Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Лекарственные растения в ветеринарии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Лекарственные растения в ветеринарии

библиотека
материалов

МБУ ДОД «Исилькульская станция юных натуралистов»









Конспект занятия

«Лекарственные растения в ветеринарии»

для обучающихся 4 класса

Подготовила:

Якимкина Татьяна Ивановна,

педагог дополнительного образования









Исилькуль

2014



Информационная карта учебного занятия

  1. Направление образовательной программы:

Эколого-биологическое

  1. Название образовательной программы:

«Подворье»

  1. Срок реализации:

2 года

  1. Целевая группа обучающихся:

4 класс

  1. Краткий психолого-педагогический портрет целевой группы:

Обучающиеся этого возраста умеют самостоятельно анализировать свою работу и работу товарищей, работать в группах, применять теоретические знания на практике.

  1. Цель образовательной программы:

Формировать интерес обучающихся к профессии животновода через общение с животными, воспитание нравственного и экологического мировоззрения.

  1. Раздел образоватеной программы:

Система содержания сельскохозяйственных животных.

  1. Тема занятия:

Лекарственные растения в ветеринарии

  1. Количество часов на изучение темы:

2 часа

  1. Номер занятия:

2



























Название раздела: Лекарственные растения .

конспекта занятия: 2

Тема: Лекарственные растения в ветеринарной практике.

Тип: Комбинированный

Форма: Обобщение

Цель: Формирование познавательной активности обучающихся в процессе исследования лекарственных растений.

Задачи:

Предметные:

1.Изучить лекарственные растения, роль и значение в жизни животных.

Метапредметные:

1.Развить познавательные способностей обучающихся.

2. Развить у обучающихся коммуникативные навыки общения в группе.

3. Развить связную речь, память, наблюдательность, любознательность.

Личностные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

Перечень вводимых понятий: фитотерапия, ветеринария

Планируемые результаты:

1. Определять свойства лекарственных растений.

2. Уметь устанавливать рабочие отношения, работать в группах.

3. Работать с наглядным материалом и со справочной литературой.

Учебно-методическое обеспечение:

Демонстрационный материал, мультимедийная презентация, карточки с заданиями, карточки определители.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

1.Подготовительный этап.

1.1 Организационный

Предварительная работа. Приветствие. Рассаживание обучающихся по группам ( 4группы) в соответствии с заранее приготовленными докладами о лекарственных растениях (Таблички на столах: крапива, шиповник, мать- и -мачеха, ромашка. ).

Слайд 1  (лес). Прослушайте стихотворение и вдумайтесь в слова. (Обучающиеся прослушивают стихотворение)

Педагог:    

             Есть в травах и цветах целительная сила,

             Для всех умеющих их тайну разгадать.

Педагог: О чём мы говорили на прошлом занятии( ответы: о лекарственных растениях, о сроках сбора, условиях хранения и т. д.)

Давайте подумаем, почему растения называют лекарственными, а можно ли лечить животных лекарственными растениями?

Педагог:       Сегодня я предлагаю вам определить, какую пользу приносят лекарственные растения животным, чем они полезны для них, какие лекарственные растения встречаются в лесу и на территории СЮН. 

Сформулируйте тему нашего занятия?

Тема урока - «Лекарственные растения в ветеринарии».  (Слайд 2)

Словарная работа: ветеринария.( Слайд 3)

Цель: Познакомимся с возможностью применения лекарственных растений в ветеринарии. Познакомится со свойствами лекарственных растений. Научимся составлять сборы для лечения животных.

Работаем в группах на протяжении всего занятия.

2.Основной этап.

2.1 Подготовка к новому содержанию.

Рассказ педагога.

-    С какими лекарственными растениями мы познакомились на прошлом занятии?

Человек ещё издавна заметил, что животные среди множества растений выбирают только те, которые помогают им лечиться.  

Человек начал изучать эти растения и их свойства. Так появились знания о лечебных свойствах растений, которыми мы сейчас пользуемся. В наши дни появилась целая наука, которая занимается лекарственными растениями –( ответ детей: фитотерапия (Слайд 4).Все это приемлемо и для животных .

2.2 Усвоение новых знаний и способов деятельности.

Рассказ педагога. Прослушайте рассказ. «Однажды Красная Шапочка пошла в гости к бабушке. Идя по лугу, по лесу, она собирала цветы, которые ей попадались. Все они были красивые, разные. Она набрала большой букет. 
«Вот бабушка обрадуется!» – подумала Красная Шапочка. 
Но, увидев цветы, бабушка сказала: «Цветы в лесу растут не для букетов: если любишь собирать букеты, научись
различать цветы ».

