130982
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыКонспекты уроков

Конспекты уроков

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок № 30

Тема урока : Контрольная работа №2. Непредельные и циклические углеводороды.

Цели: : Проверить уровень учебных достижений учащихся по теме Непредельные и циклические углеводороды.

Тип урока: контрольно-обобщающий.

Ход урока

1.Оргмомент. Целеполагание.


2.Контрольная работа по вариантам .

Учащиеся выполняют контрольную по карточкам (2 варианта) .


Контрольная работа № 2 «Непредельные углеводороды».



1 вариант.



1. а) укажите общую формулу гомологического ряда алкенов;

б) составьте структурную формулу 3-метилпентена-2 и изомер к нему. Назовите его.

в) назовите углеводород по систематической номенклатуре СН3-СН-С≡СН

2.Допишите уравнения следующих реакций: СН3

а) C2H6 + Br2

б) C3H6 + Br2

в) CH2=CH-CH=CH2 + Br2



3. При сжигании 2,52 г органического соединения выделилось 7, 92 г углекислого газа и 3,24 г воды. Относительная плотность этого вещества по воздуху равна 2,9. Выведите молекулярную формулу этого вещества.

Д.з. Осуществить превращения: CH4CH3ClC2H6C2H2 C2H4Cl2

2 вариант. 1. а) укажите общую формулу гомологического ряда алкинов;

б) составьте структурную формулу 3,4-диметилпентина-1 и изомер к нему. Назовите

изомер.



в) назовите углеводород по систематической номенклатуре СН3-СН=С-СН3

2.Допишите уравнения следующих реакций: СН3

а) C3H8 + Cl2 б) C3H4 + 2Cl2в) CH3-CH=CH2 + HCl



3. При сгорании 4,1 г органического вещества образовалось 13,2 г углекислого газа и 4,5 г воды. Относительная плотность этого вещества по водороду равна 41. выведите молекулярную формулу этого вещества. Д.з. Осуществить превращения: C2H5OHC2H4C2H4Cl2C2H2C2H2Cl







Краткое описание документа:
Урок 29/3.Второй закон Ньютона.. Цель урока: учащиеся должны знать , что причиной изменения скорости тел , является -  сила.  Тип урока: комбинированный.  План изучения нового материала. 1. Сила – причина изменения скорости тел, мера взаимодействия тел. 2. Инертность тела. 3.Масса тела – количественная мера инертности. 4.Принцип суперпозиции сил .Второй закон Ньютона. lПроверка домашнего задания..  Физический диктант. 1).Сформулируйте закон инерции (первый закон Ньютона). Материальная точка (тело) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор , пока воздействие со стороны других тел не заставит ее (его) изменить это состояние. 2).При каком условии скорость тела остается неизменной? Если речь идет о материальной точке, то в инерциальной системе отсчета это возможно, если на тело не действуют другие тела или их действие скомпенсировано. 3).Почему при резком выдергивании свеклы из земли ботва рвется, а при постепенном нет? При резком выдергивании свекла не успевает прийти в движение, остается практически неподвижной, и ботва не выдерживает натяжения. При постепенном  воздействие передается свекле, и она увеличивает свою скорость, двигаясь следом за ботвой. 4).Какие различные физические эффекты и почему наблюдаются при резком и постепенном выдергивании листа из-под стоящего на нем стакана с водой? Между стаканом и листом действует сила трения. При резком выдергивании листа действие силы трения кратковременно. Стакан не успевает сдвинуться с места. При медленном – сила трения ускоряет стакан, и он двигается следом за листом. 5).Сформулируйте следствие первого закона Ньютона. Тело может двигаться как при наличии, так при отсутствии внешнего воздействия. 6).Зачем велосипедист при подъезде к горке набирает скорость? Чтобы в следствие инерции въехать на горку.
Общая информация

Номер материала: 124279060936

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.