Инфоурок / Математика / Рабочие программы / МҰХТАР ӘУЕЗОВ «ӘЖЕМНІҢ ӘҢГІМЕСІ»

МҰХТАР ӘУЕЗОВ «ӘЖЕМНІҢ ӘҢГІМЕСІ»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов «Әжемнің әңгімесі»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Шыңғыстау етегінде дүниеге келген қасиетті тұлға Мұхтар Әуезовтің өмірі мен шығармашылығы туралы оқушыларға мәлімет беру.

Дамытушылық: Қазақ халқының мәдени ерекшелігін әлемге «Абай жолы» романы арқылы танытқан жазушы шығармасымен таныса отырып, оқушылардың дүниетанымын, ойлау қабілеттерін, тіл байлықтарын дамыту.

Тәрбиелік: Қазақ халқының салт-дәстүрін, мәдениетін, тілін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді игеру сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: баяндау, сұрақ-жауап, топпен жұмыс, «Бес саусақ» әдісі.

Сабақтың көрнекіліктері: жазушы портреті, шығармалары, слайд, қосымша материалдар.

Пәнаралық байланыс. Орыс әдебиеті, тарих.

Сабақтың барысы:


І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, ойларын жинақтап, назарларын сабаққа аудару.

ІІ Үй тапсырмасын пысықтау

Қосымша сұрақтар қоя отырып, үй тапсырмасын сұрау, пысықтау.

Сұрақ-жауап:

1. Шоқан Уәлиханов туралы не білдіңдер? 
2. Шоқан Мысықпен қай жерде кездесті?
 
3. Мысық Шоқанның келгеніне неге қуанды?
 
4. Мысықтың негізгі ермегі не?
 
5. Мысық жасаған мүсіндерді Шоқан қалай бағалады?
 
6. Шоқан қандай бала?
 
7. Шоқан Мысыққа өзінің қандай киімдерін берді?
 
8. Мысық ненің мүсіндерін жасады?
 
9. Сапарғали Бегалин кім?
 


ІІІ Жаңа сабақ

1. Мұғалімнің кіріспе сөзі (Сабақтың мақсатымен таныстыру, жазушы М. Әуезов туралы қысқаша мәлімет)

1.1897 жылы Семей облысы, Абай ауданы, Шыңғыс тауында дүниеге келген.

2.1908-1913 жылдары Семейдегі орыс гимназиясында оқыды.

3. 1923 жылы Ленинград университетінің филология факультетіне түседі.

4. 1945 жылы Қазақ ҚСР Ғылым академиясының тұңғыш толық мүшелерінің бірі.

5. Лениндік сыйлыққа ие болды.

6. Жазушының шығармалары әлемнің 27 тіліне аударылды.

7. 1961 жылы қайтыс болған.

2. Сөздікпен жұмыс. Тақырып бойынша сөздік жұмысын жүргізу.

А) берілген сөздерді оқу, түсіну, жаттау.

Ә) сол сөздерді дәптерге жатқа жазу.

Б) сол сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастыру.

В) осы сөздердің синонимін, антонимін, омонимін табу.


3. Мәтінмен жұмыс.

А) Оқулықта берілген мәтінді оқу, түсіну.

Ә) Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру.

4. Сын-тұрғыдан ойлау. Дұрыс –Бұрыс

1.М. Әуезовтің тұңғыш шығармасы «Абай жолы» роман-эпопеясы.

2. Жазушының шығырмалары басқа тілдерге аударылған жоқ.

3. Қазақтың мемлекеттік академиялық театрына М.Әуезовтің есімі берілді ме?

4. Абайды әжесі Зере мен анасы Ұлжан тәрбиелеген жоқ.

5. «Абай жолы» роман-эпопеясы неше кітаптан тұрады?

Сабақты бекіту. Оқушыларды түрлі-түсті стикерлер арқылы үш топқа бөліп, «Бес саусақ» әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

1- топ. Тақырып бойынша Ұлжанның бейнесін ашу.

2-топ. Мәтіндегі жалқы есімдерді табу.

3-топ. Шығармадағы Абай бейнесі.

Үйге тапсырма. Үзіндіні оқу, мазмұндау, жаңа сөздермен жұмыс.

Бағалау.

Рефлексия кезеңі.

1. Сабақта не ұтымды болды?

2. Сабақта қандай қиындықтар кездесті?

3. Сабақ бойынша қандай тілектерің бар?


Краткое описание документа:

среди задач, направленных на расширение и укрепление социально-коммуникативных функций государственного языка, правительством РК названы: 1. обеспечение функционирования государственного языка  в качестве языка государственного управления; 2. обеспечение функционирования государственного языка в качестве основного языка делового общения в системе государственных органов; 3. обеспечение функционирования государственного языка в качестве основного языка делопроизводства во всех государственных организациях и органах местного самоуправления, и.т.д в связи с этим планирование и преподавание казахского языка в русских школах является актуальной проблемой современного общества. предлагаем поурочное планирование в 6 классе по предмету «казахская литература». надеемся, что нашим коллегам пригодится наш опыт.

Общая информация

Номер материала: 125210061117

Похожие материалы