- Как вы оцениваете поступок Красной Шапочки? (ответы обучающихся…….Надо бережно относиться к природе. .)
-
- Какая самая главная польза от всех растений? (ответы обучающихся ....они приносят пользу животным и людям , обладают лечебными свойствами...)

Давайте определим , что за растения собрала Красная Шапочка.(дети рассматривают букет из засушенных лекарственных растений и называют их)

Опережающее задание . Доклады обучающихся. Во время докладов обучающиеся заполняют таблицу №1 о свойствах растений и их применение в ветеринарии .

Таблица №1. «Свойства растений и применение в ветеринарии».

Название растения

Лечебные свойства

Полезная часть растения

Дозы применения

Для каких животных можно применять

Ромашка аптечная






Шиповник






Мать-и-мачеха






Крапива






Ромашка аптечная (слайд №6)

Однолетнее растение. Настои, отвары из соцветий принимают во внутрь при воспалительных заболеваниях желудочно-кишечного тракта, при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Настои корзинок ромашки используют как наружное средство в виде примочек, ванн, промываний при экземах, язвах, нарывах, ожогах и т.п. Настоем полощут рот и горло при воспалении дёсен и ротовой полости, а также при ангинах. Обладает успокаивающим эффектом. Настой готовят так: 1 столовая ложка на 1 стакан кипятка, настаивают 5-10 минут. Применяют для всех животных. Теленку весом 30 килограммов – 3 столовых ложки на прием. ( 1:3).Свинья весом 10 кг- 1 столовая ложка.

Шиповник (слайд №7)

Кустарник высотой 100-150 см, с красно-коричневыми блестящими ветвями. Настой из плодов шиповника помогает при простудных заболеваниях,  кашле .Является общеукрепляющим и витаминным средством содержащим аскорбиновую кислоту, витамин С. 1 столовая ложка измельченных ягод заливается стаканом кипятка, кипятят в эмалированной посуде 3минуты, настаиваю 30 минут, процеживают. Назначают телятам по 0,5 стакана 2-3 раза в день. Можно давать всем животным.

Мать-и-мачеха ( слайд №8)

Применяется при заболеваниях дыхательных органов, заболеваниях верхних дыхательных путей, воспалении легких, бронхиальной астме, ангине .Возбуждает аппетит. Готовят 1 столовая ложка травы на 1 стакан кипятка, настоять 15 мин. Крупному рогатому скоту и лошадям назначают по 0,5 стакана 4-5 раз в день, свиньям 4 столовых ложки на один прием, собакам – 2 ложки. Можно давать всем животным.

Крапива(слайд №9)

В народной медицине крапива  используется как ранозаживляющее, мочегонное, общеукрепляющее, слабительное, витаминное, отхаркивающее средство. Она применяется при различных кровотечениях, заболеваниях сердца, туберкулезе, бронхиальной астме, бронхитах, аллергиях. Наружно - при ранах, кровотечениях, кожных заболеваниях .Содержит очень много каротина и витамина С .1 столовая ложка на 1 стакан кипятка , настоять 15 минут ,принимать вовнутрь 3 раза в день. Телятам по 0,5 стакана, птице 1 чайная ложка, свиньям – 5-7 ложек на прием. Можно давать всем животным.

- Вот мы и узнали о полезных свойствах  лекарственных растений, давайте проверим как заполнили таблицу (слайд №10 ).

Физминутка.

Ярко светит солнце,

Дует легкий ветерок,

Я вдыхаю его чистый,

Свежий воздух.

Колышутся травы луга и леса.

Надо мною кружат птицы.

Мне хорошо и приятно.

Я очень рад, что встретился

С удивительным миром растений.

Я хочу жить в мире с природой.

2.3 Первичная проверка понимания изучаемого.

Педагог:– лекарственные растения вы изучили , но сможете ли вы их распознать? Все травы перемешались у меня в корзинках, помогите разобрать их. Проводится дидактическая игра “Кузовок”.

Дидактическая игра “Кузовок”.

Каждой группе обучающихся предлагается карточка с лекарственным растением и набор мелкоизмельченных трав. Обучающиеся находят траву и кладут ее на карточку.

Педагог:– Хорошо, давайте проверим, все ли здесь правильно?

