Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка в 7 классе«Подготовка к написанию изложения с элементами сочинения»

Конспект урока русского языка в 7 классе«Подготовка к написанию изложения с элементами сочинения»

Скачать материал

МБОУ Уршельская СОШ









Урок русского языка в 7 классе

по теме:

«Подготовка к написанию изложения с элементами сочинения»

Преподавание по учебнику:

Русский язык 7 класс. Под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и др.- М. Просвещение,2010 г.







Выполнила: Рожкова Марина Анатольевна











2014 год.



Технологическая карта урока русского языка

Учитель: Рожкова Марина Анатольевна.

Школа: Уршельская средняя общеобразовательная.

Учебник: Русский язык. 7 класс. Под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и др.- М. Просвещение, 2010 г.(175 ч в год, 5 ч в неделю)

Тема урока: Подготовка к написанию подробного изложения с элементами сочинения.

Класс: 7

Дата проведения: 26 февраля 2013 год.

Тип урока: Открытие нового знания.

Цель: совершенствование речевых умений учащихся в написании подробного изложения с элементами сочинения на примере отрывка из литературного произведения Ю. П. Казакова « Арктур»;

Задачи:

Предметные: формировать умения учащихся правильно воспринимать текст, передавая его содержание в соответствии с планом, полно и последовательно излагать свои мысли, активизируя творческое мышление;

Метапредметные: совершенствовать способности правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме в соответствии с современными реалиями;

Личностные: способствовать формированию морально – нравственных качеств через сопоставление понятий « добра и зла», « терпения и жестокости».

Оборудование урока: Классная доска;

Ноутбук, проектор, экран;

Раздаточный материал для учащихся.

Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, работа в группах.

Структура и ход урока:







Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Познавательная деятельность учащихся

Коммуникативная деятельность учащихся

Регулятивная деятельность учащихся

Орг. Момент мотивация.

(3 минуты)

Создание проблемной ситуации

Приветствует учащихся, объявляет тему урока, организует мотивацию, задает вопросы:

-Изложение с элементами сочинения это новый для вас вид работы?

- Чему вас учит написание изложения?

-Чему учит написание сочинения?

Фиксируют проблему

Вступают в беседу:

- Нет, мы и раньше писали такие изложения.

- Изложение учит запоминать текст и пересказывать его.

- Сочинение учит излагать свои мысли, высказывать свое мнение.

Принимают проблему.

Актуализация знаний.

(12 минут)

Закрепление полученных знаний

Первое прочтение текста изложения (текст изложения распечатан каждому учащемуся и выведен на экран).

(приложение 1). После прочтения задает вопросы, проверяя первичное восприятие текста:

- Какова тема текста?

- Какова идея текста?

-Определите стиль? Почему?

- Определите тип речи? Почему?

- Текст назван « Арктур – гончий пес», а кто такие гончие?

- Значение какого слова неизвестно?



Проверка индивидуального домашнего задания по определению значения слова «палевый» с применением интернет – ресурсов (приложение 2)



Организует работу в группах по предупреждению орфографических и пунктуационных ошибок.

(Приложение 3)


Повторяют изученные сведения о теме, идее, стиле текста, типах речи, о синонимах, корнях с чередованием гласных, о проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова, о знаках препинания в сложных предложениях и в предложениях с причастным и деепричастным оборотом.

Вступают в беседу, отвечают на вопросы:























- Случай с Арктуром.

- Арктур не понимал, почему так с ним поступили?

- Художественный, потому что это отрывок из художественного произведения Ю. П. Казакова « Арктур».

- Повествование, здесь рассказывается о том, что произошло с Арктуром.

- Это порода охотничьих собак по цвету шерсти похожих на волка.

- Палевый.


Демонстриру-ют знания по стилистике, лексике, орфографии,

пунктуации, работая в группах.

Открытие нового знания.

(20 минут)

Поиск решения проблемы.

Второе прочтение теста. Формулирует проблемную ситуацию, предлагая продолжить проблему, поставленную в изложении

- Почему Арктур не скулил?



Предлагает составить план изложения

(записывается на доске)

( приложение 4)



Третье прочтение текста изложения.

