Урок-ролевая игра «Незабытые песни о незабытой войне» (стихи и песни о ВОВ), 8 класс

Группа «Помощники режиссёра»:

- Соберите весь материал в одно целое;

- Направляйте работу групп;

- Помогите в оценивании участников команды.

Критерии «вознаграждения» (отметки)

Группа «Актёры и журналисты»:

- Подготовьте выразительное чтение стихотворений-песен;

- Спойте понравившуюся песню;

- Подготовьте инсценировку какой-либо песни военных лет;

- Подготовьте телеведущего, который будет транслятором всех идей сегодняшнего урока.

Критерии «вознаграждения» (отметки)

История создания песни «Катюша»

              Все мы любим милую «Катюшу»,

              Любим слушать, как она «поёт»:

              Из врага выматывает душу,

              А друзьям отваги придаёт…

   С такими словами пели мирную, ласковую песню в подмосковных лесах суровой зимой сорок первого года, называя «Катюшами» многоствольные реактивные минометы.

   Родилась песня «Катюша» в 1938 году. Однажды композитора Матвея Блантера пригласили в редакцию одного журнала. Известный литератор Василий Регинин познакомил его там с поэтом Михаилом Исаковским и попросил написать песню для будущего первого номера. «И вообще, мне кажется, что вы должны работать вместе!» - заявил Василий Александрович…

   - Я очень благодарен Регинину, - рассказывает Матвей Исаакович Блантер, - эта встреча вызвала к жизни много песен. Однажды в  машине говорю поэту, что мне нужна песенка для программы джаз-оркестра, которым я руковожу. И в ответ Исаковский вдруг читает мне строчки, которые, по словам поэта, кажутся ему музыкальными:

                         Расцветали яблони и груши,

                         Поплыли туманы над рекой…

                         Выходила на берег Катюша,

                         На высокий берег на крутой…

   Записываю слова, как-то сразу проникшись их поэтичностью, чистотой и, пожалуй, танцевальностью – я почувствовал  её в игре ударений: на берег, на высокий берег. И начинаю про себя напевать…

   Мелодия сложилась очень быстро, но стихов, кроме первых восьми строчек не было. Тогда поэт и композитор договорились, что в песне пойдёт речь о пограничнике и о верной Катюшиной любви к нему…

   Договорились и уехали отдыхать в Крым – Исаковский в Ялту, Блантер в Мисхор.

« А песня для программы была очень нужна, - продолжает Блантер. – Дирижер нашего оркестра Виктор Кнушевицкий не переставал напоминать мне об этом, поэтому я приезжал в Ялту и приставал к Исаковскому до тех пор, пока он не отдал мне большой лист бумаги, весь исписанный вариантами стихов. Мы выбрали из них строчки, ставшие «Катюшей».

            Премьера песни состоялась в Колонном зале Дома союзов. «Катюша» имела огромный успех, первой её исполнительнице, молодой певице Валентине Батищевой пришлось исполнять  песню трижды!  

            В песенных стихах Исаковского, очень народных в своей основе, с характерными для русского фольклора сравнениями (например, любимого с сизом орлом), с лаконичным и поэтически образным описанием весенней природы – столько светлого ощущения жизни, звонкой радости, а мелодия Блантера – яркая, запоминающаяся, танцевально-маршевая по ритму, озорная – полна  при этом такой лирической силы, такого обаяния, что не полюбить «Катюшу» было просто невозможно. И люди полюбили её. 

            Началась Великая Отечественная война,  «Катюша» встала в боевой строй. Ласковым песенным именем назвали советские солдаты в суровую военную годину грозное оружие. Складывались всё новые и новые варианты песни, в них рассказывалось о Катюше - партизанке, Катюше – бойце («С автоматом  девушка простая»),  Катюше – медицинской сестре («Раны Катя крепко перевяжет»).

С «Катюшей» связывали воины свои мечты о доме, о любимых.

В Италии «Катюша» была боевым гимном партизан, в Болгарии она не раз даже принималась в качестве партизанского пароля, во Франции её пели участники Сопротивления. Нашу «Катюшу» и сейчас знают во всем мире. В Японии, например, «Катюша» - самая любимая песня в репертуаре массовой музыкальной организации «Поющие голоса». Когда Блантер прилетел в Токио, тысяча маленьких девочек в национальных костюмах приветствовала его в аэропорту «Катюшей»!

Композитором было написано множество прекрасных песен , но, пожалуй, ни  одна из них не согревала так солдатские сердца в тяжелую военную пору, ни одна из них в мирные дни не сделала так много для дружбы, взаимопонимания людей нашей планеты, как эта простодушная, улыбчивая, милая «Катюша»!

История песни “Священная война”

Автор: mrwallero on 15 Май 2012

Яндекс.ДиректВаш стиль Имидж-консультации. Шопинг. Курсыstyleschool.ru Модные юбки Каталог: модные юбки от известных брендов.elite-people.ru 

  Все знают эту великую песню под названием “Священная война”. А вот историю песни “Священная война”, кто написал стихи и музыку, знают далеко не все.Это удивительно, но существуют два варианта создания этой великой песни. Официальнаяистория песни Священная война, такая: стихи написал в первые дни войны поэт В.Лебедев – Кумач,а музыку написал создатель гимна СССР – композитор А.В.Александров.Первый раз стихи появились в газете “Красная звезда” – 24 июня 1941 года.Как – то неправдоподобно бысто они были написаны и опубликованы. Возникает предположение – что написаны они были заранее.

  Второй вариант создания песни, говорит о том что Лебедев – Кумач не писал таких стихов, их автор – А. А. Боде и написаны они были во времена первой мировой войны. Александр Адольфович Боде – учитель русского языка и литературы, латинского и греческих языков, был достаточно образованным человеком. Он закончил филологический факультет Московского университета, хорошо разбирался в истории, и был большим патриотом своей родины. Жил он в городе Рыбинск. В 1916 году по улицам города постоянно проходят колонны солдат, обученные части отправлялись на фронт, а новобранцев отправляют на обучение. Именно в это время и были написаны эти стихи, правда их первоначальный текст несколько отличался от того который мы все знаем. Там были такие четверостишия, которые впоследствии были немного подредактированные Лебедевым – Кумачем.

Было:

Вставай, страна огромная

Вставай на смертный бой

С германской силой темною,

С Тевтонскую ордой.

Стало:

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой!

Было:

Гнилой тевтонской нечисти

Загоним пулю в лоб,

Отребью человечества

Сколотим крепкий гроб.

Стало:

Гнилой фашистской нечисти

Загоним пулю в лоб,

Отребью человечества

Сколотим крепкий гроб!

Еще Лебедев – Кумач добавил пару идейных куплетов про “пламенные идеи” и “за что мы боремся”.

  Как же стихи Боде попали к Лебедеву – Кумачу? Перед своей смертью, Боде, который считал Лебедева – Кумача большим патриотом, послал ему текст своих стихов, в надежде считая что они еще могут пригодиться. Боде считал войну с Германией неизбежной, поэтому и послал свои стихи.Умер он в 1939 году.

  Если это история песни “Священная война” правда – все равно надо отдать должное Лебедеву – Кумачу и А.В.Александрову, без которых бы эта бессмертная песня, как говорил про нее маршал Жуков, на свет бы вообще не появилась.

По материалам книги “Сто великих тайн второй мировой” Н.Н.Непомнящий.

Раздел: Военные песниОпубликовано: 6 февраля 2012

Песня "Эх, дороги…" или просто "Дороги" была одной из самых популярных песен послевоенной поры. Авторы песни, композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин, сами неоднократно бывавшие на фронтах Великой Отечественной, написали её в победном 45-м.

Поводом к написанию песни стала разработанная и воплощённая на сцене 7 ноября 1945-го театрализованная программа "Весна победная" под руководством Сергея Юткевича, в рамках которой песня "Эх, дороги…" впервые прозвучала перед широкой публикой.

По замыслу автора, все композиции проекта должны были быть связаны между собой определённой сюжетной линией, поэтому Новикова и Ошанина была задана тема песни, вручён список уже готовых композиций и авторы приступили к работе, призванной органично вписаться в художественный замысел Юткевича.

По воспоминаниям самих создателей песни, их волновала тема предстоящего боя, его ощущения, чувства солдат, готовых вот-вот ввязаться в сражение. Композиция должна была воплотить раздумья бойцов о новых свершениях и горьких потерях, выразить горячую веру каждого воина в неминуемую победу. Такая песня могла быть создана только в 1945 году с позиции осознания всего происшедшего на той войне.

В результате на свет появилась песня-раздумье солдат, покидающих побеждённую Германию, под условным названием "Под стук колёс". Такой песни в те времена ещё не было... После премьерного исполнения композиции солистом ансамбля НКВД Иваном Шмелёвым, песня "Эх, дороги…" сразу же обрела неимоверную популярность и была подхвачена множеством военных и самодеятельных коллективов страны.

Интересна судьба песни “Дороги” как бы подытожившей события военных лет. Композитор Анатолий Новиков и поэт Лев Ошанин (вывешивается портрет Рисунок 3) создали удивительно теплую и сердечную песню-раздумье, воспоминание о пройденных путях-дорогах в ноябре 1945 года к празднику 7 ноября. Нужна была песня о том, что совершил наш народ за долгие, тяжелые военные годы, песня о пережитом, о том, что довелось пройти в минувшей войне нашему народу. Сами авторы не раз бывали на фронте. Замысел песни родился у них, когда застигнутые бомбежкой, увидели они, как упал рядом молодой лейтенант и уже не встал. Сначала появился припев, который начинался со вздоха “эх”, а затем и сама песня. Она стала воспоминанием о пройденных дорогах войны.

- Маршал Советского Союза назвал “Дороги” в числе трех лучших военных песен рядом со “Священной войной” и “Соловьями”. Минули десятилетия …. Но и сейчас и ветераны, и молодежь с глубоким волнением обращаются к песням, помогавшим громить врага.

Поэзия Великой Отечественной войны

Лирика периода Великой Отечественной войны стала явлением уникальным?

Поэты писали о самой войне во всей ее объемной полноте: о ее тяготах, сражениях, трагедии отступления на начальном этапе, о победных походах, о женщинах и детях на фронте, о партизанах.

Война вызвала творческий подъем самых разных поэтов : и признанных лириков, и молодых фронтовиков.

В годы военных испытаний 1215 писателей  ушли воевать с врагом.

Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение Родины.

    Пожалуй, никогда за время существования советской поэзии не было написано столько лирических стихов, как за годы войны.
А.Сурков

·            « Когда грохочут пушки, молчат музы»,- гласит старинный афоризм. Но в годы ВОВ голоса муз перекрывали грохот пушек. Так прежде всего звучали стихи военных лет, доходившиее до сердца читателей.

Мотивы военной лирики:

o    Родина,

o    война,

o    смерть и бессмертие,

o    ненависть к врагу,

o    боевое братство и товарищество,

o    любовь и верность,

o    мечта о победе,

o    раздумья о судьбе народа.

Поэты военного времени:

o    Н.Тихонов

o    А.Сурков

o    М.Исаковский

o    А.Твардовский

o    А.Прокофьев

o    С.Щипачев

o    К.Симонов

Тема Родины:

o    Образ Родины (М.Исаковский)

o    Стихи о Москве (А.Сурков)

o    О Ленинграде (О.Берггольц)

o    о Смоленском крае (М.Исаковский)

o    деревенские проселки

o    кресты русских могил

o    три березки (А.Прокофьев, К.Симонов)

o    подвиг народа

Лирический герой:

1.  земной
2. близкий
3. переживания общенародного характера
4. терпит лишения и страдания
5. ненависть к врагу

   Анализ стихотворения К.Симонова «Жди меня». Это стихотворение Константин Симонов написал в 1941 году, оно посвящено любимой женщине Валентине Серовой. Жанр стихотворения – послание, лирический герой обращается к любимой: «жди, ты». Основная мысль заключена в первой  строчке: «Жди меня и я вернусь» - задушевная мысль о том, как важно ожидание для солдата,  эта строчка звучит как рефрен, призыв. Анафора «Жди» помогает  подчеркнуть надежду. Сочетание звуков (Ж, ЖД) – аллитерация передают монотонность хмурой солдатской жизни (желтые дожди, жара)), усиливают мотив ожидания. Это лирический монолог-послание.

