1654038
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыИгра - путешествие по сказкам А.С.Пушкина

Игра - путешествие по сказкам А.С.Пушкина

библиотека
материалов

Внеклассное чтение. Игра-путешествие по сказкам А.С. Пушкина


Цели:

Пробуждать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их литературный кругозор;

Приобщить учащихся к сказкам А.С.Пушкина, познакомить детей с фактами биографии поэта.

Развивать внимание, мышление, речь, память детей.

Воспитывать культурных слушателей и зрителей.


Оформление:

выставка рисунков по сказкам А.С.Пушкина,

афиши к сказочным спектаклям.


Оборудование:

музыкальные произведения по сказкам А.С.Пушкина,

компьютерная презентация творчества поэта,

видеозаписи фильмов-сказок А.С.Пушкина (для подготовительной работы),

жетоны,

выставка книг поэта.


Ход урока


I. Организационный момент. Музыкальная заставка.


II. Вступительное слово учителя.


- Ребята, сегодня мы отправляемся в гости к сказке. Вы хотите попасть в сказочную страну? Покупайте билеты, но приобрести вы их сможете только отгадав наши загадки. За правильный ответ вы будете получать жетоны, по которым потом вам поставят оценки.


1. Откуда эти строки?


“Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого,

Кроме Бога одного?”


(“Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях”)


2. Кто исполнял желания бедного старика? Из какой сказки эти персонажи?


(“Сказка о рыбаке и рыбке”)


3. С кем пришлось тягаться в силе и ловкости одному работнику? Как называется эта сказка?


(“Сказка о попе и работнике его Балде”)


4. В какой сказке “Три девицы под окном пряли поздно вечерком…” ?


(“Сказка о царе Салтане”)


- Вот вы и оказались в разных сказках. Кто догадался, что у них общего?

- Верно, все они написаны великим русским поэтом А.С.Пушкиным. Сегодня мы будем говорить об Александре Сергеевиче Пушкине и его сказках.


III. Беседа о писателе. Просмотр презентации.


IV. Инсценирование отрывка из сказки “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”


- Кто догадался , из какой сказки этот отрывок?


- Давайте вспомним подробности сказки.


“Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива”.


- Чей это портрет? (Портрет царицы – мачехи.)


Кому отдала царица приказ:


“Весть царевну в глушь лесную,

И, связав её, живую

Под сосной оставить там

На съедение волкам”.


(Чернавке, сенной девушке своей.)


К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи?


(К солнцу, месяцу, ветру)


С какими словами обращалась своенравная царица к волшебному зеркальцу?


“Свет мой зеркальце, скажи

Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее.”


Каким фруктом отравилась царевна ? (яблоком)


Чем закончились поиски царевича Елисея?


“Ветер дале побежал.

Королевич зарыдал

И пошёл к пустому месту

На прекрасную невесту

Посмотреть ещё хоть раз.

Вот идёт; и поднялась

Перед ним гора крутая;

Вкруг неё страна пустая;

Под горою тёмный вход.

Он туда скорей идёт.

Перед ним, во мгле печальной

Гроб качается хрустальный

И в хрустальном гробе том

Спит царевна вечным сном.

И о гроб невесты милой

Он ударился всей силой.

Гроб разбился. Дева вдруг

Ожила. Глядит вокруг

Изумлёнными глазами,

И, качаясь над цепями,

Привздохнув, произнесла:

“Как же долго я спала!”

И встаёт она из гроба…

Ах!... и зарыдали оба”.


V. Инсценирование отрывка из “Сказки о царе Салтане…”


- Кто помнит полное название этой сказки? (“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановичеи о прекрасной царевне Лебеди”.)


- В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца, царя Салтана? (В комара, в муху, шмеля)


- По сюжету “Сказки о царе Салтане…” великий русский композитор Николай Андреевич Римский – Корсаков написал оперу. Предлагаю вам прослушать фрагмент из этого произведения, который называется “Полёт шмеля”


- Давайте проверим, не забыли ли вы героев сказок А.С.Пушкина. Будьте внимательны! Я назову персонажей различных сказок, и если эти герои – из сказок Пушкина, то вы поднимаете руки. Если герои не относятся к произведениям Пушкина – вставать тихо.


- Золотой петушок, Царевна-лягушка, Шамаханская девица, Чебурашка, Кот учёный, Руслан, Черномор, Иван-царевич, Балда, Ткачиха с Поварихой, гномы, Царевна Лебедь, Золотая рыбка, хоббит.


- МОЛОДЦЫ!


VI. Инсценирование отрывка из “Сказки о попе и работнике его Балде”


- Ребята, для того, чтобы узнать название этой сказки, нужно правильно ответить на вопросы по её содержанию. (На доске 5 карточек - отвечаем на вопрос, переворачиваем карточку. На обратной стороне карточек написаны слова: СКАЗКА О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ. Карточки расположены в произвольном порядке.)


За какую плату согласился работать Балда у попа? (“В год за три щелчка тебе по лбу.”)


Как работал Балда? (“Работает за семерых, досветла всё у него пляшет. Лошадь запряжёт, полосу вспашет. Печь затопит, всё заготовит, закупит.”).


За сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей? (“Лучшего б не надобно дохода, да есть на них недоимки за три года”)


Кого послал старый бес соревноваться с Балдой в хитрости ? (“…вышлю к тебе внука”)


- Ребята, составьте из этих слов название сказки, которую мы сейчас обсуждаем.


VII. Инсценирование отрывка из “Сказки о рыбаке и рыбке”


- Догадались, какая сказка? (…)


- Молодцы! А скажите пожалуйста,


- Сколько лет рыбачил старик? (“Он рыбачил тридцать лет и три года”)


- Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймать золотую рыбку? (2 раза)


- Сколько просьб старика выполнила рыбка? (4: корыто, изба, дворянка, царица)


VIII. Итог урока.


- Вы так хорошо работали на уроке, молодцы! Мы надеемся, что сказки Пушкина навсегда останутся в вашем сердце. Посчитайте по классам количество карточек и подведём итоги. Кто же лучше знает сказки А.С. Пушкина. Оказывается, что их хорошо знают все!


- А закончить наш урок я хочу стихами


Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

С мальства его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

За Пушкина Руси спасибо

От имени всего народа!

Ведь мы стихи его читаем

Как он писал – без перевода.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предварительно перед игрой в классах проводятся конкурс на лучшее прочтение отрывка из любой сказки А. С. Пушкина и выбираются трое лучших для участия в игре. На уроке ИЗО рисуются иллюстрации к любимой сказке .Дома учащиеся с родителями сочиняют сказки на любую тему и издают книжку, кроме того им предлагается попробовать сочинить стихотворение о творчестве поэта. В классе прочитываются все сказки А. С. Пушкина. Оформление: слайды с названиями четырёх сказок , иллюстрации художников к сказкам. Оборудование: билеты в путешествие;                             картинки с заданиями;                            грамоты за конкурс;                            иллюстрации детей к сказкам.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.