Урок математики в 1 классе «Математическая грибница».

Урок составила

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ №1414

Антонович Елена Генриховна

«Математическая грибница»

Цели урока:

• закрепить состав чисел в пределах 10;

• закрепить приемы сложения и вычитания в пределах 10;

• отрабатывать умение анализировать и решать с комментированием текстовые задачи;

• развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, грамотную речь;

• воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.

Оборудование урока:

• «веер» с цифрами ( «ЛОГО»);

• магнитные пластинки с примерами и фотографиями грибов;

• листок- раскраска из серии « Весёлый счёт»;

• презентация «Грибы»;

• схемы «Целое, части».

содержание урока

примечание

Учитель

Сегодня нас ждёт необычный урок. Как вы думаете, что будем делать на уроке?

Дети

Считать, записывать примеры, решать задачи, играть.

Учитель

Но прежде чем отправиться в путешествие надо сесть в паровозики. И в путь!

Ребята собирают «паровозики» (математическое домино)

Учитель

А о чём пойдёт речь, вы сейчас догадаетесь.

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке.

Дети

Гриб, грибы.

Учитель

Речь пойдёт о грибах. Постараемся обойти все грибные места. А как называют людей, которые собирают в лесу грибы?

Дети

Грибниками.

Учитель

Ребята, мы сегодня уже назвали 3 родственных слова, не догадались, какие?

Дети

Грибы, грибные, грибники.

Учитель

Все ли готовы? Нарисуйте смайлик, с каким настроением отправляетесь за грибами. Всё ли знаю и умею.

Учитель

С нами в лес пойдут и лесные жители.

Шесть весёлых медвежат

За грибами в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди,

Сколько мишек впереди?

Слайд №1.

«Веер» с цифрами.

Ответ: 5.

Учитель

Как нашли?

Дети

Из 6 вычли 1 и получили 5.

Учитель

Если из числа вычитаю 1, то какие число всегда получаю?

Дети

Предыдущее.

Учитель

В руках у медвежат корзинки для грибов. А как по-другому называют корзинку?

На доске корзинка с цифрами.

Дети

Лукошко, туесок.

Учитель

Я буду показывать на число, а вы показывайте последующее число. Но чтобы не сделать ошибки, напомните. Как находим последующее число.

Дети

Чтобы найти последующее число, надо к числу прибавить один.

Работа с «веером».

Учитель

Откроем тетради и запишем эти числа в порядке возрастания.

1 ученик комментирует:

4,5,6,7,8,9,10.

Затем его работа оценивается им и ребятами.

Чётные числа закрасим желтым карандашом.

1 ученик комментирует. Затем его работа оценивается им и ребятами.

Учитель

Ребята. Докажите, что они чётные.

По цепочке идёт доказательство.

Учитель

Царь грибной на толстой ножке,

Самый лучший из лукошка.

Он головку держит смело.

Потому что гриб он …

Дети

Белый

Учитель

А как по- другому его ещё называют?

Боровик.

Слайд № 1.

На доске на магнитах прикрепляется картинка с белыми грибами.

Учитель

Не спорю, не белый.

Я, братцы, попроще.

Расту я, обычно,

В берёзовой роще.

Дети

Подберёзовик.

Слайд № 2.

На доске на магнитах прикрепляется картинка с подберёзовиками.

Учитель

Я в красной шапочке расту

Среди корней осинок.

Меня узнаешь за версту.

Зовусь с …

Дети

Подосиновик.

Слайд № 3.

На доске на магнитах прикрепляется картинка с подосиновиками.

Дети

Задача.

Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл.

Семь под берёзой,

Два у осины.

Сколько их будет

В плетенной корзине?

Слайд № 4.

1 ученик читает задачу.

Учитель

Что прочитал ( прочитала) …?

Дети

Задачу.

Учитель

Перечитайте условие задачи, вопрос.

Два ребенка перечитывают сначала условие задачи, потом вопрос.

Дети

Запись решения задачи с комментированием.

1 ученик комментирует. Затем его работа оценивается им и ребятами.

Учитель

Работа со схемой ( части, целое)

Составление равенств ( нахождение целого, части)

Составленные равенства учитель записывает на доске.

Учитель

Он живёт под ёлками,

Скрытый их иголками.

Много у него братишек.

Рыжий гриб зовётся …

Дети

Рыжик.

Слайд № .

На доске на магнитах прикрепляется картинка с рыжиками.

Учитель

Ёжик по грибы пошёл,

Восемь рыжиков нашёл.

6 грибов – в корзинку,

Остальные на спинку.

Сколько рыжиков везёшь

На своих иголках, ёж?

Слайд № 6.

Учитель

Перечитайте задачу. Какая схема подойдет к ней? Что будем находить целое или часть?

Например, 2.

Дети

Часть.

Дети

Запись решения задачи с комментированием.

1 ученик комментирует. Затем его работа оценивается им и ребятами.

Учитель

О 5’ ТА

Дети

Опята.

Слайд № .

На доске на магнитах прикрепляется картинка с опятами.

Учитель

А знаете, что опята чаще всего встречаются на берёзовом пне.

Учитель

А шляпки каких грибов в любую погоду скользкие?

Дети

Маслята.

Слайд № .

На доске на магнитах прикрепляется картинка с маслятами.

Учитель

Маслята чаще всего встречаются под сосной, среди хвоинок.

Учитель

Как- то ночью под кусточком

Грибы выросли опять.

2 грибочка, 3 грибочка.

Сколько будет? Ровно …

Дети

5

Учитель

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички

Золотистые …

Дети

Лисички

Слайд № .

На доске на магнитах прикрепляется картинка с лисичками.

Учитель

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек,

В шляпках разноцветных,

Издали заметных.

Собирай, не мешкай,

Это- …

Дети

Сыроежки .

Слайд № .

На доске на магнитах прикрепляется картинка с сыроежками.

Учитель

Игра.

Помогите сыроежкам найти своё лукошко.

Ребята выбегают по рядам и по цепочке, подставляют карточки под нужную корзину.

Учитель

Ребята, поднимите руки те, кто уже собирал грибы. А вы знаете, как правильно собирать грибы?

Слайд № .

Дети

Ответы детей.

В это время, на доске 1 ученик сравнивает количество грибов.

Учитель

Почему нельзя рвать грибы с корнем?

Дети

Разрушается грибница, и на этом месте уже не вырастут новые грибы.

Учитель

Грибы сушат, маринуют, солят, жарят, делают из некоторых грибов лекарство-антибиотик.

Слайд № .

Ребята проверяют, правильно ли сравнил ученик количество грибов. Работа оценивается им и ребятами.

Учитель

Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красной шапке модной

Никуда негодный.

Слайд №

Дети

Мухомор.

Мухоморами лечатся или питаются обитатели леса.

Учитель

Мухомор несъедобный гриб. Но самый ядовитый гриб – это бледная поганка.

Слайд №

Дети

Работа в парах. «Посчитай и раскрась».Раскраска мухомора.

Учитель

Что нового открыли для себя на уроке? Что узнали? Как работали, нарисуйте в конце классной работы смайлик. Поменяйтесь тетрадями, оцените работу соседа.

Рисование под руководством учителя бордюра «грибы», который дома дети только раскрасят.

На уроке технологии ребята будут делать макет из пластилина в парах « На лесной полянке».