1606793
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМоя педагогическая философия

Моя педагогическая философия

Лабиринт
библиотека
материалов

Моя педагогическая философия.

Человека, который ищет мудрость, можно назвать умным, но если он думает, что нашел её, он глупец.

Персидское изречение.

Философия – это любомудрие, наука о достижении человеком мудрости, о познании истины и добра, об основах мышление и познания. (Из словаря В.Даля)

Моя педагогическая философия – это познание внутреннего мира ребенка, раскрытие его качеств, его творческого потенциала. Мы все хотели бы, чтобы наши дети добились успехов в жизни, проявили свои таланты и совершенствовали их. Учитель не создает человека, не рождает в нем способность любить или быть любопытным, философствовать или творить. Скорее, он дает возможность, благоприятствует, побуждает, помогает тому, что существует в зародыше, стать реальным и актуальным.

Ребенок родился – это чудо.

Ребенок сделал первый шаг – это чудо.

Ребенок сказал первое слово – это чудо.

Ребенок пошел в первый класс – это … тоже чудо.

Если рассматривать мои философские взгляды, то можно обратиться к схеме «Рождение» (таблица №1).

Человек (желанный) стремится воплотить идеи в жизнь. Он работает над собой, повышает свой интеллектуальный, духовный уровень, становится мастером со светлой душой. Любовь к близким, к работе, к Родине – делают человека счастливым.

Человек (отказной) стремится воплотить свои идеи в жизнь, но без любви, ласки, заботы он становится мастером с темной душой. Не имея жизненной опоры и не зная любви, человек несчастлив.

Учитель воспитывает, обучает, развивает и делает все, чтобы все дети на Земле были желанными. Мы, учителя начальных классов, работаем с «… растением, которое появляется на свет с определенной природой и формами, воспитатель никогда не добьется того, чтобы на дикой яблоне росли персики, но он может достигнуть того, что яблоки этого дерева будут сладки» .(Гарве)

По образному выражению известного американского ученого А. Маслоу, главная задача педагога состоит в том, чтобы помочь ученику обнаружить, что в нем заложено, а не обучать его, «отливая» в определенную форму, придуманную кем-то другим заранее.

Учитель ведет ребенка к новым познаниям, помогает открыть книгу жизни, развивает его творческие способности. На мой взгляд, педагог – это человек, который учится и помогает учиться, открывает и помогает открывать новое, познает сам и помогает познавать другим.

Педагог – это мастер, а школа – мастерская детских сердец.

Мастерская

hello_html_3bfcdb94.gifhello_html_50660bb8.gifhello_html_m383ffcbe.gif


hello_html_38a963a0.gifhello_html_53c1a388.gifhello_html_31132ce.gif актера художника скульптора




учитель-мастер

Учитель – это виртуоз в педагогической деятельности. В нем скрывается актер (сценическая речь, свобода мысли, игра), художник (творец, который пишет шедевры человеческой судьбы), скульптор «… творит из камня, а учитель – из наинежнейшего на свете материала, чистой души ребенка…» В.Келер.

Человеческая жизнь – это миг во вселенной и пусть этот миг для каждого будет своим неповторимым.

«Берись за то, к чему ты сроден,

Коль хочешь, чтоб в делах успешным был конец».

И.Крылов


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
       Философия–  этолюбомудрие, наука о достижении человеком мудрости, о познании истины и добра, об основах мышление и познания. (Из словаря В.Даля) Моя педагогическая философия – это познание внутреннего мира ребенка, раскрытие его качеств, его творческого потенциала. Мы все хотели бы, чтобы наши дети добились успехов в жизни, проявили свои таланты и совершенствовали их. Учитель не создает человека, не рождает в нем способность любить или быть любопытным, философствовать или творить. Скорее, он дает возможность, благоприятствует, побуждает, помогает тому, что существует в зародыше, стать реальным и актуальным. Ребенок родился – это чудо. Ребенок сделал первый шаг – это чудо. Ребенок сказал первое слово – это чудо. Ребенок пошел в первый класс – это … тоже чудо. Если рассматривать мои философские взгляды, то можно обратиться к схеме «Рождение» (таблица №1). Человек (желанный) стремится воплотить идеи в жизнь. Он работает над собой, повышает свой интеллектуальный, духовный уровень, становится мастером со светлой душой. Любовь  к близким, к работе, к Родине – делают человека счастливым. Человек (отказной) стремится воплотить свои идеи в жизнь, но без любви, ласки, заботы он становится мастером с темной душой. Не имея жизненной опоры и не зная любви, человек несчастлив. Учитель воспитывает, обучает, развивает и делает все, чтобы все дети на Земле были желанными. Мы, учителя начальных классов, работаем с «… растением, которое появляется на свет с определенной природой и формами, воспитатель никогда не добьется того, чтобы на дикой яблоне росли персики, но он может достигнуть того, что яблоки этого дерева будут сладки» .(Гарве) По образному выражению известного американского ученого А. Маслоу, главная задача педагога состоит в том, чтобы помочь ученику обнаружить, что в нем заложено, а не обучать его, «отливая» в определенную форму, придуманную кем-то другим заранее. Учитель ведет ребенка к новым познаниям, помогает открыть книгу жизни, развивает его творческие способности. На мой взгляд, педагог – это человек, который учится и помогает учиться, открывает и помогает открывать новое, познает  сам и  помогает познавать  другим. Педагог – это мастер, а школа – мастерская детских сердец.     

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.