Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Безударные гласные звуки. Обозначение их буквами на письме»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок «Безударные гласные звуки. Обозначение их буквами на письме»

библиотека
материалов

Тема: Безударные гласные звуки. Обозначение их буквами на письме.image-4572.jpg


Класс: 2


Оборудование: ИД, проектор, учебник «Русский язык» 2 класс Л.Ф.Климанова УМК «Перспектива», рабочая тетрадь, тетрадь на печатной основе «Русский язык» Л.Ф.Климанова.


Планируемые результаты: - учащиеся научатся находить в слове букву, обозначающую безударный звук;

- проверять безударную гласную, используя алгоритм;

- распознавать ударную и безударную гласные;

- определять способ проверки безударной гласной и обосновывать свое мнение;


Цели: - формировать умение находить в словах буквы безударных гласных звуков;

- развивать умение находить проверочные слова путем подбора родственных слов или изменения формы слова;

- создать представление о единообразном написании слова;

- показать значение верного написания слов для различения их по смыслу.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

-Я сейчас тетрадь открою и наклонно положу.

От своих друзей не скрою, ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь. За работу я возьмусь!


  1. Минутка чистописания.

аоуыэ яёюие

- Что общего между буквами? (все гласные, строчные)

- По какому принципу они разбиты на 2 группы? ( гласные, смягчающие согласные звуки и не смягчающие)


  1. Актуализация знаний.

Словарно-орфографическая работа на интерактивной доске:

К…ртофель, сн…жок, к...пуста, з…ма, к…ток, м…рковь, г…рох, л…дянки.

- Разделите слова на 2 группы и запишите в тетрадь. Вставьте, где сможете, пропущенные буквы. (Словарные слова картофель, капуста, морковь, горох с непроверяемой безударной гласной, обозначающие овощи и «зимние» слова с проверяемой безударной гласной).

- Что общего в словах? (пропущена безударная гласная)

hello_html_269c6421.pngimage-4572.jpg

Проверка: - Какие слова записали в 1 группу? (Учитель передвигает словарные слова в 1 столбик). Проверим, как вы выучили их написание. Вставим пропущенные буквы. (Дети называют буквы и вписывают их в слова на интерактивной доске).

-Какие слова записали во 2 группу? Чем руководствовались при постановке пропущенной буквы?

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение.

-Какие проверочные слова подобрали? Запишем их на ИД и вставим буквы.

- Оцените свою работу, используя символы: ! + -

! прекрасно справился с заданием, доволен собой

+ были трудности, ошибки, но с большинством заданий справился

- не справился с работой


4. Самоопределение к деятельности.

- Тема нашего урока связана со вторым столбиком. Давайте её сформулируем. (Безударные гласные звуки. Их обозначение на письме.)

- Какие цели поставим на уроке? (Научиться правильно писать безударные гласные в словах и подбирать проверочные слова).

- Составим алгоритм действий при работе с гласной, вызывающей сомнение.


Шаг

Алгоритм

1.

Поставить в слове ударение.

2.

Найти букву безударного гласного звука.

3.

Подобрать проверочное слово, в котором безударный будет ударным

4.

Написать слово правильно.


- Какой шаг самый трудный? (Подобрать проверочное слово).


  1. Работа по теме урока.image-4572.jpg

Работа по учебнику – с.94 – 95.

Упр.142 – фронтальная работа по ИД. (Буквы вписываются в слова)

hello_html_m4252328f.png


Самостоятельное выполнение упр.143. Самооценка. Проверка:

hello_html_m123d78be.gif

  1. Физминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки сильно закрываем.

Дружно до5 считаем.

1, 2, 3, 4, 5.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем!

  1. Продолжение работы по теме урока.

Упр.145 – устно. Работа в паре.

- Читайте друг другу слова по строкам и объясняйте написание пропущенных букв:image-4572.jpg

Слёзы, сл…за, со сл…зами.

Заряд, зар…дил, разр…дил.

Взгляд, гл…дит, гл…деть.

Звёзды, зв…зда, о зв…зде.

Гнёзда, гн…здо, в гн…зде.

Тёмный, т…мнеть, т…мнота.

- Оцените работу друг друга.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Упр.86 с.48. – измени слова в скобках так, чтобы получились словосочетания. (1 учащийся у доски, остальные в раб.тетради).

hello_html_m46514b71.png

Оценивание учащегося, выполнявшего работу, классом.


  1. Рефлексия.

- Самостоятельно выполнить упр.85 по вариантам:

1 вариант – О/А, 2 вариант – Е/И. Самооценка.

Проверка по слайду презентации на ИД.

hello_html_m301c7ebe.gif



  1. Подведение итогов урока.

- Чему научились?

- Что было сложно?

image-4572.jpg

  1. Домашнее задание.

Упр.146 стр.95 – учебник.

Краткое описание документа:

Оборудование: ИД, проектор, учебник «Русский язык» 2 класс

Л.Ф.Климанова УМК «Перспектива», рабочая тетрадь, тетрадь на печатной основе

«Русский язык» Л.Ф.Климанова.

Планируемые

результаты: - учащиеся научатся находить в слове букву,

обозначающую безударный звук;

-

проверять безударную гласную, используя алгоритм;

-

распознавать ударную и безударную гласные;

-

определять способ проверки безударной гласной и обосновывать свое мнение;

Цели: - формировать умение находить в словах буквы

безударных гласных звуков;

-

развивать умение находить проверочные слова путем подбора родственных слов или

изменения формы слова;

Автор
Дата добавления 11.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3017
Номер материала 125451061155
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх