Технологическая карта урока технологии
2 « В » класс
Тема урока: «Народные промыслы.
Матрёшка. Работа текстильными материалами (аппликация)».
Цель:
Изготовить аппликацию матрешки из разнообразных материалов (ткань, тесьма и
т.д.)
УУД:
·
Личностные:
- Создание
условий для формирования следующих умений:
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда
мастеров;
- понимать исторические традиции ремесел, положительно
относиться к труду людей ремесленных профессий
•
Регулятивные:
- определять с помощью учителя и самостоятельно цель
деятельности на уроке,
- учиться планировать практическую деятельность на
уроке;
- определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
•
Познавательные:
-
понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для
рукотворной деятельности материалы;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
•
Коммуникативиые:
- уметь слушать учителя и одноклассников,
высказывать свое мнение;
- уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать
изделия;
Планируемые результаты:
- усвоить
последовательность изготовления матрешки,
- уметь работать с
шаблонами, составлять аппликацию из ткани,
Тип урока: Комбинированный
Форма урока: фронтальная,
индивидуальная.
Место урока в учебном плане: № 10
Технологии: – обучающие
Методы : эвристический, репродуктивный, наблюдение.
Оборудование
урока: У
учителя: иллюстрации хохломских, городецких и дымковских изделий; различные
аппликации из разнообразных материалов (бумага, ткань, природные материалы),
образцы изделий матрешки, настоящая матрешка, таблица «Последовательность
изготовления матрешек», виды ткани.
У учащихся:
кусочки ткани, клей, ножницы.
Основные понятия на уроке: матрешка, резчик по дереву,аппликация, фукурама.
|
Этап урока
|
Дидактическая цель
|
методы
|
Виды
деятельности
учащихся
|
|
1.Организационный
момент.
|
Проверка готовности обучающихся, их настроя на
работу
|
эвристический
|
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к
уроку
|
|
2. Актуализация знаний и сообщение темы
урока.
|
Подведение
детей к формулированию темы и постановке задач урока.
|
репродуктивный
|
Распознавание образцов изделий различных промыслов. Отгадывают
загадку.
Формулируют тему и задачу урока
|
|
3. Работа по теме урока
|
Подведение детей к самостоятельному выводу
|
наблюдение
|
Внимательно
смотрят и слушают, рассуждают
|
|
4.
Физкультминутка
|
Снять усталость
|
|
Выполняют упражнение для релаксации
|
|
5.
Практическая работа
|
воспитывать последовательность в выполнении действий,
выбор деталей
|
Самостоятельная работа
|
1.Вспоминают
ТБ при работе с ножницами,
2.Составляют
план работы,
3.Самостоятельная работа уч-ся.
|
|
6. Выставка работ учащихся
|
анализ изделия,
|
|
Самооценивают,
взаимооценка
|
|
7. Подведение итогов урока
|
Соотнесение поставленных задач с достигнутым
результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей
|
|
Проговаривают по плану новые знания, высказывают
свои впечатления от урока, делают предположения
|
|
|
|
|
|
