Обособленное  подразделение-филиал

МОУ «Средняя  общеобразовательная школа с.Октябрьский Городок»

в  с. Карамышка

План

воспитательной деятельности коллектива обучающихся 1, 3 класса

на 2012-2013 учебный год

Классный руководитель:

Ягубова С.Н.

с. Карамышка

2012 год

Анализ воспитательной работы в 2011-2012 учебном году.

Цели, которые ставились к воспитательной работе в прошлом учебном году:

·     Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений;

·     Охрана здоровья учащихся;

·     Развитие индивидуальных качеств учащихся;

·     Эстетическое воспитание, воспитание нравственной культуры учащихся;

·     Воспитание гражданственности;

В целом воспитательная работа во 2 классе многоплановая и разносторонняя. По всем направлениям проведено очень много разнообразных мероприятий: экскурсии, поездки, соревнования, конкурсы, викторины, познавательные игры.

Учащиеся принимали участие во всех школьных мероприятиях, участвовали в школьной олимпиаде по математике, по русскому языку, по литературному чтению и окружающему миру.

Обучающиеся моего класса участвовали во всех конкурсах и имели призовые места как на школьном, так и на районном уровне. Мазур Михаил обладатель нескольких дипломов, в том числе и во внеклассной жизни школы. В спортивных соревнованиях класс ещё не достиг наилучших результатов, хотя есть все предпосылки.

В работе с детьми удались такие направления, как привитие трудовых навыков, организация коллективного быта. Проводились, с целью организовать детей, классные часы: «Мы разные – в этом наше богатство», «Слово о дружбе» и т.п.

Из самых интересных дел с классом я бы назвала подготовку и проведение спортивного праздника «Мама, папа и я - спортивная семья», «Поздравительная открытка для мамы»( ко дню матери), новогоднее представление, музыкальные фестивали и творческие конкурсы. Эти мероприятия увлекательны и эмоционально насыщены, они доставляют детям радость, способствуют созданию атмосферы теплоты и взаимопонимания, располагают к проявлению нравственных качеств, создают благоприятные условия для формирования дружного класса.

Также большое внимание уделялось развитию физической активности, укреплению здоровья детей. Проводились спортивные игры в день здоровья  ( осенью, зимой, весной).

В результате работы с детьми с пониженной мотивацией повысилась успеваемость следующих обучающихся: Суслова Кирилла, Струковой Виктории и Богачёва Андрея.

На «хорошо»: закончили 2 ученика: Мазур Михаил и Кудиярова Кристина. неуспевающих нет.

Уровень воспитанности обучающихся  в классе хороший, но есть дети (Мазур Михаил, Суслов Кирилл и Богачёв Андрей),с которыми проводятся ежедневные беседы о поведении в классе, столовой, на прогулке и в общественных местах.

Работа с родителями.

Всё – и хорошее, и плохое человек получает в семье. Среди основных задач школы, так и класса первоочередной является задача воспитания подрастающего поколения. Это обусловило необходимость совершенствования форм и способов взаимодействия семьи и школы. Как бы ни была велика роль школы в воспитании подростка, первоочередные функции в воспитании отводятся родителям.

Одной из наиболее действенных и приемлемых форм работы с родителями остаются родительские собрания. За год проведено 4 родительских собрания из 4 запланированных. Наиболее эффективной беседой с родителями была «Роль родителей в развитии ребенка».

По итогам года можно отметить плодотворную работу  с родителями.

ХАРАКТЕРИСТИКА   КЛАССА

Классный коллектив состоит из двух классов: обучающие 1 класса- 3 девочки и 1 мальчик, обучающие 3 класса- 2 девочки и 3 мальчика. Всего в классном коллективе 9 человек:  5 девочек и 4 мальчика.

По итогам прошлого учебного года на «4» и «5» учебный год завершили 2 ученика,  Неуспевающих нет. Однако в классе есть ученики, отстающие в учении и в общественном развитии. У Суслова Кирилла, Кудияровой Кристины, Богачёва Андрея   нет аккуратности и должного внимания к каллиграфии, трудно идёт работа по русскому языку и математике. Отстаёт в технике чтения Суслов Кирилл. Есть дети  инертные и замкнутые, трудно контактирующие с коллективом – Суслов Кирилл.

Любимыми предметами у многих являются математика, окружающий мир, литературное чтение. Дети  с удовольствием занимаются трудом, рисованием, физкультурой, любят слушать музыку и петь. Все ребята активные и весёлые, думаю, помогут быстро адаптироваться 1 классу.

Посещаемость учащихся хорошая, пропусков без уважительных причин нет. Меньше всех пропусков у Суслова Кирилла, Богачёва Андрея, Мазур Михаила. Родители детей приучены отпрашивать детей при необходимости заранее, предупреждать о болезни ребёнка учителя, писать заявление в случае отсутствия ребёнка в школе с указанием причины отсутствия  ребёнка в школе. Хорошо отработана  телефонная связь с родителями  и связь через сети  интернет.

В классе климат благоприятный, царит атмосфера доброжелательности.

Каждый ученик в классе не боится проявлять себя, не боятся задавать вопросы, интересующие их. Класс активный, даже слишком.

В новом учебном году следует продолжить воспитывать у обучающихся общественную активность, трудолюбие, любовь к книге, патриотические чувства. Работать над созданием сплочённого ученического коллектива, выработкой сознательной дисциплины. Прививать любовь к труду, спорту, уважение к старшим и младшим. 

     К  третьему году учебно – воспитательной работы в коллективе класса выявились определённые особенности в деятельности коллектива и отдельных обучающихся. Значительная часть класса активно включилась в учебную работу, проявляет внимательность, прилежание, освоила правила поведения в классе и школе, вошла в жизнь коллектива, с желанием выполняются общественные поручения. Сократились жалобы и обиды среди обучающихся, развиваются доброжелательные, заботливые взаимоотношения.

Мазур Михаил, Суслов Кирилл и Богачёв Андрей   не дисциплинированы, с повышенной возбудимостью. Часто возникают у них между собой и с ребятами конфликты, на уроках часто получают замечания по поведению.

     Но есть дети, уже достаточно положительно влияющие на одноклассников своим поведением, прилежанием, отношением к окружающим – Кудиярова Кристина, Струкова Виктория.

     Богачёв Андрей из неполной семьи (проживает со своим отцом, бабушкой  и старшим братом). Бабушка и отец следят за воспитанием и учёбой мальчика.

Москвичёва Лидия из неполной семья ( проживает с мамой, бабушкой и дедушкой). Все вместе занимаются воспитанием и учёбой девочки.

 Васильев Никита   из многодетной, неполной   семьи, но ребёнок аккуратен, сыт и всегда подготовлен.

Все остальные ребята из полных семей и воспитанием занимаются родители.

Мои   дети посещают кружки:

Задачи   учебно - воспитательной деятельности

·     создание условий для развития творческих возможностей личности;

·     формирование нравственной и духовной культуры обучающихся;

·     воспитание культуры межнационального общения;

·     воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

·     воспитание достойного гражданина страны.

·     совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического самоуправления;

·     продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;

·     оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

·     помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть  свою индивидуальность;

·     продолжить тесную  работу с  родителями обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

                                    Состав класса и поручения.

Основные направления воспитательной работы

*  Воспитание духовно нравственной личности;

*  Воспитание патриотизма и гражданственности;

*  Воспитание навыков здорового образа жизни;

*  трудовое воспитание и общественная деятельность;

*  нравственно- правовая деятельность

*  свободное общение; работа с родителями.

1.     Воспитание духовно нравственной личности

 Цель: воспитать духовно- нравственную личность у обучающихся, принципов

честности, порядочности, сострадания, трудолюбия и т.д., стремления следовать этим

принципам в повседневной жизни.

Задачи:

создать позитивные нравственные установки, осмысленное стремление к добру.

Ожидаемые результаты

1.  Научатся быть честными и порядочными.

2.  Будет воспитываться чувство сострадания и трудолюбия.

2.      Воспитание патриотизма и гражданственности.

Цель: воспитание гражданской ответственности, уважения к истории своей малой родины, культуре своей страны, хранение традиций народов России, своего края, села.

  Задачи:

сформировать сознательное отношение к гражданским обязанностям, формирование  личностной позиции по вопросам данного раздела

Ожидаемые результаты

1.     Формируются   патриотические чувства,

2.     Показать  значимость мира, дружбы в жизни каждого человека.

3.Воспитание навыков здорового образа жизни.

Цель: санитарно-гигиеническое воспитание, формирование у обучающихся правовой, нравственной культуры, способности противостоять внешним негативным явлениям.

Задачи:

    1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

    2.  Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения обучающихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

   3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей

Ожидаемые  результаты:

 1. У детей  формируются   умения и навыки  санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

4. Воспитание будущего семьянина

Цель: формирование культуры взаимоотношений с родными, близкими и другими окружающими ребенка людьми, внутренней потребности к самосовершенствованию. Воспитывать любовное отношение к миру, родителям и близким. Раскрытие форм этого чувства.

Ожидаемые результаты:

1.формирование культуры взаимоотношений с родными и близкими ребёнка.

2. воспитание любви и заботы к членам семьи.

5. Воспитание конкурентно – способной личности.

Цель: воспитание трудолюбия, чувства ответственности за порученное дело,

прививание навыков самообслуживания.

Задачи: помочь в осознании профессиональных интересов, склонностей, способностей, приобщение ребенка к труду, углубление представлений обучающихся об  особенностях характера, потребностях, мотивах, привычках, способностях. Воспитание  сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Ожидаемые  результаты:

1.   Приобщение учащихся к общественной работе

2.   Воспитание сознательного отношения к своим обязанностям.

3.   Формирование трудового образа жизни.

4.   Уважительное отношение к труду других людей

6.Экологическое воспитание.

Цель: создание условий, способствующих повышению экологической грамотности обучающихся. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, воспитание ответственности за сохранение окружающей среды.

Задачи: «вооружить» обучающихся навыкам безопасного взаимодействия с окружающей средой и окружающими элементами природы.

Ожидаемые  результаты:

1. Обучающиеся познакомятся с экологическими проблемами страны, района, села.

2. Научаться бережно относиться к природе и окружающей среде.

3. Получат навыки безопасного взаимодействия с окружающей средой.

7.Правовое воспитание. Профилактика правонарушений и преступлений среди обучающихся.

Цель: формирование представлений обучающихся об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних; воспитание чувства ответственности за свои поступки, уважение к закону.

Задачи:

1.   создавать условия для проявления обучающимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно - оправданных поступков;

2.   знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;

3.   ознакомить обучающихся с основными правами, сформировать их внутреннюю и внешнюю правовую культуру, чтобы основные нравственные  качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства) стали неотъемлемой частью их жизни;

4.   воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые  результаты:

1. Учащиеся  научаться воспитывать в себе такие  качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

8.Художественно – эстетическое воспитание.

Цель: развитие у обучающихся умения чувствовать, видеть, понимать красоту и беречь её.

Задачи:

1.   воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

2.   развитие художественных способностей;

3.   воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые  результаты:

1.      Дети  знакомятся  основными направлениями  эстетической культуры.

2.      Получат   развитие художественных способностей.

3.      Воспитывается любовь к прекрасному.

Свободное общение. Работа с родителями.

Цели:

Работа  с  родителями 

 1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

 2. Изучение семей учащихся;

 3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

  4.Совместное проведение досуга.

Свободное  общение

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения;

Ожидаемые  результаты:

У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

Классные часы.

Сведения об обучающихся.