Жанры:

• собственно лирические (ода, элегия, песня)
• сатирическая (басня, эпиграмма)
• лиро-эпическая (поэма, баллада)

Сатира военных лет

Лиро-эпическая поэзия (стихотворный эпос):

1. П.Антокольский «Сын»
2. М.Светлов «28»
3. М.Алигер»Зоя»
4. О.Берггольц «Февральский дневник»
5. А.Твардовский «Василий Теркин»

Поэты, не вернувшиеся с фронта. 

             Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они – кто старше, кто моложе –
Остались там….
А.Твардовский

Павел Давидович Коган 1918 -1942

Возглавлял поиск разведчиков, погиб под Новороссийском 23 сентября 1942г.
Я патриот. Я воздух русский,
Я землю русскую люблю,
Я верю, что нигде на свете
Второй такой не отыскать!

Михаил Валентинович Кульчицкий 1919 – 1943

 Погиб в боях под Сталинградом в январе 1943г.
Война ж совсем не фейерверк,
           А просто – трудная работа,
          Когда –
                                  Черна от пота-
                                                              Вверх
          Скользит по пахоте пехота.

Николай Петрович Майоров 1919 – 1942

Погиб 8 февраля 1942 года на Смоленщине.
Пусть помнят те, которых мы не знаем:
             Нам страх и подлость были не к лицу.
             Мы пили жизнь до дна
             И умирали
             За эту жизнь.
             Не кланяясь свинцу.

Муса Мустафович  Джалиль 1906 -1944

             Муса Джалиль, будучи тяжело раненным, попал в плен. В концлагере вел активную подпольную работу. Был брошен фашистами в тюрьму Маобит и в 1944 г. казнен. Посмертно присвоено звание Героя Сов. Союза. (100 лет со дня рождения)
Сердце с последним дыханием жизни
             Выполнит твердую клятву свою:
            Песни всегда посвящал я Отчизне,
            Ныне Отчизне я жизнь отдаю.

 Иосиф  Павлович Уткин   1903- 1944

Военный корреспондент, погиб во время авиационной катастрофы при возвращении с  переднего края в 1944г
На улице полночь. Свеча догорает.
  Высокие звезды видны.
 Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,
  В пылающий адрес войны.

Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.
И время такое придет:
Останутся грусть и разлука за дверью,
А в дом только радость войдет.

Поэзия в годы войны –  оперативный, доходящий до самого сердца читателя род литературы.

• Оперативность
• Эмоциональность
• Доходчивость
• Патриотические чувства
• Глубоко личные переживания

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова –
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
А.Ахматова..

Группа «Литературоведы»:

- изучить теорию о поэзии ВОВ и представить её;

- рассказать об истории создания нескольких стихотворений - песен;

- проанализировать  стихотворения, ставшие песнями по примерному плану:

- О чём стихотворение?

 - Каков, на ваш взгляд, жанр данного стихотворного произведения?

-Какое слово является ключевым?

-Какие строчки были особенно близки людям, услышавшим эту песню?
- В чём, по – вашему, патриотический пафос стихотворения?

Критерии «вознаграждения» (отметки)

Группа «Оформители»:

-  подобрать цитаты о стихотворениях и песнях  военных лет;

- выбрать и поместить на слайды самые яркие из стихотворений и песен  военных лет;

- подумать и выбрать, какие репродукции могут стать иллюстрациями к прозвучавшим песням и стихотворениям?

- оформить декорации в соответствии с темой;

- оформить презентацию-сопровождение темы «Незабытые песни о незабытой войне».

Критерии «вознаграждения» (отметки)

Цитаты:

·        В своих воспоминаниях-мемуарах Маршал Советского Союза И. П. Баграмян писал: «У народа, слабого духом, не могли родиться такие песни: песни-призывы, песни, вдохновляющие на справедливую борьбу с врагом, которого надо уничтожить, чтобы спасти Родину, будущее наших детей, счастье и цивилизацию мира.… И всегда песня достигала своей благородной цели: звуки её и слова как нельзя лучше выражали наши собственные чувства, и мы ощущали её своей, родной, кровной помощницей».

