Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок+презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок+презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мой урок.doc

библиотека
материалов

Тема: Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами.

Цель: формирование умения правильно употреблять запятую в предложениях с однородными членами.

1. Словарная работа.

Выборочное письмо.

-Прослушайте пары предложений. Какие словарные слова встретились в них? Запишите предложения с однородными членами. Покажите графически однородные члены предложения. Выделите грамматическую основу.

Сирень посадили у нас под окном. ( М. Рудерман )

Цветет сирень, благоухает. (Б. Товарнов )

Свежей зеленью одеты парки, улицы, поля. (А.Алексин)

Ребята свернули на широкую улицу. (Н.Носов)

2.Постановка проблемного вопроса.

-Ребята, мальчик Петя ушел на вокзал и оставил записку. (слайд №1)

-Кого встречает Петя? Сколько человек? (слайд №2)

-Что же нужно было знать Пете?

-Когда между однородными членами ставится запятая?

3.Поиск решения.

-Допустим, что Петя встречал четверых человек (слайд №3).

-Докажите, что в предложении есть второстепенные однородные члены.

-Найдем грамматическую основу. Покажем графически подлежащее и сказуемое.

-Докажите, что в предложении есть однородные члены. ( Встречаю кого? Сестру, отца, мать, товарища. Это однородные второстепенные члены, поясняющие сказуемое. Покажу графически однородные члены. )

-Почему сестру, отца, мать, товарища – это однородные члены? Что объединяет эти слова? (Отвечают на один и тот же вопрос: кого ?, относятся одному и тому же члену предложения.)

-Почему нам было непонятно, сколько человек встречал Петя? (Он не поставил запятые.)

-Сегодня мы увидим, кто из вас был внимательным на уроках русского языка.

Выступите в роли учителя и объясните подсказки (слайд №4).

Сделайте вывод о знаках препинания в предложениях с однородными знаками.

Чтение правила на стр. 141.

-Ребята, Петя поставил только одну запятую (слайд№5).

-Как же изменится смысл записки? ( Тех, кого встречал Петя, станет уже 2.)

-Вот почему так важны знаки препинания (слайд №6).

-Покажите графически.

1 вариант: когда ставится запятая между однородными членами;

2 вариант: когда запятая между однородными членами не ставится.

4.Первичное закрепление.

а) Упражнение «Подберите союз».

На доске записаны предложения с пропущенными союзами. Дети подходят к доске и вписывают пропущенные союзы.

ДЕРЖИ ГОЛОВУ В ХОЛОДЕ, … НОГИ В ТЕПЛЕ.

ВЕТЕР ПО МОРЮ ГУЛЯЕТ … КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ.

ТЕРПЕНЬЕ … ТРУД ВСЕ ПЕРЕТРУТ.

МЫ ХОТЕЛИ ПОЙТИ НА РЕЧКУ, … РАЗДУМАЛИ.

БЕЛКА ПЕСЕНКИ ПОЕТ … ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ.

-На какие две группы можно разделить эти предложения? ( С запятой и без запятой.)

-Перед каким союзом запятая не ставится? (Перед союзом И.)

-Перед какими союзами запятая ставится? (Перед союзами А, НО.)

б) Работа с учебником. Упр. 423.Сначала проводится коллективный разбор, затем самостоятельная запись.

Образец рассуждения:

Найду предложение, соответствующее первой схеме. В нем на первом месте находится сказуемое, при нем два однородных подлежащих, соединенных союзом и. Это третье предложение: Ночью в полях под напевы метели дремлют березки и ели. (И. Бунин.)

5.Итог урока.

-Почему знаки препинания очень важны в письменной речи?

-А почему эти знаки так называются – знаки препинания? Подберите родственные слова и станет ясно. Запинаться, запинка – паузы в речи.

-Расскажите о знаках препинания между однородными членами.

6.Домашнее задание.

1)Упр.2, с. 148.

2) Выучить определение (с. 141 ).




Выбранный для просмотра документ слайды к уроку.ppt

библиотека
материалов
Ушел на вокзал. Я встречаю сестру отца мать товарища.
, , , , , а но и ,
Я встречаю сестру отца , мать товарища. Ушел на вокзал.
Если стоят однородные члены , Их запятой раздели непременно; Дети рисуют , иг...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ушел на вокзал. Я встречаю сестру отца мать товарища.
Описание слайда:

Ушел на вокзал. Я встречаю сестру отца мать товарища.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 , , , , , а но и ,
Описание слайда:

, , , , , а но и ,

№ слайда 5 Я встречаю сестру отца , мать товарища. Ушел на вокзал.
Описание слайда:

Я встречаю сестру отца , мать товарища. Ушел на вокзал.

№ слайда 6 Если стоят однородные члены , Их запятой раздели непременно; Дети рисуют , иг
Описание слайда:

Если стоят однородные члены , Их запятой раздели непременно; Дети рисуют , играют , сидят , Спорят , смеются , поют , говорят.

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по русскому языку в 3 классе по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения.»

Презентация к уроку состоит из 6 слайдов, которые иллюстрируют проблемную ситуацию и поиск ее решения.

Урок составлен по учебно - методическому комплексу «Школа 2100», учебник «Русский язык», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В. Пронина.

Цель данного урока: формирование умения правильно употреблять запятую в предложениях с однородными членами.

znaki_prepin.jpg

Выдержка из текста: 

"1. Словарная работа.Выборочное письмо.

- Прослушайте пары предложений. Какие словарные слова встретились в них? 

  • Сирень посадили у нас под окном. ( М. Рудерман )
  • Цветет сирень, благоухает. (Б. Товарнов )
  • Свежей зеленью одеты парки, улицы, поля. (А.Алексин)
  • Ребята свернули на широкую улицу. (Н.Носов)

"2.Постановка проблемного вопроса.

- Ребята, мальчик Петя ушел на вокзал и оставил записку. (слайд №1)

-Кого встречает Петя? Сколько человек? (слайд №2)-Что же нужно было знать Пете?

"3.Поиск решения.

-Допустим, что Петя встречал четверых человек (слайд №3).

-Ребята, Петя поставил только одну запятую (слайд№5).

- Как же изменится смысл записки? ( Тех, кого встречал Петя, станет уже 2.)

- Покажите графически.

"4.Первичное закрепление.

а) Упражнение «Подберите союз».

-На какие две группы можно разделить эти предложения? ( С запятой и без запятой.)

б) Работа с учебником.

Упр. 423.Сначала проводится коллективный разбор, затем самостоятельная запись. Образец рассуждения:Найду предложение, соответствующее первой схеме. В нем на первом месте находится сказуемое, при нем два однородных подлежащих, соединенных союзом и. Это третье предложение: Ночью в полях под напевы метели дремлют березки и ели. (И. Бунин.)

"5.Итог урока.

"6.Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 04.11.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3944
Номер материала 1242110404
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх