ТЕМА:
Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами
(апплицирование)
Изделие:
матрешка из картона и ткани.
Задачи
урока: закрепить
знания учащихся об изученных народных промыслах (дымка, хохлома, городец);
познакомить учащихся с историей матрешки; закрепить навыки
работы
с тканью и навыки самостоятельного анализа изделия по заданной схеме; на
практической основе воспитывать бережное отношение к материалу.
Планируемые
результаты: уметь различать произведения хохломских, дымковских и
городецких мастеров,виды изображений матрешек; усвоить последовательность
изготовления
матрешки; уметь работать с шаблонами, составлять аппликацию из ткани, применять
навыки кроя, выполнять разметку на ткани, экономить используемый материал.
Основные
термины и понятия: матрешка, резчик по дереву, аппликация,
фукурума.
Ресурсы
и оборудование. У учителя: иллюстрации хохломских, городецких
и дымковских изделий;образцы изделий матрешки, настоящая матрешка, таблица
«Последовательность изготовления матрешек», виды ткани. У учащихся: кусочки
ткани, ножницы,
Предварительная
работа: подготовка
таблицы с изображением последовательности изготовления матрешек (номера
последовательности скрыты).
Ход
урока
I.
Организационный
момент.
Проверка
готовности учащихся к уроку.
II.
Актуализация
знаний и сообщение темы урока.
На
прошлых уроках мы с вами знакомились с разными видами народных промыслов.
На
доске под номерами представлены образцы изделий различных промыслов.
-
Назовите, под какими номерами расположена дымковская игрушка. Как вы это
определили?» Под каким номером хохломская и городецкая. В чем их отличия?
Где
мы можем встретить эти узоры в жизни? ( в одежде)(слайд 1.)
«Сегодня
к нам на урок пришла настоящая русская красавица, куколка с секретом —
Отгадайте
о какой куколке идет речь.
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек, упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может – пять, а может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская …… (матрешка). (слайд 2.)
-
Сформулируйте тему урока.
-
Определите учебно – познавательную задачу.
III. Работа
по теме урока.
Скажите,
а в чем же секрет этой игрушки». (Матрешка — это полая внутри, деревянная,
ярко разрисованная кукла в виде полуовальной фигуры, в которую вставляются
другие такие же куклы меньшего размера.)
Обычно
в матрешек помещали по 10 дочек. Но в музеях можно найти уникальные экземпляры
с большим количеством внутренних матрешек. Мастера из разных городов России умудряются
вытачивать до 50 деток каждой расписной красавице».
(
слайд 3)
-
Скажите, из какого материала делают матрешек. (Из дерева.) Этим
занимаются резчики по дереву – мастера по художественной резьбе по дереву. Делали
они и матрешек.
-
Как появилась матрешка? ( слайд 4)
Первая русская матрешка была выточена и расписана в
московской игрушечной мастерской только в 90-х годах XIX века, по образцу
привезенному из Японии.
Этот японский образец, выполненный с большим юмором,
представлял собой множество вставляемых друг в друга фигурок японского мудреца
Фукурума - лысоватого старичка с головой вытянутой вверх от многочисленных
раздумий
(
слайд 5)
(
слайд 6) С. А. Малютин — художник, который расписал первую русскую матрешку.
Одел он веселую крестьянскую девочку в традиционный русский костюм: платок, сарафан
и передник, в руках она держала черного петуха. ( слайд 7).
Вы все знаете или слышали такое русское имя — Матрена. Предполагают, что именно
от этого имени и возникло ласковое название „матрешка“. Посмотрите на матрешку,(представленной
на столе). Какие образы матрешек вы видите? (Женщину, девушку.) Матрешка – она
же «мать», этот сувенир символизирует собой, по сути, СЕМЬЮ.
А
теперь посмотрите на процесс изготовления матрешки
1.
Выбор дерева. Как правило, это липа, береза, осина, лиственница.
Дерево должно быть срублено обязательно ранней весной или зимой, чтобы в нем было
мало сока. Оно должно быть ровным, без сучков. Ствол обрабатывают и хранят так,
чтобы древесина была обдуваема. Важно не пересушить бревно. Срок сушки примерно
два-три года. Мастера говорят, что дерево должно звенеть
2.
Вытачивание формы на токарном станке. ( слайд 8)
Первой
на свет появляется самая маленькая матрешка, которая не открывается. т.д
3.
Подготовка формы под роспись. Форму шкурят и грунтуют (слайд 8)
4.
Роспись. Каждой матрешке роспись придает индивидуальный
характер. Сначала карандашом наносят основу рисунка. Иногда рисунок выжигают, а
потом тонируют акварелью. Затем намечают контуры. И уж затем матрешку расписывают,
используя гуашь, акварель или акрил.
5.
Лакировка. Под слоем прозрачного блестящего лака краски
приобретают особую яркость
Как
мы уже говорили, матрешку делают из дерева. Но мы с вами будем делать сувенир необычным
способом
-
Посмотрите на готовое изделие.
-
Какой материал использован для его изготовления? (Картон для основы и
кусочки ткани.)
-
Какие виды ткани вы знаете? ( шелк, ситец, драп, шерсть и т.д)
- Как
называется прием работы над поделкой? (аппликация)
-
Что такое аппликация? ( изобразительная техника, которая основана на
приклеивании деталей из бумаги, из природных материалов из ткани)
-
Какова главная цель нашего урока?
IV. Физкультминутка
Составте
план работы.
1.
Подготовка материалов и инструментов.
2.
Заготовка формы матрешки (сначала вырезать по шаблону из картона заготовку).
3.
Рисунок основных частей матрешки.
4.
Создание костюма матрешки (из кусочков ткани выкроить элементы костюма матрешки:
платьице и косынку).
5.
Украшение матрешки (для украшения можно использовать тесьму, блестки, бисер,
приклеив их к костюму красавицы).
Прежде
чем мы приступим к работе, повторим ТБ при работе с ножницами.
Вспомните,
как правильно выкраивать изделия из ткани.
V. Самостоятельная
работа.
VI. Выставка
работ учащихся.
Анализ
работ осуществляется по следующим критериям: вариативность
используемых
материалов, яркость, оригинальность, аккуратность.
VII.
Подведение итогов
-
Чем мы занимали сегодня на уроке?
-
Что вам понравилось на уроке?
-
Где вы в жизни можете применить полученные знания?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.