Урок+презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

конспект урока@SEP@слайды к уроку.ppt конспект урока@SEP@Мой урок.doc

Выбранный для просмотра документ конспект урока@SEP@слайды к уроку.ppt

Ушел на вокзал.Я встречаю сестру отца мать товарища.

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения»"

Настоящий материал опубликован пользователем Федосова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 04.11.2012 6185
- RAR 134.5 кбайт
- 20 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Федосова Любовь Николаевна
- На сайте: 9 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5810
- Всего материалов: 1

Рабочий лист по русскому языку "Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами".

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

5916

261

07.09.2024

Русский язык

4 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Беликеева Елена Сергеевна

педагог - психолог, профориентолог

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по русскому языку для 4 класса по теме: "Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами".

Можно использовать для самостоятельной работы или в качестве домашнего задания.

Содержит в себе 5 зааний по теме и ответы.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Русский язык

4 класс

07.09.2024

5916

261

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Беликеева Елена Сергеевна

педагог - психолог, профориентолог

Курс повышения квалификации

Основы природопользования

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 368 человек из 64 регионов
Этот курс уже прошли 342 человека

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
Этот курс уже прошли 70 человек

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов
Этот курс уже прошли 34 человека

Смотреть ещё 5 819 курсов

Выбранный для просмотра документ конспект урока@SEP@Мой урок.doc

Тема: Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами.

Цель: формирование умения правильно употреблять запятую в предложениях с однородными членами.

1. Словарная работа.

Выборочное письмо.

-Прослушайте пары предложений. Какие словарные слова встретились в них? Запишите предложения с однородными членами. Покажите графически однородные члены предложения. Выделите грамматическую основу.

Сирень посадили у нас под окном. ( М. Рудерман )

Цветет сирень, благоухает. (Б. Товарнов )

Свежей зеленью одеты парки, улицы, поля. (А.Алексин)

Ребята свернули на широкую улицу. (Н.Носов)

2.Постановка проблемного вопроса.

-Ребята, мальчик Петя ушел на вокзал и оставил записку. (слайд №1)

-Кого встречает Петя? Сколько человек? (слайд №2)

-Что же нужно было знать Пете?

-Когда между однородными членами ставится запятая?

3.Поиск решения.

-Допустим, что Петя встречал четверых человек (слайд №3).

-Докажите, что в предложении есть второстепенные однородные члены.

-Найдем грамматическую основу. Покажем графически подлежащее и сказуемое.

-Докажите, что в предложении есть однородные члены. ( Встречаю кого? Сестру, отца, мать, товарища. Это однородные второстепенные члены, поясняющие сказуемое. Покажу графически однородные члены. )

-Почему сестру, отца, мать, товарища – это однородные члены? Что объединяет эти слова? (Отвечают на один и тот же вопрос: кого ?, относятся одному и тому же члену предложения.)

-Почему нам было непонятно, сколько человек встречал Петя? (Он не поставил запятые.)

-Сегодня мы увидим, кто из вас был внимательным на уроках русского языка.

Выступите в роли учителя и объясните подсказки (слайд №4).

Сделайте вывод о знаках препинания в предложениях с однородными знаками.

Чтение правила на стр. 141.

-Ребята, Петя поставил только одну запятую (слайд№5).

-Как же изменится смысл записки? ( Тех, кого встречал Петя, станет уже 2.)

-Вот почему так важны знаки препинания (слайд №6).

-Покажите графически.

1 вариант: когда ставится запятая между однородными членами;

2 вариант: когда запятая между однородными членами не ставится.

4.Первичное закрепление.

а) Упражнение «Подберите союз».

На доске записаны предложения с пропущенными союзами. Дети подходят к доске и вписывают пропущенные союзы.

ДЕРЖИ ГОЛОВУ В ХОЛОДЕ, … НОГИ В ТЕПЛЕ.

ВЕТЕР ПО МОРЮ ГУЛЯЕТ … КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ.

ТЕРПЕНЬЕ … ТРУД ВСЕ ПЕРЕТРУТ.

МЫ ХОТЕЛИ ПОЙТИ НА РЕЧКУ, … РАЗДУМАЛИ.

БЕЛКА ПЕСЕНКИ ПОЕТ … ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ.

-На какие две группы можно разделить эти предложения? ( С запятой и без запятой.)

-Перед каким союзом запятая не ставится? (Перед союзом И.)

-Перед какими союзами запятая ставится? (Перед союзами А, НО.)

б) Работа с учебником. Упр. 423.Сначала проводится коллективный разбор, затем самостоятельная запись.

Образец рассуждения:

Найду предложение, соответствующее первой схеме. В нем на первом месте находится сказуемое, при нем два однородных подлежащих, соединенных союзом и. Это третье предложение: Ночью в полях под напевы метели дремлют березки и ели. (И. Бунин.)

5.Итог урока.

-Почему знаки препинания очень важны в письменной речи?

-А почему эти знаки так называются – знаки препинания? Подберите родственные слова и станет ясно. Запинаться, запинка – паузы в речи.

-Расскажите о знаках препинания между однородными членами.

6.Домашнее задание.

1)Упр.2, с. 148.

2) Выучить определение (с. 141 ).

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по русскому языку в 3 классе по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения.»

Презентация к уроку состоит из 6 слайдов, которые иллюстрируют проблемную ситуацию и поиск ее решения.

Урок составлен по учебно - методическому комплексу «Школа 2100», учебник «Русский язык», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В. Пронина.

Цель данного урока: формирование умения правильно употреблять запятую в предложениях с однородными членами.

Выдержка из текста:

"1. Словарная работа.Выборочное письмо.

- Прослушайте пары предложений. Какие словарные слова встретились в них?

Сирень посадили у нас под окном. ( М. Рудерман )
Цветет сирень, благоухает. (Б. Товарнов )
Свежей зеленью одеты парки, улицы, поля. (А.Алексин)
Ребята свернули на широкую улицу. (Н.Носов)

"2.Постановка проблемного вопроса.

- Ребята, мальчик Петя ушел на вокзал и оставил записку. (слайд №1)

-Кого встречает Петя? Сколько человек? (слайд №2)-Что же нужно было знать Пете?

"3.Поиск решения.

-Допустим, что Петя встречал четверых человек (слайд №3).

-Ребята, Петя поставил только одну запятую (слайд№5).

- Как же изменится смысл записки? ( Тех, кого встречал Петя, станет уже 2.)

- Покажите графически.

"4.Первичное закрепление.

а) Упражнение «Подберите союз».

-На какие две группы можно разделить эти предложения? ( С запятой и без запятой.)

б) Работа с учебником.

Упр. 423.Сначала проводится коллективный разбор, затем самостоятельная запись. Образец рассуждения:Найду предложение, соответствующее первой схеме. В нем на первом месте находится сказуемое, при нем два однородных подлежащих, соединенных союзом и. Это третье предложение: Ночью в полях под напевы метели дремлют березки и ели. (И. Бунин.)

"5.Итог урока.

"6.Домашнее задание.