·        А вот слова А.Александрова, автора музыки к песне «Священная война»: «Внезапное нападение вероломного врага на нашу Родину вызвало у меня, как  у всех советских людей, чувство возмущения, гнева… С первых же дней принялся со святым искренним чувством за создание собственного оружия, которым лучше всего владею - песни…»

·        «Стихи, которые он отдавал композитору, были уже почти песней, музыка уже жила и звучала в них где-то внутри поэтической строки», - писал о феноменальной песенности стихов А.Фатьянова поэт Михаил Матусовский. В 1942 году поэт Фатьянов и композитор Василий Соловьёв-Седой создают песни «На солнечной поляночке» и «Соловьи».

·        Маршал Георгий Константинович Жуков назвал «Соловьёв» одной из лучших песен военной эпохи. Поэт – фронтовик  Михаил Луконин вспоминал: «Как мы пели «Соловьи, соловьи…»! А как замечательно пел сам Фатьянов – помню слёзы на глазах Твардовского».

·        По мнению известного поэта Константина Симонова, «писать о войне трудно. Писать о ней, как только о чём-то парадном, торжественном и лёгком деле, нельзя. Это будет ложью. Писать только о тяжёлых днях и ночах, только о грязи окопов и холоде сугробов, только о смерти и крови – это тоже значит лгать, ибо всё это есть, но писать только об этом – значит, забывать о душе, о сердце человека, сражающегося на этой войне».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ п. СОСНОВКА»

Урок – ролевая игра

в 8 классе по теме

«Незабытые песни о незабытой войне»

Разработала

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Царегородцева Мария Вячеславовна

Сосновка, 2014

Урок литературы в 8 классе в форме ролевой игры «Незабытые песни о незабытой войне»

Цель урока: познакомить учащихся со стихами и песнями поэтов-фронтовиков Великой Отечественной войны, которые стали незабываемыми строками, тревожащими душу человека.

Задачи урока:

Образовательные:

1.     Дать обзор поэзии времен ВОВ.

2.     Показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя.

Развивающие:

1.     Развивать навыки  работы с текстом, навыки связной речи, умение слушать, делать записи.

2.     Развивать творческий  потенциал, навыки проектной культуры и созидательного взаимодействия учащихся.

3.     Совершенствовать  коммуникативные умения: понимание собеседника, умение общаться.

4.     Совершенствовать информационно-технологические навыки участников образовательного процесса.

Воспитательные:

1.     Формировать духовно-нравственные, гражданские и мировоззренческие качества личности.

2.     Воспитывать патриотические чувства: любовь  к Родине, интерес к истории страны, своей семьи.

Ожидаемые результаты:

1.     Вызвать эмоциональный отклик в сердцах восьмиклассников.

2.     Желание изучать историю своей страны, историю Великой отечественной войны на материале русской литературы того времени.

3.     Желание  выразить отношение к войне, к подвигу русского солдата, русского народа в годы войны.

4.     Возможность выбрать для «своей телепередачи» наиболее интересный материал.

5.     Возможность создать свою телепередачу о песнях ВОВ.

6.     Желание рассказать о жизни своей семьи в годы Великой Отечественной войны. До урока учащимся была предложена анкета  с вопросами:

·         Что я знаю о Великой Отечественной войне.

·         Моё отношение к войне.

·         Моя семья в трудную годину.

·         Военные реликвии в моей семье.

·         Из каких источников я узнаю об этих событиях?

Тип урока: урок изучения нового учебного материала.

Форма урока: урок – ролевая игра.

Методы урока: словесный (диалог, эвристическая беседа), исследовательский, наглядный, игровой.

Оборудование урока: интерактивная доска, программа SMART Notebook, репродукции картин военной тематики, георгиевские ленты, 3 – 4 ноутбука.

Структура урока:

1.     Мотивационно-целевой этап урока.

2.     Процессуальный этап.

3.     Рефлексивно-оценочный этап урока.

Кто сказал, что надо бросить
Песню на войне?
После боя сердце просит
Музыки вдвойне.
В.И.Лебедев–Кумач