Цели урока:
·
продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных
составных частей материальной и духовной жизни общества;
·
создать
у учащихся представление о российской культуре XIX века,
обратив их внимание на ту атмосферу, в которой создавались выдающиеся
произведения;
·
пробудить у
учащихся интерес к отечественной культуре;
·
формирование бережного отношения к культуре своего народа.
Задачи:
·
образовательные: познакомить с наиболее
выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми
историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии
культуры России XIX века; познакомиться с творчеством литераторов, художников,
архитекторов, познакомиться с музыкальными произведениями композиторов данного
периода;
·
развивающие: повышать уровень
познавательных способностей, развивать навыки самостоятельной
работы, подбора материала на заданную тему, групповой работы на основе
товарищества, доброжелательности, вежливости, дисциплинированности;
·
воспитательные: упрочить связи поколений,
воспитывать чувство гордости за великую русскую культуру.
Проблемный
вопрос:
-
Почему XIX век называют «золотой век русской культуры»?
1.
Организационный момент.
Звучит музыка - П.И.Чайковский «Вальс цветов»
Дети в бальных костюмах танцуют.
- Сегодня
мы отправимся в маленькое путешествие.
Как
вы думаете, куда? (в прошлое)
2.
Актуализация знаний и постановка цели, задач, проблемной ситуации.
Тема урока: XIX век -…
- 19
век. Россия. Время славы, открытий, дуэлей, побед.
Время
пышных балов, где чего только нет…
-
А что бы вы хотели там увидеть, где побывать, а может что-то узнать?
(_________)
-
Давайте определим цели и задачи нашего путешествия.
СЛАЙДЫ
-
Что вы увидели?
(памятники
архитектуры, произведения искусства, театр, картины…)
·
Архитектура,
музыка, живопись, театр, литература.
-
Как это называется? (культура)
Тема
урока: XIX век - … русской культуры
-
А зачем мы изучаем культуру, искусство?
«Жизнь
коротка, искусство вечно…» Густав Моро
-
А кто создаёт культуру?
(люди,
писатели, поэты, архитекторы, музыканты, художники)
·
Писатели,
композиторы, художники, архитекторы
-
Итак, наша задача - познакомиться с культурой 19 века и с людьми, её
создававшими. А тема урока звучит так …
Тема урока: XIX век – золотой век русской культуры
-
Какой вопрос возникает? (почему золотой?)
-
У вас есть предположения? (_________)
-
Цель нашего урока – путешествия (конечная остановка) – выяснить. Почему 19
век называют золотым веком русской культуры.
3.
Основной этап.
-
Ну что ж, попробуем немного прикоснуться к той эпохе, а может и почувствовать
атмосферу того времени…
АРХИТЕКТУРА (слайды)
-
Дамы покажут нам некоторые достопримечательности того времени.
1.Этот
дом построен в традиционном русском стиле архитектуры 19 века: снаружи резные
украшения, внутри просторные светлые комнаты.
2.Исаакиевский
собор – крупнейший православный храм в Санкт-Петербурге. Строился в течении 40
лет.
3.Смольный
собор. Строительство было начато под руководством придворного архитектора
Ф.Растрелли и продолжалось 87 лет. Его высота-почти 94 метра.
4.В
Москве на Красной площади расположено здание грандиозного по своим размерам и
красоте торгового центра.
5.А
это дворянские усадьбы. Они представляют собой целый комплекс
жилых, хозяйственных и парковых построек.
6.Эрмитаж – первый общественный художественный
музей. Был открыт в 1852г. Там были собраны художественные сокровища
императорской семьи.
-Что
отличает архитектуру 19 века, что в ней особенного?
(большие
размеры, монументальность, роскошь,богатство…)
7.
Это здание – дом московского купца Петра Третьякова, в последствии картинная
галерея, названная его именем.Третьяков собрал одну из самых крупных в мире
коллекций изобразительного искусства русских художников.
-Кто-нибудь
был в Третьяковской галерее? Давайте заглянем внутрь и познакомимся с
некоторыми из них.
ШИШКИН (на слайдах портрет, годы жизни, репродукции картин «Дубовая роща», «Утро в сосновом лесу»)
- Мастер пейзажной живописи,
художник русского леса. За его картины, его называли «Царём леса». Творчество Шишкина проникнуто утверждением красоты и силы природы родной страны.
ЛЕВИТАН «Берёзовая роща», «Осень»,
«Март»
- Исаак Левитан - самый великий из тех русских
пейзажистов, которые в XIX веке открыли для современников скромную красоту
русской природы.
- Что вдохновляло художников создавать
такие шедевры?
(красота природы, любовь к родине)
- А вас вдохновила картина Левитана
написать сочинение. В конкурсе на лучшее из них победила…
ТЮТЧЕВ написал о весне
так…
Еще земли
печален вид,
А воздух уж весною дышит,
И мертвый в поле стебль колышет,
И елей ветви шевелит.
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась...
- Вы
слышите музыку Чайковского.
ЧАЙКОВСКИЙ
-
Композитором был написан цикл музыкальных произведений «Времена года». Сейчас
звучит пьеса «Апрель. Подснежник».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.