(Обучающиеся описывают отличительные особенности растений).

2.4 Практическая работа.

Педагог: Мы с вами изучили лекарственные растения, определили их лекарственные свойства. Давайте составим лекарственный сбор для лечения вашего домашнего питомца, которого выберем из таб. №1 и дадим письменные рекомендации по его применению. Все сборы составляются 1/1. Работы будете оценивать с помощью листа оценки. (слайд №11) ( Педагог объясняет как заполнять лист оценки.). С помощью определителей-подсказок и инструктивных карт (слайд №12) каждая группа должна составить сбор. Время выполнения 15 мин.

Инструктивная карта по составлению сбора.

  1. Распределение обязанностей в группе (Кто заполняет, кто отвечает, кто выбирает, кто смешивает, кто фасует)

  2. Определить назначение сбора (витаминный сбор, противовоспалительный сбор).

  3. Выбрать лекарственные растения для составления сбора.

  4. Провести смешивание трав.

  5. Расфасовать сбор.

  6. Оформление и презентация работы.

Лист оценки презентации сбора.

Критерии оценки

Ромашка аптечная


2. Шиповник


3. Мать-и-мачеха


4. Крапива

Название сбора





Назначение сбора





Подбор трав согласно лечебным свойствам





Оригинальность оформления





Итог





Критерии оценки от 1 до 5баллов.

3.Итоговый этап.

Презентация обучающимися своих сборов и рекомендаций.

Другие группы оценивают ответы, заполняют лист оценки ответов.

Педагог: И так, ребята, подведем итоги: мы сегодня говорили о лекарственных растениях и их применении в ветеринарии. Объясните, что называется лекарственными растениями( ответы: растения обладающие целебными свойствами, могут излечивать, применяются в народной медицине и т.д.). Каким животным могут помочь лекарственные травы? Какие болезни животных можно вылечить лекарственными травами?

Хотелось сказать, что узнав о лекарственных растениях, их целебных свойствах, не надо сразу спешить в лес и собирать эти растения. Берите столько, сколько нужно на 1 курс лечения и помните что в лесу, на поляне, есть те, кому эти растения нужны в повседневной жизни. Природной аптекой пользуются животные.

-Вернемся к эпиграфу:

Есть в травах и цветах целительная сила

Для всех умеющих их тайну разгадать…

Педагог: А какую тайну мы сегодня разгадали с вами (ответ: только при правильном применении растения исцеляют)

Рефлексия «Рефлексивный экран». На слайде выведены незаконченные предложения, обучающиеся по желанию выбирают себе фразу и самостоятельно заканчивают.

Домашнее задание: Как помочь сохранить растения мы узнаем на следующем занятии. Запишите слово интродукция!

Спасибо, ребята , за сегодняшнее занятие.

Лист оценки деятельности обучающихся на занятии.

Вопросы

Баллы оценки

1

2

3

4

5

Дружно работали в группе






Возникли сложности при изучении нового материала






Интересный у вас получился сборник






Как оцениваете другие группы:






1






2






3





















Приложение


Ромашкаhttp://www.rulec.ru/foto/romaska.jpg

Ромашка - однолетнее растение.

Для медицинских нужд заготавливаются цветки и соцветия.

Они обладают действием:

  • противомикробным

  • слабительным

  • желчегонным

  • противоспастическим

  • противовоспалительным

В научной медицине широко используют настой, отвар, "Ромазулан", различные сборы и чаи. Наиболее частоприменяется настой при:

  • спазмах кишечника

  • метеоризме

  • поносах

  • анацидном гастрите

  • холецистите

  • неврозах

  • простуде

  • заболеваниях мочевого пузыря, почек

  • мигрени

  • бессоннице

  • недержании мочи

  • метеоризме

Для приготовления отвара 4 столовые ложки сырья, помещают в эмалированную посуду, заливают 200 мл (1 стакан) горячей кипяченой воды, закрывают крышкой, и нагревают на водяной бане 15 мин., охлаждают при комнатной температуре в течение 45 мин., процеживают оставшееся сырье отжимают. Объем полученого отвара доливают кипяченой водой до 200 мл.

Принимают отвар по 1/2-1/3 стакана 2-3 раза в день после еды.

"Ромазулан" (комплексный препарат экстракта и эфирного масла ромашки) применяют как наружно, так и внутрь при:

  • воспалительнных заболеваниях полости рта

  • отитах

  • цистите

  • экземе

  • нейродермите

  • анальном зуде

  • трофических язвах

При

  • язвенной болезни желудка

дают чай из смеси ромашки и мелисы (1 столовая ложка смеси на 1 стакан кипятка).

Делают компрессы, припарки из смеси цветков черной бузины и ромашки (поровну), смачивают кипятком и прикладывают к больному участку при

  • подагре

  • ревматическом полиартрите

Ванны с добавлением отвара (4 столовых ложек ромашки в 1 л. воды и 50-60 г. повареной соли, смесь кипятят 10 мин.) принимают при

  • острой экземе

  • ранах

  • язвах

Шиповникhttp://www.rulec.ru/foto/sipovnik.jpg

Стебли шиповника густо усажены шипами, острыми и изогнутыми, как коровий рог. В научной медицине используют плоды шиповника, которыеобладают действием:

  • поливитаминным

  • общеукрекляющим

  • фитонцидным

  • ранозаживляющим

Одним из препаратов шиповника является настой. Принимают его при:

  • острых и хронических инфекциях

  • атеросклерозе

  • заболеваниях печени

  • заболеваниях кишечника

  • заболеваниях легких

  • заболеваниях кожи

  • почечнокаменной болезни

Для приготовления настоя 1 столовую ложку плодов, помещают в эмалированную посуду, заливают 200 мл (1 стакан) горячей кипяченой воды, закрывают крышкой, нагревают на водяной бане 15 мин., охлаждают при комнатной температуре в течение 45 мин., процеживают оставшееся сырье отжимают. Объем полученого отвара доливают кипяченой водой до 200 мл.

Принимают настой по 1/2 стакана 2-3 раза в день после еды.

Масло из семян шиповника полезно (как наружно, так и внутрь) при:

  • трещинах

  • пролежнях

  • трофических язвах

  • пузырчатке

Крапива http://www.rulec.ru/foto/krapiva.jpg

Свойства крапивы

Крапива обладает следующими полезными свойствами:

  • кровоостанавливающим

  • желчегоннным

  • противовоспалительнным

  • регенерирующим

  • тонизирующим

  • противоанемическим

  • сахароснижающим

Применение крапивы

Наиболее часто в медицине применяют отвар листа крапивы.

Для приготовления отвара 2 столовые ложки сухого сырья, помещают в эмалированную посуду, заливают 200 мл (1 стакан) горячей кипяченой, нагревают на водяной бане 15 мин., охлаждают при комнатной температуре в течение 45 мин., оставшееся сырье отжимают. Объем полученого отвара доливают кипяченой водой до 200 мл.

Крапива для волос

Для улучшения роста волос используют отвар листьев крапивы с корнями лопуха, взятых в равной пропорции.
На 200 мл воды берут 1 столовую ложку смеси, нагревают в кипящей водой бане 30 мин., охлаждают при комнатной температуре 10 мин., процеживают, оставшееся сырье отжимают. Объем полученого отвара доливают кипяченой водой до 200 мл.
 
Приготовленный
 отвар хранят в прохладном месте не более 2 суток. 
Отваром смачивают волосы после мытья, слегка втирая его в кожу головы.
Курс повторяют через каждые 2-3 недели продолжительное время.

Лечение крапивой

Отвар используют при:

  • кровотечениях

  • атеросклерозе

  • железодефицитной анемии

  • холецистите

  • гастритах

  • язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки

  • начальной форме сахарного диабета

  • ревматических болезнях

  • метеоризме

  • гиповитаминозе

  • диарее

  • фурункулезе

  • кожном зуде

рекомендуют настой из 1 столовой ложки смеси листьев и корней крапивы (50 гр.) и корня солодки голой (30 гр.) на 1 стакан кипятка. Выпивают как чай в 3 приема.

Как витаминный препарат: берут 2 столовые ложки смеси листьев крапивы, ягод черной смородины, шиповника коричного и корнеплодов моркови (по 1 столовой ложке каждого), настаивают в 2 стаканах кипятка. Пьют по 1/2 стакана 3-4 раза в день 1-2 месяца.

В качестве наружного средства (для улучшения эпителизации, устранения вторичной инфекции и др.) присыпают порошком из листьев крапивы (или прикладывают листья):

  • трофические язвы

  • поверхность язвенной пиодермии

Настой используют для промывания и компрессов при:

  • травмах, осложненных пиодермией

Рекомендуют настой из смеси листьев крапивы, одуванчика и цветков терновника, взятых в равных частях для:

  • улучшения нарушенного обмена веществ в организме при:

    • экземе

    • нейродермите

    • фурункулезе

Данный настой готовят в соотношении: 2 столовые ложки смеси трав на 2 стакана кипятка,пьют по 1/2 стакана 3 раза в день.

