9 класс подготовка к ГИА раздел – Растения
Повышенный уровень ( с несколькими
правильными ответами)
1. Для
папоротниковидных характерны следующие признаки:
а)
улиткообразное почкосложение; б) членистый
стебель; в)сорусы; г) спороносные колоски; ,
д) споры с
элатерами.
2. Для
проводящих клеток ксилемы характерны:
а) крупные
вакуоли; б) отсутствие
цитоплазмы; в) наличие
перфораций в клеточных стенках;
г) утолщенные
клеточные стенки;
д)
многоядерность.
3. Спорами
размножаются:
а) сенная
палочка; б) улотрикс; в) мукор; г) сальвиния; д) хара.
4. Грибы
образуют микоризу с корнями:
а) хвощей; б) плаунов; в) голосеменных; г) однодольных покрытосеменных;
д)
двудольных покрытосеменных.
5. При
плазмолизе в растительной клетке:
а) тургорное
давление в клетке равно нулю; б)
цитоплазма сжалась и отошла от клеточной стенки;
в) объем клетки
уменьшился; г) объем
клетки увеличился; д) клеточная стенка не может больше
растягиваться.
6. Выберите
признаки, характерные для сумчатых грибов:
а) трубчатый
гименофор; б) преобладание в
цикле развития гаплоидной фазы;
в) отсутствие паразитических форм; г)
вертикальное положение спор в сумке.
ЗАДАНИЯ НА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОСТИ СУЖДЕНИЯ
(«да» - согласны с
предложением, «нет» - не согласны)
Базовый уровень
1;
Водорослями называют любые растения, обитающие в воде.
2. Мхи - низшие
растения.
3. Шишка-это
плод сосны.
4. У шиповника плод - ягода.
5. У
подсолнечника соцветие - корзинка.
6. Из споры
папоротника развивается спорофит.
7. У сосны
яйцеклетки оплодотворяются спермиями.
8. Семена с
эндоспермом имеются только у растений ич класса однодольных.
9. Ситовидные
трубки, проводящие растворы органических веществ, образованы мертвыми клетками.
10. Первыми
наземными растениями были риниофиты.
11.
Все
папоротники - равноспоровые растения.
12.
Бактерии
размножаются спорами.
13.
Косточка
абрикоса - семя.
14. Перекрестное опыление всегда более выгодно, нежели самоопыление.
15. Печеночные
мхи - низшие растения.
16. Эндосперм в
семенах голосеменных гаплоиден.
17. Эволюция всех покрытосеменных растений тесно связана с эволюцией
насекомых-опылителей.
18. Спорофит мхов
не способен к фотосинтезу.
19. Растения
способны усваивать свободно азот.
20. Основные запасы воды в клетках растений
находятся в пластидах.
21. Окраска красных водорослей является приспособлением к
фотосинтезу.
22. Тело низших растений всегда представлено
слоевищем с крупными листьями.
23. Колючки боярышника являются видоизмененными
побегами.
24. Основную
массу древесины сосны составляют сосуды.
25. В хлоропластах растительных клеток на свету
откладывается первичный крахмал.
Повышенный уровень
1. Ядра в клетках эндосперма цветковых растений содержат Двойной набор
хромосом.
2. Из споры
папоротника развивается гаметофит.
3. Проводящие
ткани растений состоят из мертвых клеток.
4. Ядра в клетках эндосперма голосеменных
растений содержат двойной набор хромосом.
5. Растения
поглощают углекислый газ только на свету.
6.
Соцветие
одуванчика состоит из язычковых цветков.
7.
Коробочка
на ножке у моховидных является спорофитом.
8. Когда в замыкающихся клетках повышен тургор,
устьич-иня щель закрыта.
9. Все высшие
растения (сосудистые) - обитатели суши.
10. Семя - видоизмененный
спорангий.
11. В ядрах клеток эндосперма голосеменных
растений содержится гаплоидный набор хромосом.
12. Бурая
водоросль ламинария - гаплобионт.
13. Ложные плоды
образуются из соцветия.
14. Женский гаметофит покрытосеменных растений
имеет црхегоний.
15. Из споры
высшего растения вырастает спорофит.
16.
Все
грибы - гетеротрофные организмы.
17.
Плауны
относятся к макрофильной линии эволюции.
Ключ к тестовым заданиям с несколькими
правильными ответами
Повышенный уровень
|
1 -а, в
|
4 - в, г, д
|
|
2 - б, в, г
|
5 -а, б
|
|
3 - б, в, г, д
|
6 - а, б, г
|
Ответы к заданиям на определение правильности
суждения
|
1 - нет
|
8 - нет
|
15 - нет
|
22 - нет
|
|
2- нет
|
9 - нет
|
16 - да
|
23 - да
|
|
3 - нет
|
10 - да
|
17 - да
|
24 - нет
|
|
4 - нет
|
11 -да
|
18 - да
|
25 - да
|
|
5- да
|
12 - нет
|
19 - нет
|
|
|
6 - нет
|
13 - нет
|
20 - нет
|
|
|
7 - да
|
14 - нет
|
21 - да
|
|
Базовый уровень
Ответы к
заданиям на определение правильности суждения
Повышенный уровень
|
1 - нет
|
8 - нет
|
15 - нет
|
|
|
2- да
|
9 - нет
|
16 - да
|
|
|
3 - да
|
10 - да
|
17 - нет
|
|
|
4 - нет
|
11 -да
|
|
|
|
5- да
|
12 - да
|
|
|
|
6 - да
|
13 - нет
|
|
|
|
7 - да
|
14 - нет
|
|
|
9 класс. Тестирование по теме «Многообразие форм живых организмов».
