Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по ритмике «В коробке с карандашами»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по ритмике «В коробке с карандашами»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Росинка»














Конспект занятия


«В коробке с карандашами»


(старший дошкольный возраст)











Разработала: Жукова Наталья Юрьевна,

педагог дополнительного образования

второй квалификационной категории
















п. Пионерский




Тема: «В коробке с карандашами»


Интеграция видов детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, двигательная, коммуникативная.

Приоритетная детская деятельность – музыкально-художественная


Программные задачи:

  1. Обучать детей танцевальным движениям.

  2. Формировать умение слушать музыку, передавать ее характер движениями.

  3. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

  4. Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.

  5. Развивать у детей активность, коммуникативные навыки.

  6. Развивать музыкальный слух.

  7. Развивать воображение, фантазию.


Оборудование:

ширма, детские рисунки, нарисованные сказочные карандаши, чистый лист бумаги, маски звезд по количеству детей, фломастеры по количеству детей, столы.


Индивидуальная работа:

Карина Л. Маша Ш. - закрепить правильное положение корпуса при исполнении шагов с выставлением работающей ноги на носок.

Вероника Л. - закрепить правильное исполнение приставных шагов, поворотов в стороны.


Предварительная работа:

разучивание танцевальных движений на занятии № 13.


Словарная работа:

закрепление танцевальной терминологии - «танцевальные шаги с носка»,

«на полу пальцах», «приставные шаги», «шаг с подниманием колен».


Педагогические технологии:

здоровьесберегающая, игровая.























Ход занятия

Дети заходят в зал, встают в рассыпную.

Педагог: Здравствуйте, ребята.

Поклон:

И.п. ноги вместе, спина прямая, руки на поясе.

1 – приставной шаг в правую сторону,

2 – приседание,

3 - приставной шаг в левую сторону,

4 – приседание

Подготовительная часть занятия

Педагог: Сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие – мы побываем в волшебной коробке с карандашами. А что же нас там ждет? Что мы можем увидеть в этой маленькой коробочке?

Ответы детей.

Педагог: Да что угодно, это зависит от нашей с вами фантазии! Ну, что в путь!

Дети встают в круг.


Маршировка «Мы шагаем»

Движение по кругу. Танцевальный шаг носка, шаг на полу пальцах, приставной шаг в стороны, шаг с высоким подниманием колен.

Педагог снимает ткань с ширмы, на которой находятся рисунки

Педагог: Вот мы и очутились в коробке с карандашами, посмотрите, сколько здесь рисунков – вот и сказочный лес, и радуга, и портрет, и натюрморт, а этот лист бумаги. Как вы думаете, почему он чистый?

Ответы детей.

Педагог: Ребята, а что можно сделать?

Ответы детей.

Педагог: Конечно, нарисовать рисунок. Вставайте в рассыпную, давайте рисовать!


Разминка «Я рисую» ( музыкальный размер 2/4)

Вступление:

16 тактов – движения ногами с подниманием пяток

16 тактов – резкое поднимание и опускание рук

1 куплет:

8 наклонов головы в стороны, 8 поворотов головы в стороны

Припев:

4 такта – поочередное волнообразное движение руками

2 такта – круг руками, 2 такта – вытягивание рук в стороны, вверх

2 такта – 4 шага вперед, 2 такта – 2 пружинки

4 такта – качание головой в стороны: руки – правая поддерживает подбородок, левая – за локоть правую руку.

2 такта – круг руками, 2 такта – вытягивание рук в стороны, вверх

4 такта – поочередное волнообразное движение руками

2 такта – 4 шага назад, 2 такта – 2 пружинки

4 такта – рисуем большое сердечко и посылаем воздушный поцелуй

Проигрыш:

8 тактов – одновременное поднимание плеч вверх и опускание вниз

8 тактов – поочередное поднимание плеч вверх и опускание вниз

16 тактов – поднимание рук вверх, через сгибание и разгибание рук в локтевом суставе, и вытягивание рук в стороны

16 тактов – наклоны корпуса в стороны по 4 раза

Припев тот же

Проигрыш:

16 тактов – наклоны корпуса вперед с разведением рук в стороны

2 каплет:

4 такта – поочередное движения руками вдоль глаз

4 такта – наклон корпуса вперед, руки поддерживают подбородок, незначительные наклоны головы в стороны

4 такта - 8 шагов вперед, руки показывают движение «за рулем»

2 такта – поворот вокруг себя предыдущим движением, 4 такта – встать , выпрямить корпус, руки в положении за спиной 2 такта – наклон корпуса вперед, рукой исполняем движение «нет»

Проигрыш:

16 тактов – движения ногами с поочередным подниманием пяток

16 тактов – движение ногами с высоким подниманием колен

В конце поднять руки и опустить их вниз вместе с корпусом


Основная часть занятия

Педагог: Ребята давайте подойдем и посмотрим, что же у нас получилось.