Анализируют, доказывают и аргументируют ход и способ действий.



















- Я думаю, что Арктур не скулил, потому что не хотел показать свою слабость перед стадом коров.

- Я думаю, что Арктур не скулил, потому что не понимал, за что с ним так поступили.

- Я думаю, что Арктур не скулил, потому что от боли не мог скулить.

Осмысленно читают текст, извлекая нужную информацию, составляют план, записывают в черновик.

Один представитель от группы подробно пересказывает текст изложения.

Осуществляют самоконтроль с использованием элементов самооценки.

Словесная рефлексия.

(5 минут)

Оценка своей деятель-ности на уроке

Задает вопросы:

- Что было трудным в работе над изложением с элементами сочинения?

- Чему научил этот текст?

На втором уроке вы продолжите письменную работу с этим текстом. А пока « спасибо» за урок. Молодцы!

Анализируют, оценивают свою работу.

Отвечают на вопросы:

- Было трудно выразить свое мнение, правильно его сформулировать.





-Этот текст научил быть терпеливым,

выносливым, сильным. Такие качества помогают выстоять в трудной ситуации.

Осуществляют пошаговый контроль по результату.



































Приложение 1



Подробное изложение с элементами сочинения.




Арктур - гончий пёс.

Однажды я шел по дороге из города. Вечерело. Было тепло и тихо, как бывает у нас только летними спокойными вечерами. Вдали по дороге поднималась пыль, слышалось мычание, тонкие протяжные крики, хлопанье кнутов: с лугов гнали стадо.

Внезапно я заметил собаку, бежавшую с деловитым видом по дороге

навстречу стаду. По особенному, напряженному и неуверенному бегу я сразу узнал Арктура.

Раньше он никогда не выбирался за пределы города. «Куда это он бежит?» – подумал было я и заметил вдруг в приблизившемся уже стаде необычайное волнение.

Коровы не любят собак. Страх и ненависть к волкам-собакам стали у коров врожденными. И вот, увидев бегущую навстречу темную собаку, первые ряды сразу остановились. Сейчас же вперед протиснулся приземистый палевый бык с кольцом в носу. Он расставил ноги, пригнул к земле рога и заревел, икая, дергая кожей, выкатывая кровяные белки.

Бык захрипел, с необычайной быстротой бросился на Арктура и поддел его рогами. Черный силуэт собаки мелькнул на фоне зари и шлепнулся в самую гущу коров. Падение его произвело впечатление разорвавшейся бомбы. Коровы бросились в стороны, хрипя и со стуком ошибаясь рогами. Задние напирали вперед, все смешалось, пыль поднялась столбом. С напряжением и болью ожидал я услышать предсмертный визг, но не услышал ни звука.

Я подошел к Арктуру. Он был грязен и тяжело дышал, вывалив язык, – ребра ходили под кожей. На боках его были какие-то мокрые полосы. Задняя лапа, отдавленная, дрожала. Я положил ему руку на голову, заговорил с ним, он не отозвался. Все его существо выражало боль, недоумение и обиду. Он не понимал, за что его топтали и стегали. Обычно собаки сильно скулят в таких случаях. Арктур не скулил.

Ю. П. Казаков

















Приложение 2



Словарь ДАЛЯ:

Палевый - из французского; соломенного цвета, бледно- желтоватый.



Словарь Ожегова:

Палевый – бледно – желтый с розовым оттенком.



Словарь Ушакова:

Палевый – бледно – желтый.



Этимологический словарь Фасмера:

Палевый – соломенного цвета, светло – желтый, (из французского)





























Приложение 3



Подберите синонимы:

Протяжные –

Внезапно –

Приземистый –

С необычайной быстротой –

Ошибаясь рогами –

Не услышал ни звука –

Стегали -

Объясните орфограммы в словах:

Вдали, навстречу стаду, бегущую навстречу,

Зари, положил, напирали, выбирался.

Напряженный, неуверенный, врожденные, отдавленные,

Кровяные,

Поднималась, захрипел, силуэт, мелькнул, смешалось, поднялась, напряжение.

Объясните знаки препинания в предложениях:

Было тепло и тихо, как бывает у нас только летними спокойными вечерами.

Он не понимал, за что его стегали и топтали.

« Куда это он бежит?» - подумал я.

Внезапно я заметил собаку, бежавшую с деловитым видом навстречу стаду.

И вот, увидев бегущую навстречу темную собаку, первые ряды сразу остановились.

Он… заревел, икая, дергая кожей, выкатывая кровяные белки.

Коровы бросились в стороны, хрипя и со стуком ошибаясь рогами.

Он был грязен и тяжело дышал, вывалив язык.













Приложение 4

План изложения:

  1. Возвращение стада коров с лугов вечером;

  2. Неожиданная встреча с Арктуром;

  3. Необычайное волнение в стаде при виде собаки;

  4. Нелюбовь коров к волкам - собакам;

  5. Нападение быка на собаку;

  6. Обида, боль и недоумение Арктура.







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка в 7 классе«Подготовка к написанию изложения с элементами сочинения»"

Настоящий материал опубликован пользователем Рожкова Марина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 11.06.2014 30317
    • DOCX 24.8 кбайт
    • 822 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рожкова Марина Анатольевна
    Рожкова Марина Анатольевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 27503
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ Уршельская СОШ

Изложение с элементами сочинения. Урок по русскому языку (5 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
38
2
01.06.2025

Материал разработан автором:

Пупликовская Екатерина Валерьевна

Методист, преподаватель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 275
Покупателей: 10 642

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Валерьевна. Я — педагог с многолетним опытом, специалист в области русского языка, литературы и развития гибких навыков у школьников. Мои методические разработки помогают учителям и родителям делать обучение не только эффективным, но и увлекательным. Мой профессиональный путь: - Окончила филологический факультет Омского государственного педагогического университета. - Работала преподавателем в колледже и частной школе «Жи-Ши», где разрабатывала авторские программы по адаптации сложного материала для детей. - Сейчас совмещаю репетиторство с созданием методических материалов по разным предметам. Рада предложить вам готовые решения для эффективных и живых уроков!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Пупликовская Екатерина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником

Изложение с элементами сочинения. Урок по русскому языку (5 класс) Готовый конспект урока по развитию речи для 5 класса. Материал включает текст для изложения с элементами собственного высказывания, подробный ход урока, задания к тексту, памятку с речевыми клише, план написания, лист для самооценки работы учащихся. Разработка направлена на формирование у школьников навыков смыслового восприятия текста, выделения главной мысли, логичного пересказа, а также выражения личного отношения к прочитанному.

Краткое описание методической разработки

Изложение с элементами сочинения. Урок по русскому языку (5 класс)

Готовый конспект урока по развитию речи для 5 класса. 

Материал включает 

  • текст для изложения с элементами собственного высказывания, 
  • подробный ход урока, 
  • задания к тексту, 
  • памятку с речевыми клише, 
  • план написания, 
  • лист для самооценки работы учащихся.

Разработка направлена на формирование у школьников навыков смыслового восприятия текста, выделения главной мысли, логичного пересказа, а также выражения личного отношения к прочитанному. 

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный конспект содержит технологическую карту урока, приложения, которые соответствуют системно - деятельностному подходу  в преподавании русского языка в рамках ФГОС. Тип урока:  Открытие нового знания. Цель: совершенствование речевых умений учащихся  в написании подробного изложения с элементами сочинения на примере отрывка из литературного произведения Ю. П. Казакова « Арктур»; Задачи: Предметные: формировать умения учащихся правильно воспринимать текст, передавая его содержание в соответствии с планом, полно и последовательно излагать свои мысли, активизируя творческое мышление; Метапредметные: совершенствовать способности правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме  в соответствии с современными реалиями; Личностные: способствовать формированию морально – нравственных качеств через сопоставление понятий « добра и зла», « терпения и жестокости». Оборудование урока: Классная доска;                                         Ноутбук, проектор, экран;                                         Раздаточный материал для учащихся. Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, работа в группах.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 401 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 934 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Гендерная психология и социализация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Макияж: быстрое преображение для любого случая

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разработка и внедрение системы ХАССП: процедуры верификации и документирование

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса