Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Планирование по литературе для 7 класса учебник литература 7 класс под ред. А. Б. Ланина

Планирование по литературе для 7 класса учебник литература 7 класс под ред. А. Б. Ланина



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по литературе 7 класс к учебнику под редакцией Б.А. Ланина (68 часов)

Тема урока.

Решаемые проблемы

Понятия

Предметные

результаты

УУД

Личностные результаты

Кол-во часов

Дата

план.

Дата

факт

1

Вводный урок. Напутствие.

Познакомить со своеобразием предмета. Ролью литературы в жизни человека

Литература, художественные приемы.


Знать и понимать цели и задачи предмета, структуру учебника-хрестоматии

Специфика художественной литературы; структура и содержание предмета.

Выделять специфику художественной литературы и содержание. Работать с учебником.

1



Страницы классики : литература 19 века - 21 часа

2

А. С. Пушкин как яркий представитель литературы 19 века. Лицейские годы.

Познакомить с жизнью и творчеством А.С. Пушкина в в лицейские годы

Лицеисты, гимн

Знать историю жизни Пушкина в период о бучения в лицее

Сведения о жизни и творчестве поэта, тематику стихотворений.

Уметь отличать раннюю лирику поэта

1



3

Раннее творчество А. С. Пушкина . Стихи

Связь лирики поэта с жизнью, работать над выразительностью речи.

Ода ,элегия, метафора

Знать план для анализа лирического произведения

Понятие былин Особенности лексики, характерной для героического-

Определять тему и проблему стихотворений

1



5-7

А.С. Пушкин «Дубровский»

История создания произведения Ввести понятие ро-мана, его художест-венных и компози-ционных особен-ностей. Познакомить с историей создания романа «Дубров-ский», помочь уча-щимся разобраться в сложных взаимоот-ношениях героев произведения.

Роман, романтизм

Знать содержание текста, время .когда происходили события. Анализировать отрывок

Понятие роман, романтизм. Отличительные особенности романтической лирики. Давать характеристику героям

Работать стекстом, анализ прозаического текста

3



8

Р.р.

Развивиаь речь уч-ся; учить письменно излагать мысли;

Художественно-выразительные средства языка

Дать оценку прочитанному произведению, обосновать своё мнение

Умение анализировать произведение и письменно излагать свои мысли

Давать письменно характеристику происходящим событиям

1



9

Ф. Шиллер- представитель зарубежной классической литературы . Жизнь и творчество.

Познакомить с жизнью и творчеством Ф. Шиллера ,особенностями его произведений

Эпос, лирика, драма, трагедия, комедия,ремарка

Знать новые литературные понятия и ,

Уметь отличить произведения по их жанровой принадлежности, находить средства выразительности языка

Знать творчество писателя,, теорию литературы

1



10-11

Ф. Шиллер «Разбойники»

Знакомство с произведением; композициооный строй драмы, работа с текстом.

Дрома, пьеса

Знать строениие драматических произведений.уметь характеризовать героев

Анализировать действия и поступки героев, соотносить слова и действия.

Анализ фрагментов, отличительные особенности пьесы

2



12

М.Ю. Лермонтов Жизнь и творчество.

Углубить знания уч-ся о жизни и творчестве поэта,учить выразительному чтению, развивать и обогащать речь уч-ся путём заучиванием наизусть

Рефрен, художественный образ, лирический сюжет

Знать важные события из жизни писателя; анализировать произведение.

Находить художественные средства языка; выделять тему стих-ия

Знать содбержание; давать характеристику, сопоставлять героев с реальностью

1



13-14

М.Ю Лермонтов « Песня про царя Ивана Васильевича…»

Познокомиться ссодержанием произв-ия; дать историческую справку описываемых событий

Отрицательные сравнения, поэма

владеть различными

видами пересказа, участвовать в диалоге по

прочитанному произведению.

Анализировать язык поэмы,

её связь с устным народным творчеством

Знать особенности сюжета поэмы,

его историческую основу.

2



15

Сочинение «Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова» Р. Р. Проектная работа «Поэзия и живопись М.Ю. Лермонтова» ( на выбор )

Развитие речи уч-ся; привлечение к углубленному изучению жизни творчества поэта» . Расширять читательский кругозор

Презентация, эссе

Углубить знания о жизни поэта,

Уметь сам-но находить информацию ,выделять главное, обрабатывать её.

Желать изучать творчесво поэта

1



11-20

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

Дать краткую справку о жизни писателя, стилистических особенностях его произведений;познакомитьс содержанием повести

Повесть, деталь

Знать содержание повести;

содержание понятия “деталь” произведения,

нравственную проблематику повести;

владеть различными видами пересказа,

участвовать в диалоге по

прочитанному произведению.

Уметь выделять смысловые части

художественного текста, сопоставлять

эпизоды и сравнивать героев.

Самостоятельно делать выводы,

создавать свои художественные образы,

строить рассуждения на нравственно-

этические темы, выявлять авторскую

позицию, особенности изображения

человека и природы в повести,

писать сочинения в жанре проблемной

аналитической статьи

5



21

Тест по прочитанному произведению

Проверить знания


знать: материал по теме

«Н.В. Гоголь», технологию тестовой

работы с выбором варианта ответа,

уметь работать с тестом

Уметь давать развернутые

ответы (мини-сочинения)


1



22-23

Проспер Мериме «Маттео Фальконе»

Знак-во с творчеством французского писателя и его произведением;

новелла

Определять композиционные особенности новеллы,анализировать героев

Уметь давать харктеристику героям, находить отличительные

Анализировать текст, давать характеристику главным героям ,составлять словесные портреты

2



Русская лирика середины 19 века – 6 часов

24

Основные темы русской лирики 19 века ( обзор)

Познакомить с основными темами лирики 19 века и её представителями

Гражданская лирика

Знать основные темы периода

Уметь находить отличительные особенности лирики 19 века

1



25-26

Н. Н. Некрасов Гражданская поэзия «Железная дорога»

Познакомить учащих-ся в важными вехами жизни и творчества Некрасова. Обозначить главную тему его творчества. Показать место стихо-творения «Железная дорога» в творчестве поэта.

Стихотворные размеры, строфа, антитеза

Знать о тяжелой жини людей данного периода , анализировать произведение,

Находить выразительные средства языка, усиливающие тяжесть происходящего

Выразительно читать ,оценивать лексику писателя

26



27

Ф.И. Тютчев А.К. Толстой Стихи

Знакомство с творчеством поэтов, основными мотивами их лирики;

Аллитерация, ассонанс

Выразительно читать произведения; анализировать их

Проводить анализ лирического произведения, определять тему, сопоставлять

Знать творчество поэтов, анализировать стихи, находить изученные выразительные средства языка

1



28

А.А. Фет А. Н. Майков Поэзия

Знакомство с основныцми вехами жизни поэтов, их стихами, работать над выразительностью чтения

Развёрнутая метафора

Проводить анализ стихотворений ,опоределять тему.

Уметь воспринимать и анализировать

поэтический текст, выразительно

читать стихотворение

Знать стихотворения о родной природе -

состояние души поэта, переданное через

описание природы

1



29

Проектная работа «Проба пера «

Пробовать себя в написании стихотворений


Использовать полученные знания для своей работы

Составлять план работы

Уметь использовать поэтический словарик для работы, создавать образы

1



Страницы классики : литература конца 19 –начала 20 века – 4 часа

30

А. П. Чехов Юмористические рассказы.

Дать представление о личности А. П. Чехова; раскрыть природу смешного в рассказе, показать особенности чеховского стиля.

Юмор , сатира

Анализировать рассказы, харак-ка героев

Уметь составлять словесные портреты главных героев

Различать чеховский стиль

1



31

А. И. Куприн «Чудесный доктор»

Познакомить с личностью писателя и его творчеством; дать определение понятию «маленький человек «


Анализировать текст, события глазами главных героев

Давать оценку происходящим событиям, характеризовать «маленьких людей» в литературе

Сочувствовать, главным героям, передавать при помощи интонации всю тяжесть положения главных героев

1



32

Л. Н. Андреев «Баргамот и Гараська»

Знакомство с творчеством писателя


Знать содержание текста; его значимость в творчестве

характеризовать героев, составлять словесный портрет писателя

Составлять план ответа

1



33

О. Генри «Дары волхвов»

Знакомство с творчеством писателя

новелла

Знать композиционный строй поризведения, анализировать фрагмента

Знать отличительные осбенности новеллы

Хар-ка героев произведения

1



Наедине с поэтом - 2 часа

34

И. А. Бунин Поэзия

Продолжить знакомство с творчеством поэта, работать над выразительностью чтения

светопись

Знать «детали»,при помощи которых создаётся образ,анализ стихов

Анализировать стихи, используя языковые приёмы

строить рассуждения на

нравственно-этические темы,

показывать выразительность и

точность художественной детали

в поэзии Бунина.

1



35

Н. А. Заболоцкий

Дать представление о личности поэта.

эпитет

Знать тему стихотворений. Уметь анализировать


Уметь анализировать текст,определять худож-ные образы

1





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование по литератере 7 класс под редакцией Бориса Александровича Ланина (учебник литература 7 класс под ред. А. Б. Ланина 2013г. Ветана- Граф 1 часть ).

Планирование составлено в формате федерального государственного образовательного стандарта.

Работа содержит все необходимые требования: решаемые проблемы, планируемые предметные и личностные результаты, изучаемую терминалоги, из теории литературы, а также универсальные учебные действия.

В графе «Дата» колонка для удобства разбита на два столбца «по плану « и « фактическая» . Планирование охватывает только первую книгу учебника и рассчитано на первое полугодие из расчёта два часа в неделю.

Общая информация

Номер материала: 12521091938

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>