Тема урока: «Размножение.
Виды размножений. Бесполое размножение и его формы».
|
Цель урока:
|
углубление знаний учащихся об
основных типах размножения в природе
|
|
Задачи:
|
ü
охарактеризовать
размножение как один из этапов индивидуального развития организмов;
ü
расширить
и углубить знания о бесполом размножении (способы бесполого размножения и его
практическое значение).
|
|
Тип урока:
|
изучение нового материала.
|
|
Методы, используемые на уроке:
|
репродуктивные, частично-поисковые, проблемные.
|
Ход урока.
I.
Организационный
момент. Проверка
отсутствующих в классе. Подготовка рабочего места к уроку.
II.
Изучение
нового материала.
Самовоспроизведение или размножение – одно из фундаментальных свойств
живого, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни на Земле.
Размножение – это способность организмов воспроизводить себе подобных, при
этом обеспечивается непрерывность и преемственность жизни.
Принято различать два основных типа: бесполое и половое размножение.
Половое размножение осуществляется между двумя физиологически различными
особями (мужской и женской). Они формируют половые клетки (гаметы), при этом
гены родителей смешиваются, поэтому потомки генетически отличаются друг от
друга.
В процессе бесполого размножения участвует только одна особь. Образование
гамет не происходит. Организм либо делится на две и более частей, либо
формирует специальные структуры, из которых восстанавливаются индивиды,
генетически идентичные материнской особи.
Постановка проблемы: почему бесполое размножение
обеспечивает постоянство набора хромосом в поколениях?
Бесполое размножение широко распространено в природе у одноклеточных и
многоклеточных организмов. Для них характерны следующие особенности:
Ø
в основе
размножения лежит митоз;
Ø
потомки
идентичны и являются точными генетическими копиями материнской особи;
Ø
основное
преимущество – быстрое увеличение численности;
Различают
следующие типы бесполого размножения:
1.
Деление
(бинарное) — исходная материнская клетка делится митотически на две или более
одинаковых дочерних клеток (амеба обыкновенная).
2.
Множественное
деление (шизогония) — материнские клетки распадаются на большое количество
более или менее одинаковых дочерних клеток (малярийный плазмодий)
3.
Споруляция
— размножение спорами специальных клеток растений или грибов. Если споры имеют
жгутик и подвижны, то это зооспоры ( хламидомонада)
4.
Почкование
— характерно для кишечнополостных (гидра). На теле материнской особи появляется
бугорок с зачатками всех структур и органов, характерных для материнского
организма, а затем происходит отделение (отпочковывание).
5.
Фрагментация
— разделение особей на две или несколько частей, каждый из которых развивается
в новую особь (у растений – спирогира, а у животных – кольчатые черви). В основе
этого типа бесполого размножения лежит свойства регенерации.
6. Вегетативное размножение — от
материнского организма отделяется достаточно хорошо дифференцированная часть
(отводки, усы, корневые отпрыски) или же образуются особые структуры,
специально предназначенные для вегетативного размножения (клубни, корни, корневища).
Изучите материал о
вегетативном размножении растений, и заполните таблицу:
|
Способ размножения
|
Пример
|
|
1. Черенками
|
|
|
2. Усами
|
|
|
3. Клубнями
|
|
|
4. Корневищами
|
|
|
5. Листовыми черенками
|
|
7. Полиэмбриония — размножение
во время эмбрионального развития, при котором из одной зиготы развивается
несколько зародышей близнецов (однояйцовые близнецы у человека, потомство
всегда одного пола)
8. Клонирование — искусственный
способ бесполого размножения. В естественных условиях этот тип бесполого
размножения не встречается. Клон – это генетически идентичное потомство, полученное
от одной особи в разряде того или иного бесполого способа размножения.
III.
Закрепление
изученного материала на уроке.
Ø
Дайте
определение процессу «размножению».
Ø
С какими
видами размножений вы сегодня познакомились на уроке?
Ø
Почему
при всем разнообразии способов бесполого размножения новые организмы в точности
повторяют генотип материнского организма?
Ø
Какой
цитологический процесс приводит, что бесполое размножение не сопровождается
повышением генетического разнообразия?
IV.
Рефлексия:
решение
проблемы, поставленной в начале урока.
V.
Домашнее
задание: конспект
урока, заполнить таблицу (вегетативное размножение).
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.