1. Отличительным признаком живого от неживого является:
а) изменение
свойств объекта под воздействием среды;
б)
участие в круговороте веществ;
в)
воспроизведение себе подобных;
г) изменение
размеров объекта под воздействием среды.
2. Обмен веществ
и превращение энергии - это признак:
а) характерный для
тел живой и неживой природы;
б) по которому живое
можно отличить от неживого;
в)
по которому одноклеточные организмы отличаются от многоклеточных;
г) по которому
животные отличаются от человека.
3. Способность организма отвечать на воздействия
окружающей среды называют:
а)
воспроизведением;
б)
эволюцией;
в)
раздражимостью;
г)
нормой реакции.
4. Клеточное строение - важный признак живого -
характерен:
а) для
бактериофагов;
б)
вирусов;
в)
кристаллов;
г)
бактерий.
5. Огромное разнообразие форм живой природы
есть результат:
а) эволюции; б) самовоспроизведения; в) роста и
развития.
6. Положение «Все живое происходит от живого» демонстрирует
способность организмов:
а) к
эволюции;
б)
самовоспроизведению;
в)
росту и развитию;
г)
раздражимости.
7. Рост корней в сторону почвенных минеральных
растворов обеспечивается:
а)
раздражимостью;
б)
обменом веществ;
в)
приспособленностью.
8. Непрерывность
существования жизни поддерживается:
а)
индивидуальным развитием; б) историческим развитием;
в)
размножением;
г)
обменом веществ.
9. Приспособленность
формируется в процессе:
а)
роста; б) обмена
веществ;
в)
эволюции; г)
размножения.
10. Выживать в
изменяющихся условиях позволяет:
а)
обмен веществ;
б)
размножение;
в)
раздражимость.
Задание.2
Уточните формулировку неверных, на ваш
взгляд, высказываний (определяемым должно быть выделенное понятие).
Самовоспроизведение
- это сохранение своей жизни.
Ориентировку
организма в окружающей среде обеспечивает приспособленность.
Эволюция - это
развитие организмов.
Ключ 9 класс. Тестирование по теме Многообразие
форм живых организмов.
1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
в
|
б
|
в
|
г
|
а
|
б
|
а
|
в
|
в
|
б
|
|
|
|
|
|
|
|
2. (Верные формулировки:
Самовоспроизведение - это
воспроизведение себе подобных при размножении живых организмов.
Соответствие строения, функций и поведения
данного организма его образу жизни обеспечивает приспособленность.
Эволюция - это
необратимое историческое развитие живой природы,
сопровождающееся развитием от простых форм к сложным, от низших
- к высшим.)
Учение о
клетке. «Химический состав клетки».
I. Проверка
знаний. 1. Тестирование.
1. Назовите ученого, который первым увидел ячеистое строение
растений и предложил называть ячеистые структуры «клетками».
а)Р.Гук; б) А. Левенгук; в) К. Бэр; г) Т. Шванн
2. Назовите
ученого, который, обобщив знания о строении животных и растений,
сформулировал первую клеточную теорию.
а) Р. Гук; б) Р. Вирхов; в) Т. Шванн; г) Р. Броун.
3. Назовите ученого, который первым
открыл крупные бактерии, одноклеточные организмы, сперматозоиды,
эритроциты.
а)
А. Левенгук; б) Р. Броун; в) Р. Гук; г) Т. Шванн.
4. «Сходство обмена веществ в клетках
организмов всех царств живой природы» - это
одно из положений теории:
а)
хромосомной; б) клеточной; в) эволюционной; г) происхождения жизни.
5. Знания о
сходстве химического состава клеток организмов разных царств живой
природы обобщила:
а)
хромосомная теория; б) клеточная
теория; в) теория
эволюции; г) теория гена.
6. Сходство строения и жизнедеятельности клеток
организмов разных царств живой природы свидетельствует о:
а)
единстве органического мира; б) единстве
живой и неживой природы;
в)
взаимосвязи организмов в природе;
г)
взаимосвязи организмов и среды их обитания.
7. О единстве
органического мира свидетельствует:
а)
круговорот веществ; б) клеточное строение организмов;
в)
взаимосвязь организмов и среды;
г)
приспособленность организмов к среде.
8. Изучением
строения и функций клетки занимается:
а)
эмбриология;
б) генетика; в) селекция; г) цитология.
9). Живое
отличается от неживого:
а)
составом
неорганических соединений; б)наличием катализаторов;
в)
взаимодействием молекул друг с другом;
г) обменными процессами, обеспечивающими
постоянство структурно-функциональной
организации системы.
10. Клетка - структурная и функциональная единица
живого, так как:
а) в состав клетки
входит около 70 химических элементов;
б) все белки клеток построены
из 20 аминокислот;
в) в клетках непрерывно идут процессы биологического синтеза и распада;
г) все живые
организмы , кроме вирусов, построены из клеток.
Учение о
клетке. «Химический состав клетки»
Ответы:
1.
а) Р.Гук;
2.
в) Т. Шванн;
3.
а) А. Левенгук;
4.
б) клеточной;
5.
б) клеточная теория;
6.
а) единство
органического мира;
7. б)
клеточное строение организмов;
8.
г) цитология.
9.
г) обменными процессами, обеспечивающими постоянство структурно-функциональной организации системы
10. г)
все живые организмы , кроме вирусов, построены из клеток.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.