Педагог и дети подходят к ширме с рисунками.

Педагог: Вот теперь полный порядок! Замечательный рисунок получился.

Педагог обращает внимание детей на маску с изображением звездочки.

Педагог: Посмотрите, какая звездочка грустная.

Обращается к звездочке - Почему же ты грустишь?

Ответ звездочки (имитация)

Педагог: Звездочка мне сказала, что она грустит потому – что у нее нет друзей. Это печально. Ребята, давайте подружимся с ней. Для того чтобы звездочка перестала грустить мы станцуем танец «Маленькие звезды». Сначала повторим те движения и комбинации, которые разучили на прошлых занятиях, а затем выучим новые.


Танцевальная композиция «Просто мы маленькие звезды»

Закрепление пройденного материала: (муз. размер 2/4)


Комбинация №1

1 такт - руки по очереди вытягиваем вперед, 1 такт – руки по очереди поднимаем вверх, 2 такта - качание рук стороны, 1 такт - приставной шаг в правую сторону с одновременными движениями рук, 1 такт – тоже в другую сторону, 2 такта – 4 пружинки с движением рук «моталочка»


Комбинация №2

На 2 такта - 3 шага вперед, вынос левой ноги в сторону на носок; 2 такта – 3 шага назад, вынос правой ноги на носок; 2 такта -3 шага в повороте вправо с окончанием движения выносом левой ноги на носок, хлопок в ладоши, 2 такта – повторить предыдущий поворот в левую сторону, правая нога на носок хлопок в ладоши.

Разучивание нового материала:

Выпады в стороны, приставные шаги в стороны с окончанием движения хлопком в ладоши.

Комбинация № 3

2 такта - 2 пружинки, 2 такта – выпады в стороны, 2 такта - приставные шаги вправо с окончанием движения хлопком в ладоши, 2 такта – приставные шаги влево с окончанием движения хлопком в ладоши



Заключительная часть занятия


Педагог: Ребята смотрите, звездочка улыбнулась мне. Предлагаю каждому из вас подружится со своей звездочкой. Возьмите по волшебному фломастеру и нарисуйте звездам улыбки.

Дети подрисовывают улыбки звездочкам.

Педагог: Ребята, посмотрите - все звездочки стали веселыми. Давайте с ними поиграем. На первую часть музыки мы гуляем в рассыпную, при этом не сталкиваемся друг с другом. На вторую часть музыки, когда музыка звучит низко - руки вниз, когда музыка звучит высоко – руки вверх.


Игра «Звезды по небу гуляют»

Игра повторяется 3-4 раза.


Педагог: Ребята, мы подружились со звездочками, теперь у них много друзей, давайте их оставим в своей волшебной стране (дети возвращают маски звездочек на столы). Сколько интересного и удивительного можно найти в этой маленькой коробке с карандашами. Путешествовать всегда интересно, но нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза, я сосчитаю до трех и мы с вами вернемся обратно. Раз, два, три.

Педагог закрывает ширму тканью.

Педагог: Вот мы и вернулись. Ребята, что вам понравилось во время путешествия? Испытывали ли вы затруднения? Какие?

Ответы детей.

Педагог: Мне очень понравилось наше путешествие: как вы выполняли упражнения, играли, помогали звездочкам. Мы обязательно поупражняемся в движениях и научимся красиво танцевать. Пришло время прощаться. До свидания.


Поклон:

И.п. ноги вместе, спина прямая, руки на поясе.

1 – приставной шаг в правую сторону,

2 – приседание,

3 - приставной шаг в левую сторону,

4 – приседание


Дети выходят из зала.



















Краткое описание документа:

Конспект занятия по ритмике для детей старшего дошкольного возраста первого года обучения (5 - 6 лет). Занятие направлено на повторение пройденного материала и разучивание новых танцевальных движений;   на формирование умения слушать музыку,  передавать ее характер движениями; умение ориентироваться в пространстве;  формировать пластику, культуру движения, их выразительность, развитие у детей активности,   коммуникативных навыков. развитие   музыкального слуха,   воображения, фантазии. Время занятия 25 минут.
Автор
Дата добавления 11.06.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров507
Номер материала 125214061140
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх