277990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПроект технологиясы

Проект технологиясы

библиотека
материалов
Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Дайындаған: Балтасап негізгі мектебінің...
Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Білімдендіру үдерісінің өнімді және са...
Мынадай мәселелерді шешуге ықпал жасайды: Оқушыларда өздік , сыни ойлауды қал...
Тәжірибелік бағыттағы проектілер Зерттеушілік проектілер Ақпараттық проектіле...
 Кешендік жағынан проектілер пәнаралық монопроект
Минипроект - сабақ бөлігінде немесе 1 сағатқа шақталған. Қысқа мерзімді - 4-6...
Проект 5 кезеңнен тұрады:
Таңдалған не ұсынылған проблема бойынша іздену, зерттеу,материал жинау, сара...
Проект технологиясы арқылы шығарманы жан—жақты танытудың тиімділігін арттыруд...
1/Проблеманы анықтау 2/Шығармашылық ерекшелігін анықтау 3/ Авторлық позицияс...
1/Авторлық мағлұматтар дайындау 2/Аргументтер мен дәлелдер табу 3/ Гипотеза...
 1/Шағын ақпарат дайындау 2/Автор туралы буклет жасау
1/ Дайындаған өнімді бағалау 2/Презентациялық жоспарлары а/Ақпаратты ұсыну ә/...
1/Нені таныдық-пайым айту, өз ойын айту, болжау, ертеңі 2/Орындалған жұмысты...
Түрлі топтарда жұмыс істеу арқылы коммуникативтік дағдылар мен біліктілікке и...
Білім нәтижесі- оқушылардың жеке пәндер бойынша алған білім, білік дағдылары...
Түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: Автор суреті, соғыс туралы суреттер, фильм Өз...
2	Үй тапс. тексер 	Дат жазушысы Андерсеннің “Қайтпас, қайсар қалайы солдат”...
б) Мәтін-мен жұмыс	Мәтінді мұғалім оқиды, оқиға қай кезде болды? Жүн қырқу н...
в) кітаппен жұмыс	Әуелбек неліктен жүрегі жарыла, қуана айқайлайды? Ол неге...
г) дәптермен жұмыс	Әңгімедегі сөз тірк. теріп жазу. “Көшпелі кино” дегенді қа...
д) шығармашылық жұмыс	Әңгімені сен қалай аяқтар едің? Өз ойыңды жаз.	Мысалы,...
4	Жаңа сабақ қорыту	Сабақтың басында айтқан мақалдардың жаңа сабаққа қандай қ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Дайындаған: Балтасап негізгі мектебінің
Описание слайда:

Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Дайындаған: Балтасап негізгі мектебінің мұғалімі Қажмағамбетова .Р.Ж

2 слайд Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Білімдендіру үдерісінің өнімді және са
Описание слайда:

Оқыту жүйесіндегі проект технологиясы Білімдендіру үдерісінің өнімді және сапалы түрде іске асуында қабілет пен щығармашылықты, белсенділікті қарқындату маңызды рөл атқаратын болса, педагогикалық технологияның мәні де ерекше, солардың бірі деп проекті технолгиясын да, айтуға болады. Бұл әдіс 16 ғасырда Италияның архитектуралық шеберханаларында туындаған, оның ұзақ және өнімді даму тарихы бар және әлемдік тәжірибеде қолданылу аясы да кең. Проекті әдісін оқытуды қайта құру мәселесімен айналысқан , мақсатты түрде педагогикалық тәжірбиелік жұмыс негізінде қарастырған-Джон Дьюн. Оның шәкірті Вильям Килпатрик. 1918 жылы «Проект әдісі» деген кітабында осы әдісті жан-жақты зерттеп жазған. Проекті әдісі-туындаған проблемалар мен проблемалық жағдаяттарды шешуге бағытталған мұғалім мен оқушыының әрекеті. Біздің кезімізде бұл әдістің өрлеу себебі, ол проблеманы даму үстінде қарастыруға және ең жаңа педагогикалық технологияларды пайдалануға мүмкіндік береді және төмендегідей мәселелерді шешуге көп ықпал жасайды:

3 слайд Мынадай мәселелерді шешуге ықпал жасайды: Оқушыларда өздік , сыни ойлауды қал
Описание слайда:

