әсерімен салыстыра әңгімедегі “Жүн қырқу” науқаны бала үшін өте қызықты болатынын топтастыру Оқиға жаз айының басында болған. Өйткені жүн қырқу маусымы осы кезде басталады. Жүн қырқу науқанында қойдың күздей, қыстай өскен жүнін қырқып, шілдеде еңбегін жеңілдетеді. Жүн қырқу Жанға рақат Арбаға жабысу Ойын Көшпелі кино Машинаға жабысу Жорамал жасап, пікір айтуға үйренеді. Салыстыра,өзіндік қорытынды жасайды. Өз ойларын топтастыруға сол арқылы сөздің мағынасын ашуға талпынады.

№ слайда 23 в) кітаппен жұмыс	Әуелбек неліктен жүрегі жарыла, қуана айқайлайды? Ол неге
Описание слайда:

в) кітаппен жұмыс Әуелбек неліктен жүрегі жарыла, қуана айқайлайды? Ол неге өлгеніне жұрттың көңілін аударғысы келді? Өйткені кино көріп отырғанда, Оның анасы құлағына сыбырлап, кинодағы әкесі екенін айтты. Аулада ойнап жүргенде, балалар оның әкесінің жоқ екенін айтып бетіне басатын, соғысқа қатысқанын дәлелдегісі келеді. Сұраққа жауапты дәл тауып, нақты беруге үйренеді.

№ слайда 24 г) дәптермен жұмыс	Әңгімедегі сөз тірк. теріп жазу. “Көшпелі кино” дегенді қа
Описание слайда:

г) дәптермен жұмыс Әңгімедегі сөз тірк. теріп жазу. “Көшпелі кино” дегенді қалай түсінесің? Ойыңды дәптерге жаз. Оқушылар “у-шуы мол дүние”, “алыса айқайласып, күресе жұлысып”, “шиыршық ата” тіркестерді дәптеріне жазады. Ауылдан алыс таудағы жайлауға арнайы машинамен алып келетін, қоятын киноны” көшпелі кино” деп атайды Өз ойын айтуға бетбұрыс жасайды

№ слайда 25 д) шығармашылық жұмыс	Әңгімені сен қалай аяқтар едің? Өз ойыңды жаз.	Мысалы,
Описание слайда:

д) шығармашылық жұмыс Әңгімені сен қалай аяқтар едің? Өз ойыңды жаз. Мысалы, Әуелбек есейді. Бала күнгісі ойынан кетпей жүрді. “Әкесінің” жолын қуып, әртіс болды. Ол бүгінде халқымызға белгілі әртіс. Көптеген киноларда рөлдерді сомдады. Өз бетінше шығармашылық ізденіс жасайды.

№ слайда 26 4	Жаңа сабақ қорыту	Сабақтың басында айтқан мақалдардың жаңа сабаққа қандай қ
Описание слайда:

4 Жаңа сабақ қорыту Сабақтың басында айтқан мақалдардың жаңа сабаққа қандай қатысы барын дәлелдеңдер “Ат тұяғын тай басар” т.б. Мақалдарды балалар өз түсініктері бойынша тақырыпқа байланыстыра дәлелдейді. Өз ойын айтуға бетбұрыс жасайды. Шығармашылық қабілетін, ойлау қабілетін дамыту 5 Үй тапсырмасы Мәтінді дұрыс, түсініп оқу; Бөліктерге бөлу; әкенің портретін жасау “Мен әке болсам”. Білімді. Батыл. Адал. Мейірімді. Бай болу. 6 Бағалау Әр адамның еңбегін, өнімді дәлелдеу, бағалау

№ слайда 27
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Оқыту жүйесіндегі проект  технологиясы&Оқушыларда  өздік , сыни  ойлауды  қалыптастыру, ақпаратпен  жұмыс істей  білу & Ғылымның  заңдылықтарына , фактілерге сүйене  отырып, пайымдауға, негіздемені  қорытындылау  жасауға  үйретеді. & Түрлі аргументті рөл  орындауға, бір команда жұмыс істей  білуге & Көпшілік  алдында  сөйлей  білуге, яғни шешендік қабілетін дамытуға & Іздеу арқылы  білімді  толықтыруға, тереңдетуге  үйретедіБілімдендіру  үдерісінің өнімді  және  сапалы  түрде  іске  асуында  қабілет пен  щығармашылықты, белсенділікті  қарқындату  маңызды   рөл  атқаратын  болса,  педагогикалық технологияның  мәні  де  ерекше, солардың  бірі деп проекті технолгиясын  да, айтуға  болады. Бұл әдіс  16 ғасырда  Италияның архитектуралық  шеберханаларында  туындаған, оның  ұзақ  және  өнімді  даму  тарихы  бар  және  әлемдік  тәжірибеде  қолданылу  аясы  да кең.Проекті әдісін  оқытуды  қайта құру  мәселесімен айналысқан , мақсатты  түрде  педагогикалық  тәжірбиелік  жұмыс   негізінде қарастырған-Джон Дьюн. Оның  шәкірті  Вильям  Килпатрик. 1918 жылы  «Проект әдісі» деген  кітабында  осы  әдісті  жан-жақты зерттеп жазған.  Проекті әдісі-туындаған   проблемалар  мен  проблемалық  жағдаяттарды шешуге   бағытталған   мұғалім  мен  оқушыының әрекеті. Біздің  кезімізде бұл  әдістің  өрлеу себебі,  ол  проблеманы  даму  үстінде қарастыруға  және  ең  жаңа  педагогикалық  технологияларды   пайдалануға  мүмкіндік  береді  және  төмендегідей  мәселелерді  шешуге  көп  ықпал  жасайды: 

Общая информация

Номер материала: 124038060952

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"