74050
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок в 4 классе. Правописание гласных на конце наречий

Урок в 4 классе. Правописание гласных на конце наречий

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Описание.

Урок русского языка по теме «Правописание гласных -о и –а на конце наречий проводится в четвёртой четверти четвёртого класса. Это урок изучения нового материала. На уроке школьники учатся находить наречия в предложении, придумывать их, делить на группы по определённому признаку. При выполнении заданий на уроке у детей развивается речь, логическое мышление, навыки каллиграфии. Ученики анализируют материал и самостоятельно делают выводы по данному материалу, то есть дети самостоятельно добывают новый материал. Все задания направлены на вовлечение в работу ребят всего класса и усвоение материала всего контингента учащихся.

Тема: «Правописание гласных на конце наречий»

Образовательная: уточнить представления детей о наречии;

познакомить с правописанием суффиксов –а и –о в наречиях;

продолжить работу по формированию орфографической зоркости;


Развивающая: развивать логическое мышление, память, внимание, речь, языковое чутье, интерес к предмету русского языка у учащихся, творческие способности.


Воспитательная: воспитывать аккуратность, дисциплинированность, положительные качества личности.

Оборудование:

  • магнитные карточки;

  • раздаточный материал: «состав слова»; суффиксы: и ; приставки: с-, из-, до-, в-, на-, за-, сигнальные карточки «Да-нет»;

  • компьютер;



ХОД УРОКА

I. Организационный момент

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Начинаем урок!


Тем II. Чистописание

На доске: 

весело                  вчера
около                   медленно

Учитель: Как всегда урок мы начнём с минутки чистописания, на которой повторим правописание строчных букв а и о и элементы соединения этих букв в словарных словах.

(Дети записывают в тетради элементы чистописания, слова с элементами чистописания)

На доске: Сначала подумай, а потом делай.

Учитель: Прочитайте и подумайте, когда так говорят? (Ответы детей)

Учитель: Спишите пословицу, при этом не забудьте, как пишутся буквы и их соединения, а  выделенное слово разберите по составу.

(Дети записывают пословицу в тетрадь и делают разбор слова по составу)

Покажите схему разбора слова сначала. Проверка. А сейчас охарактеризуйте это слово.(Сначала – это наречие, отвечает на вопрос: Когда?. Это неизменяемая часть речи, поэтому не имеет окончания.)

III. Постановка цели урока

На доске:   справа, докрасна, затемно, изредка, начисто, вправо.

Учитель: Прочитайте слова, записанные на доске. К какой части речи относятся эти слова?

Дети: Это наречия.

Учитель: Подумайте, пожалуйста, на какие 2 группы можно разделить эти наречия? Запишите в тетради слова в два столбика.

(Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях).

На доске:

слева                         затемно
добела                       начисто
изредка                     вправо

Учитель: Объясните свой выбор.

Дети: У одних наречий на конце суффикс , а у других – суффикс .

Учитель: Выделите эти суффиксы в словах.

(Дети в тетрадях выделяют суффиксы)

Учитель: Выделите приставки в каждой группе. Что вы заметили?

Дети делают выводы. Наречия с суффиксом имеют приставки: с-, до-, из-(ис-).
– Наречия с суффиксом
имеют приставки: за-, на-, в-.

(Дети выделяют приставки. На доске составляется таблица.)

На доске:

-а                                                           -о
с-                                                           за-
до-                                                         на-
из- (ис-)                                                 в-

IV. Работа по закреплению нового материала урока

Учитель: Откройте тетрадь «Пишем грамотно» на с.12 и прочитайте задание к упражнению 1, выполните его.

(Дети читают задание к упражнению, открывают тетради и выполняют задание )

Учитель: Как же вы дописали правило? (Дети читают правило)

Учитель: Ребята, сейчас вы совершили открытие: сформулировали правило правописания наречий с суффиксами и . Цель на этом уроке: поупражняться в написании этих суффиксов.

Учитель. А сейчас выполним упражнение 1 на с.42. Записываем с объяснением (выделяем приставку и окончание).

1.(из)далек__, 2.(с)лев__,

3. (до)статочн__, 4. (с)прав__,

5. (до)темн__, 6. (до)стойн__,

7. (за)светл__, 8. (из)давн__,

9. (на)мертв__, 10. (до)словн__,

11. (на)чист__, 12. (за)нов__,



Физминутка

Влево наклонись, вправо наклонись,
Вниз опустись – вверх поднимись,
А теперь чуть-чуть попрыгай:
Влево, вправо повернись
И тихонечко садись.

Самостоятельная работа.

Учитель: Откройте учебник на с.42. Прочитайте задание к упражнению 2. Это упражнение вы делаете самостоятельно. При выполнении помните о правописании суффиксов и на конце наречий. Выполняйте задание.

Проверка: устно объясняем написание вставленных букв.

Спиши.

1. Окна вагона часто бывали наглух__ залеплены снегом. (А. Гайдар)

2.   Небо было раскалено почти добел__ . (М. Горький)

3.    Корабль раскачивало направ__ и налев__ . (В. Короленко)

4.    Изредк__ из тумана возникало одинокое дерево или столб и вновь исчезало. (Ю. Нагибин)

5.   Сгоряч__ не добудешь калача. (Русская пословица)

Игра «Кто больше?»

Дети записывают наречия с суффиксами –а- и –о-. Составляют предложение с одним из них. Разбор по составу. Проверка.

Итог урока.

Учитель: Какое открытие сделали?

(Дети повторяют правило)

Учитель: И в заключение урока мы ещё немного поиграем. Я вам буду говорит наречия, а вы будете показывать карточки с суффиксом и приставкой, которые надо писать в этих словах:

ВЛЕВО, ЗАПРОСТО, ИЗДАЛЕКА, СЛЕГКА, СНОВА, исправно, досуха, сгоряча, дотемна.

(Дети показывают карточки с  приставкой и суффиксом)

Учитель: Молодцы! Вы хорошо поработали на уроке, а самые активные получают отметки.

Х. Задание на дом

Учитель: Дома вы повторите правило и выполните упражнение 2 на с.41.




Краткое описание документа:
Описание.        Урок русского языка по теме «Правописание гласных  -о и –а на конце наречий проводится в четвёртой четверти  четвёртого класса. Это урок изучения нового материала. На уроке школьники учатся находить наречия в предложении, придумывать их, делить на группы по определённому признаку. При выполнении заданий на уроке у детей развивается речь, логическое мышление, навыки каллиграфии. Ученики анализируют материал и самостоятельно делают выводы по данному материалу, то есть дети самостоятельно добывают новый материал. Все задания направлены на вовлечение в работу ребят всего класса и усвоение материала всего контингента учащихся.
Общая информация

Номер материала: 124617061004

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.