Мынадай мәселелерді шешуге ықпал жасайды: Оқушыларда өздік , сыни ойлауды қалыптастыру, ақпаратпен жұмыс істей білу Ғылымның заңдылықтарына , фактілерге сүйене отырып, пайымдауға, негіздемені қорытындылау жасауға үйретеді. Түрлі аргументті рөл орындауға, бір команда жұмыс істей білуге Көпшілік алдында сөйлей білуге, яғни шешендік қабілетін дамытуға Іздеу арқылы білімді толықтыруға, тереңдетуге үйретеді

4 слайд Тәжірибелік бағыттағы проектілер Зерттеушілік проектілер Ақпараттық проектіле
Описание слайда:

Тәжірибелік бағыттағы проектілер Зерттеушілік проектілер Ақпараттық проектілер Шығармашылық проектілер Рөлдік проектілер

5 слайд  Кешендік жағынан проектілер пәнаралық монопроект
Описание слайда:

Кешендік жағынан проектілер пәнаралық монопроект

6 слайд Минипроект - сабақ бөлігінде немесе 1 сағатқа шақталған. Қысқа мерзімді - 4-6
Описание слайда:

Минипроект - сабақ бөлігінде немесе 1 сағатқа шақталған. Қысқа мерзімді - 4-6 сабақтар. Апталық -30-40 сағаттар Сыныптық, сыныптан тыс деп қарауға болады. Ұзақ мерзімді, жылдық проектілер жеке және топтық сабақтан тыс уақытта орындалады.

7 слайд Проект 5 кезеңнен тұрады:
Описание слайда:

Проект 5 кезеңнен тұрады:

8 слайд Таңдалған не ұсынылған проблема бойынша іздену, зерттеу,материал жинау, сара
Описание слайда:

Таңдалған не ұсынылған проблема бойынша іздену, зерттеу,материал жинау, саралау, жүйелеу, негізінен бөліп алу, конструкциялау т.б. Әрекеттерді белгілі бір алгоритмге салып, ретпен жүргізу ұтымды. Зерттеу, жобалау әрекеті, тапсырмалар, модуль қорғау, алған өнімді бағалу

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Проект технологиясы арқылы шығарманы жан—жақты танытудың тиімділігін арттыруд
Описание слайда:

Проект технологиясы арқылы шығарманы жан—жақты танытудың тиімділігін арттыруды, оқушылардың өзіндік әрекетін белсенділендіруді, қызығушылықтарын оятуды, ізденгіштік және шығармашылық қабілеттерін дамытуды нәтижелі түрде жүзеге асыруға болады.

11 слайд 1/Проблеманы анықтау 2/Шығармашылық ерекшелігін анықтау 3/ Авторлық позицияс
Описание слайда:

1/Проблеманы анықтау 2/Шығармашылық ерекшелігін анықтау 3/ Авторлық позициясын нақтылау Саралау, дәлелдеу, ашу, анықтау, айқындау

12 слайд 1/Авторлық мағлұматтар дайындау 2/Аргументтер мен дәлелдер табу 3/ Гипотеза
Описание слайда:

1/Авторлық мағлұматтар дайындау 2/Аргументтер мен дәлелдер табу 3/ Гипотеза жасау Талдау арқылы шығарманы көркем дәлелдеу, теориялық ерекшеліктерін ашу

13 слайд  1/Шағын ақпарат дайындау 2/Автор туралы буклет жасау
Описание слайда:

1/Шағын ақпарат дайындау 2/Автор туралы буклет жасау

14 слайд 1/ Дайындаған өнімді бағалау 2/Презентациялық жоспарлары а/Ақпаратты ұсыну ә/
Описание слайда:

1/ Дайындаған өнімді бағалау 2/Презентациялық жоспарлары а/Ақпаратты ұсыну ә/кітапша, буклет көрсету, таныстыру

15 слайд 1/Нені таныдық-пайым айту, өз ойын айту, болжау, ертеңі 2/Орындалған жұмысты
Описание слайда:

1/Нені таныдық-пайым айту, өз ойын айту, болжау, ертеңі 2/Орындалған жұмысты бағалау

16 слайд Түрлі топтарда жұмыс істеу арқылы коммуникативтік дағдылар мен біліктілікке и
Описание слайда:

Түрлі топтарда жұмыс істеу арқылы коммуникативтік дағдылар мен біліктілікке ие болу; Танымдық және тәжірибиелік міндеттерді шешу үшін жинақтаған білімдерін пайымдау; Жүйелі ойлау, ойды нақты жеткізе алу қабілеттері мен интеллектуалдық мүмкіндіктерін дамытуға көп ықпал жасайды; -Зерртеу біліктерімен қарулану, проблеманы анықтай алу, ақпарат жинау, бақылау, гипотеза құрастыру.

17 слайд Білім нәтижесі- оқушылардың жеке пәндер бойынша алған білім, білік дағдылары
Описание слайда:

Білім нәтижесі- оқушылардың жеке пәндер бойынша алған білім, білік дағдылары ғана емес, оларды дұрыс пайдалану арқылы қалыптасып, дамытылатын құзырлықтары. Себебі оқушы өзіне маңызды проблеманы шешу үшін алған білімдерін қолдана алатын сапалы түрде қажет

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: Автор суреті, соғыс туралы суреттер, фильм Өз
Описание слайда:

Түрі: Аралас сабақ Көрнекілігі: Автор суреті, соғыс туралы суреттер, фильм Өзектілігі: Әкеге деген құрмет.

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд 2	Үй тапс. тексер 	Дат жазушысы Андерсеннің “Қайтпас, қайсар қалайы солдат”
Описание слайда:

2 Үй тапс. тексер Дат жазушысы Андерсеннің “Қайтпас, қайсар қалайы солдат” туралы мәтініне қалай мінездеме бергені сұралады. Айта келе нағыз солдат осындай болу керек. Оқушы шығармашылық ізденіс жасай отырып, теріп жаза білуге төселді, мінездеме беріп, өз ойымен аяқтай білуге төселдеді. 3 Жаңа тақырып а) өткен мат.байлан. Балалар, біз сендермен әке, бала туралы қандай әңгіме өттік, кәне еске түсірейік М. Әуезов “Әке арманы” Мысал келтір Өткен сабақт. бойынша өтілген материалдан білім, біліктерін тексеру. ә) кіріспе Ш.Айтматов өмірі,әңгімедегі Портрет көрсету, киносценарий саласындағы еңбегін атап, мысал келтіру Бейнетаспадан соғыс туралы киноны қойып, “Мәншүк туралы ән” фильмнен әсерін айтады Кинодан әсер ала отырып, образға енуге, әңгімелеу, жетелеу

22 слайд б) Мәтін-мен жұмыс	Мәтінді мұғалім оқиды, оқиға қай кезде болды? Жүн қырқу н
Описание слайда:

б) Мәтін-мен жұмыс Мәтінді мұғалім оқиды, оқиға қай кезде болды? Жүн қырқу науқанын қалай түсінесіңдер? Әуелбектің кинодан алған әсерін, өздерінің кинодан алған әсерімен салыстыра әңгімедегі “Жүн қырқу” науқаны бала үшін өте қызықты болатынын топтастыру Оқиға жаз айының басында болған. Өйткені жүн қырқу маусымы осы кезде басталады. Жүн қырқу науқанында қойдың күздей, қыстай өскен жүнін қырқып, шілдеде еңбегін жеңілдетеді. Жүн қырқу Жанға рақат Арбаға жабысу Ойын Көшпелі кино Машинаға жабысу Жорамал жасап, пікір айтуға үйренеді. Салыстыра,өзіндік қорытынды жасайды. Өз ойларын топтастыруға сол арқылы сөздің мағынасын ашуға талпынады.

23 слайд в) кітаппен жұмыс	Әуелбек неліктен жүрегі жарыла, қуана айқайлайды? Ол неге
Описание слайда:

в) кітаппен жұмыс Әуелбек неліктен жүрегі жарыла, қуана айқайлайды? Ол неге өлгеніне жұрттың көңілін аударғысы келді? Өйткені кино көріп отырғанда, Оның анасы құлағына сыбырлап, кинодағы әкесі екенін айтты. Аулада ойнап жүргенде, балалар оның әкесінің жоқ екенін айтып бетіне басатын, соғысқа қатысқанын дәлелдегісі келеді. Сұраққа жауапты дәл тауып, нақты беруге үйренеді.