Высушенные и растертые в порошок листья крапивы используют при :

  • носовых кровотеченияхhttp://www.rulec.ru/foto/mat-i-mahexa.jpg

А соком свежих листьев

  • удаляют бородавки

Добрым словом вспоминают крапиву рыболовы и охотники. Они давно знают, что нет лучшего способа сохранить в свежем виде улов или добычу в летнее время, чем завернуть в листья крапивы.

Лекарственное растение мать-и-мачеха

Мать-и-мачеха - многолетнее травянистое растение. Для лечебных целей собирают листья, реже - цветочные корзинки.

Лечебные свойства листьев мать-и-мачехи

Трава мать-и-мачеха (листья) обладает действием:

  • отхаркивающим

  • потогонным

  • мягчительным

  • противомикробным

Мать-и-мачеха от кашля

Листья мать-и-мачехи входят в состав грудных и мягчительных сборов.
Отваром листьев мать-и-мачехи
 полощут горло при ангине, кашле. Также при кашле, бронхите и других воспалениях дыхательных путей отвар принимают внутрь (детально см. раздел ниже).

Отвар мать-и-мачехи обыкновенной

Принимают отвар мать-и-мачехи в теплом виде по 1/2-1/3 стакана 2-3 раза в день за 1 час до еды при:

  • бронхитах

  • кашле

  • плевритах

  • ларингитах

  • бронхоэктазах

  • бронхиальной астме

  • туберкулезе

  • воспалении почек, мочевого пузыря и мочевыводящих путей

Для получения отвара из листьев мать-и-мачехи берут 1 столовую ложку сырья помещают в эмалированнную посуду, заливают 200 мл. (1 стакан) горячей кипяченой воды, закрывают крышкой и нагревают в водяной бане 15 мин., охлаждают при комнатной температуре в течение 45 мин., процеживают, отжимают, доливают кипяченной водой до 200 мл.

Отвар листьев мать-и-мачехи используют для клизм при воспалительных процессах толстой кишки

Применение мать-и-мачехи

В народной медицине применяют настой из смеси: 1 столовую ложку смеси цветков мать-и-мачехи, 6 гр. травы руты, 20 гр. травы спорыша, заливают стаканом кипятка, настаивают 10 мин. Пьют 3 стакана в день при:

  • высыпаниях на коже

  • заболеваниях печени

  • пигментациях

Растертые листья мать-и-мачехи прикладывают к

  • гнойным ранам

  • язвам

  • фурункулам

Сок мать-и-мачехи вводят в ноздри при

  • гриппе

  • насморке







Рефлексивный этап.

  • Обучающиеся осуществляют самооценку своей деятельности.

  • -

  • -кто получил удовлетворение от своей работы на занятии

  • - А теперь давайте вспомним о правилах сбора лекарственных растениях и в этом нам поможет наш экран:

  • Нельзя рвать много лекарственных растений.

  • Нельзя собирать лекарственные растения около автомобильных дорог и ж/д путей .

  • Нельзя собирать лекарственные растения в сырую, мокрую погоду.

  • Собирать лекарственные растения надо днем, в сухую, ясную погоду.

  • Собирать лекарственные растения надо каждый вид отдельно.

  • Нельзя пробовать лекарственные растения на вкус.

  • После сбора лекарственных растений надо тщательно вымыть руки.


Краткое описание документа:

Ресурс содержит конспект занятия по теме «Лекарственные растения в ветеринарии»,  инструктивные карты к занятию, лист оценки деятельности обучающихся, раздаточный информационный материал о лекарственных растениях: шиповнике, крапиве, ромашке, мать- и-мачехе. Занятие направлено на  формирование познавательной активности   обучающихся в процессе исследования  лекарственных растений. Предметные задачи занятия: изучить лекарственные растения, роль и значение в жизни животных. Метапредметные задачи: способствовать развитию познавательных способностей обучающихся; развить у обучающихся коммуникативные навыки общения в группе; развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность. Занятие воспитывает бережное отношение к природе  
Автор
Дата добавления 11.06.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров931
Номер материала 125206061123
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх