1027272
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект «Старик годовик»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Проект «Старик годовик»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальная учебно – практическая ученическая

конференция «Познание и творчество»



Секция Естественные науки



СТАРИК ГОДОВИК

hello_html_23cbed1b.png

Работу выполнили: учащиеся 1 «Б» класса

МОУ СОШ №3 им. В. Н. Щёголева

городского округа ЗАТО Светлый

Саратовской области.

Руководитель: Шестопёрова М. В.



2013 – 2014 учебный год

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...........3

Основная часть

  1. Компетентности проекта…………………………………………………………..5

  2. Методические задачи проекта…………………………………………………….5

  3. Перед началом проекта……………………………………………………………5

  4. Работа над проектом…………………………………………………………….7

Заключение……………………………………………………………………………10

Список использованных источников и литературы………………………………..11



































Введение

Представляем Вашему вниманию проект «Старик годовик». Нам нравятся уроки по окружающему миру. На этих уроках мы узнаем много нового и интересного о нашем городке Светлый; о растениях, которые здесь растут; почему природа вокруг изменяется в зависимости от времени года. Поэтому мы решили выбрать тему проекта о временах года «Старик годовик». И больше узнать о своей малой Родине.

Актуальность выбранной темы.

Особенностями развития детей являются активное стремление к познанию окружающего мира, любознательность, желание экспериментировать.

Дети должны чувствовать ответственность за всю живую природу, которая их окружает, любить и беречь свою Родину.

Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, о влиянии сезонных изменений в природе на жизнь растений, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь детей.

Дидактические цели проекта.

Образовательные:

- совершенствование информационно-технологических навыков участников образовательного процесса.

- продолжить исследовательскую деятельность и после завершения проекта по данной теме;

- создать дополнительное пространство самореализации личности во внеурочное время;

- формирование умений и навыков наблюдений за природными явлениями;






Воспитательные:

- воспитывать патриотические чувства учащихся к своему родному краю, к своей малой Родине;

- воспитание гуманного и бережного отношения к окружающему миру;

- воспитывать интерес к художественной литературе.

- стать лучше, чище, богаче…

Развивающие:

- развивать познавательную и творческую деятельность учащихся;

- развитие познавательного интереса к миру природы;

- развивать умение самостоятельно работать с дополнительной справочной литературой, с сайтами Интернет.







































Основная часть

1. Компетентности проекта

Интеллектуальная добывать новые знания из различных источников, отбирать необходимое, главное, преобразовывать информацию, создавать творческую работу.

Организационная – осуществлять учебную деятельность: целеполагание, планирование, анализ, рефлексия, самоконтроль, самооценка.

Коммуникативная – умение общаться друг с другом, уважать мнение других, уметь договариваться друг с другом.

Оценочная – оценивание собственных возможностей, самооценка выполненной деятельности.

2. Методические задачи проекта

- обобщить знания детей по изучению зелёных насаждений на территории школьного двора и влияние на них сезонных изменений в природе;

- совершенствовать умения и навыки работы с книгой, справочными материалами, художественной литературой, Интернет ресурсами;

- развивать речь учащихся, обогащая словарный запас. Развивать память, внимание, культуру поведения;

- формирование навыков исследовательской деятельности, умения взаимодействовать с другими участниками проекта.

3. Перед началом проекта

Мы разделились на группы:

1 группа (историки) изучали старинные названия месяцев, народные приметы, загадки.

2 группа (литераторы) подбирали стихи о каждом месяце.

3 группа (фотокорреспонденты) совместно с родителями наблюдали и делали фотоснимки пейзажей нашего городка в разное время года.

4 группа (музыковеды) подбирали музыку по временам года.


Вопросы учебной темы

«фотокорреспонденты»

Какой вы представляете осень, зиму, весну, лето?

Что вы чувствуете, когда видите пейзаж?

Бывает ли настроение у природы?

«историки»

Какие старинные названия месяцев?

Как отражаются наблюдения за природой в народных приметах и поговорках?

«музыковеды»

Как музыка может отражаться в пейзажах и визуальных образах?

Какое место занимает природа в произведениях, композиторов, художников?

Какие музыкальные произведения отражают состояния природы?

Какие чувства вы испытываете, когда звучит грустная музыка?

Какими музыкальными инструментами можно изобразить звуки природы?

«литераторы»

Какие стихи вы знаете о каждом времени года?

Как видят природу люди искусства?

Почему мы любим то или иное время года?

Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)

1. Изучить теоретический материал.

2. Сформировать группы и распределить роли.

3. Составить план работы группы.

4. Собрать необходимую информацию.

5. Провести анализ информации.

6. Сделать выводы.

7. Представить результаты своей работы.




4. Работа над проектом

Этапы проведения проекта

1.Подготовительный этап.

Знакомство с темой, деление на 4 группы: «фотокорреспонденты», «литераторы», «музыковеды», «историки». Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор стихов, музыки, пословиц, поговорок, связанных с темой проекта. Оформление выставки осенних поделок и рисунков. Подборка фотографий, литературы.

2. Основной этап.

Выступление творческих групп. Разучивание стихов. Оформление выставки осенних поделок и рисунков. Подборка фотографий, литературы.

Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.

3. Заключительный этап.

Изготовление фотоальбома, поэтического альбома, природного календаря. Презентация классного проекта.

Вид проекта: исследовательско – творческий, межпредметный, групповой.

Что такое окружающий мир? Мы догадывались, что окружающий нас мир это что-то связанное с природой. А природа каждый месяц изменяется. Поэтому в сентябре мы отправились на экскурсию по осенним улицам нашего городка. Приложение №1.

Какая красота! Эту красоту осени мы постарались передать в своих поделках. Работали все дружно, старательно. За что были отмечены дипломами.

Изобразили периоды осени на своих рисунках и работали с ними на открытом уроке по окружающему миру. Приложение №2.

Чтобы узнать о влиянии сезонных изменений на растения, мы провели следующую работу:

  • в начале сентября посчитали в школьном дворе деревья и кустарники с полным лиственным покровом. Было 25 берёз, 1 дуб, 6 клёнов, 1 ива, 27 кустов смородины, 47 кустов сирени;

  • в октябре и ноябре мы наблюдали и записывали частичное и полное опадание листвы у этих деревьев и кустарников;

эти наблюдения мы оформили в таблицу «Периоды листопада деревьев школьного двора». Приложение №1.

Мы продолжали изучать сезонные изменения в природе. Приложение №4.

Узнали старинные названия месяцев, пословицы, поговорки, загадки. На Руси каждый месяц имел своё название. Приложение №4.

Зимние месяцы.

Декабрь - студень

Январь - сечень

Февраль - снежень

Весенние месяцы.

Март - капельник

Апрель - цветень

Май - травень

Летние месяцы.

Июнь - розанцвет

Июль - серпень

Август - зарничник

Осенние месяцы.

Сентябрь - хмурень

Октябрь - грязник

Ноябрь - студень

Вот как интересно назывались месяцы на Руси. Приложение №5.

Эта работа над проектом привлекла внимание наших родителей. Они помогли группе наших фотокорреспондентов в выполнении их задания. Сделали фотографии нашего городка в разное время года: Приложение №3.

Зима

Какая воздушная белая одежда у нашей кумушки зимы

Весна

Как быстро тает снег!

Осень

Осень город украшает разноцветною листвой

Лето

Посмотрите, какое буйство красок летом!













Заключение

После завершения проекта учащиеся:

  • получили новые теоретические знания по окружающему миру, литературе, истории;

  • сформировали исследовательские умения и навыки;

  • приобрели навыки активной самостоятельной познавательной деятельности;

  • научились добывать информацию из дополнительной литературы, интернета;

  • научились обмениваться этой информацией с одноклассниками.

Работа по теме «Старик годовик» будет продолжена. Мы исследуем, какие виды деревьев растут на улицах нашего городка; понаблюдаем, как сезонные изменения влияют на цветение и листопад растений; будем учиться сами и приобщать окружающих к ответственности за живую природу, бережному отношению к ней; воспитывать чувства любви и гордости за городок Светлый – к своей малой Родине.















Список используемых источников и литературы

Печатные источники:

1) В.И. Даль. «Пословицы русского народа» -М., 1984.

2) А.И. Соболев «Русские пословицы и поговорки» - М., Сов. Россия, 1983.

3) В. Ф. Шкель «Проектные технологии в образовательном учреждении» Саратов ООО Изд- во «Научная книга». 2008.

Интернет – ресурсы:

1) http://www.bfoto.ru/landscape_autumn.php

2) http://www.liveinternet.ru/users/surya/

3) http://womantalks.ru/uploads/post-29540-1269622223_thumb.jpg

4) http://www.kalugin.org/ru/images/pejzaz3/zolotayia_oseny.htm

5) http://www.babyblog.ru/user/Kokoreva/108489

6) http://www.metodkabinet.eu/TemKollekzii/vesna_Stixi.htm

7) http://www.ljplus.ru/img4/f/u/fuckuman/17.jpg


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118291 материала.
Искать
Краткое описание документа:
ВведениеПредставляем Вашему вниманию проект «Старик годовик». Нам нравятся уроки по окружающему миру. На этих уроках мы узнаем много нового и интересного о нашем городке Светлый; о растениях, которые здесь растут; почему природа вокруг изменяется в зависимости от времени года. Поэтому мы решили выбрать тему проекта о временах года «Старик годовик».  И больше узнать о своей малой Родине.  Актуальность выбранной темы.         Особенностями развития детей являются активное стремление к познанию окружающего мира, любознательность, желание экспериментировать.         Дети должны чувствовать ответственность за всю живую природу, которая их окружает, любить и беречь свою Родину.Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о временах года, о влиянии сезонных изменений в природе на жизнь растений, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь детей. Дидактические цели проекта.Образовательные: - совершенствование информационно-технологических навыков участников образовательного процесса.- продолжить исследовательскую деятельность и после завершения проекта по данной теме;-  создать дополнительное пространство самореализации личности во внеурочное время;- формирование умений и навыков наблюдений за природными явлениями;     Воспитательные:   -  воспитывать патриотические чувства учащихся к своему родному краю, к своей малой Родине;    - воспитание гуманного и бережного отношения к окружающему миру;    - воспитывать интерес к художественной литературе.    - стать лучше, чище, богаче…Развивающие:    - развивать познавательную и творческую деятельность учащихся;    - развитие познавательного интереса к миру природы;   - развивать умение самостоятельно работать с дополнительной справочной литературой, с сайтами Интернет.                    

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.