24 слайд г) дәптермен жұмыс	Әңгімедегі сөз тірк. теріп жазу. “Көшпелі кино” дегенді қа
Описание слайда:

г) дәптермен жұмыс Әңгімедегі сөз тірк. теріп жазу. “Көшпелі кино” дегенді қалай түсінесің? Ойыңды дәптерге жаз. Оқушылар “у-шуы мол дүние”, “алыса айқайласып, күресе жұлысып”, “шиыршық ата” тіркестерді дәптеріне жазады. Ауылдан алыс таудағы жайлауға арнайы машинамен алып келетін, қоятын киноны” көшпелі кино” деп атайды Өз ойын айтуға бетбұрыс жасайды

25 слайд д) шығармашылық жұмыс	Әңгімені сен қалай аяқтар едің? Өз ойыңды жаз.	Мысалы,
Описание слайда:

д) шығармашылық жұмыс Әңгімені сен қалай аяқтар едің? Өз ойыңды жаз. Мысалы, Әуелбек есейді. Бала күнгісі ойынан кетпей жүрді. “Әкесінің” жолын қуып, әртіс болды. Ол бүгінде халқымызға белгілі әртіс. Көптеген киноларда рөлдерді сомдады. Өз бетінше шығармашылық ізденіс жасайды.

26 слайд 4	Жаңа сабақ қорыту	Сабақтың басында айтқан мақалдардың жаңа сабаққа қандай қ
Описание слайда:

4 Жаңа сабақ қорыту Сабақтың басында айтқан мақалдардың жаңа сабаққа қандай қатысы барын дәлелдеңдер “Ат тұяғын тай басар” т.б. Мақалдарды балалар өз түсініктері бойынша тақырыпқа байланыстыра дәлелдейді. Өз ойын айтуға бетбұрыс жасайды. Шығармашылық қабілетін, ойлау қабілетін дамыту 5 Үй тапсырмасы Мәтінді дұрыс, түсініп оқу; Бөліктерге бөлу; әкенің портретін жасау “Мен әке болсам”. Білімді. Батыл. Адал. Мейірімді. Бай болу. 6 Бағалау Әр адамның еңбегін, өнімді дәлелдеу, бағалау

27 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Оқыту жүйесіндегі проект  технологиясы&Оқушыларда  өздік , сыни  ойлауды  қалыптастыру, ақпаратпен  жұмыс істей  білу & Ғылымның  заңдылықтарына , фактілерге сүйене  отырып, пайымдауға, негіздемені  қорытындылау  жасауға  үйретеді. & Түрлі аргументті рөл  орындауға, бір команда жұмыс істей  білуге & Көпшілік  алдында  сөйлей  білуге, яғни шешендік қабілетін дамытуға & Іздеу арқылы  білімді  толықтыруға, тереңдетуге  үйретедіБілімдендіру  үдерісінің өнімді  және  сапалы  түрде  іске  асуында  қабілет пен  щығармашылықты, белсенділікті  қарқындату  маңызды   рөл  атқаратын  болса,  педагогикалық технологияның  мәні  де  ерекше, солардың  бірі деп проекті технолгиясын  да, айтуға  болады. Бұл әдіс  16 ғасырда  Италияның архитектуралық  шеберханаларында  туындаған, оның  ұзақ  және  өнімді  даму  тарихы  бар  және  әлемдік  тәжірибеде  қолданылу  аясы  да кең.Проекті әдісін  оқытуды  қайта құру  мәселесімен айналысқан , мақсатты  түрде  педагогикалық  тәжірбиелік  жұмыс   негізінде қарастырған-Джон Дьюн. Оның  шәкірті  Вильям  Килпатрик. 1918 жылы  «Проект әдісі» деген  кітабында  осы  әдісті  жан-жақты зерттеп жазған.  Проекті әдісі-туындаған   проблемалар  мен  проблемалық  жағдаяттарды шешуге   бағытталған   мұғалім  мен  оқушыының әрекеті. Біздің  кезімізде бұл  әдістің  өрлеу себебі,  ол  проблеманы  даму  үстінде қарастыруға  және  ең  жаңа  педагогикалық  технологияларды   пайдалануға  мүмкіндік  береді  және  төмендегідей  мәселелерді  шешуге  көп  ықпал  жасайды: 
Общая информация

Номер материала: 124038060952

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.