131884
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПутешествие по стране Здоровячков

Путешествие по стране Здоровячков

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 10 г. Михайловки» Волгоградской области





Конспект внеклассного мероприятия в 1 классе

по теме:

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ ЗДОРОВЯЧКОВ»











Подготовила:

учитель начальных классов

Михайлова Ирина Александровна















Цель:

1.Научить детей бережному отношению к своему здоровью.

2.Прививать любовь к чистоте; показать, как важно соблюдать личную гигиену.

3. Формировать у детей устойчивый интерес к познанию; развивать творческие способности.


Оборудование:


карта «Страна Здоровячков» , лучики с «добрыми» словами, портрет богини Гигиея, картинки с изображением микробов, муляж доктора Айболита, предметы личной гигиены, портрет Мойдодыра, карточка со скороговоркой «Здоров будешь, всего добудешь», плакат- памятка «Как правильно мыть руки».



Ход мероприятия


1.Вступительное слово

На сегодняшнем занятии мы оправимся в страну Здоровячков. Путь наш будет долгим, но интересным .В этой замечательной стране есть много докторов Природы, которые лечат нас совершенно бескорыстно, ничего не требуя взамен. Назовите этих докторов .

( доктор Вода, Сон, Свежий воздух, Здоровая Пища, доктор Доброта, доктор Любовь, доктор Красивая Осанка и др.)


2.Оздоровительная минутка ( под звуковое сопровождение)

А чтобы настроение в пути у вас было хорошее, проведём оздоровительную минутку, называется она «Сотвори солнце в себе»

-В природе есть солнце. Оно светит всем и всех греет. Давайте сотворим солнце в себе .Закройте глаза ,руки положите на стол или на колени ладонями вверх. Представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Я мысленно направляю к ней лучик, который несёт мир. Звёздочка увеличилась. Направляю лучик , который несёт любовь, звёздочка снова увеличилась. Направляю лучик с добром, звёздочка стала ещё больше. Я направляю к звёздочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Звёздочка стала большой и превратилась в солнце. Оно несёт тепло всем-всем

(раздать детям жёлтые лучики, можно с написанными на них добрыми словами)

-Откройте глаза, какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже? На солнышко или на тёмную тучку?

Пока вы отдыхали, я подарила каждому из вас лучик, на котором написала хорошие слова. Давайте повернёмся друг к другу и скажем добрые слова.

«Слов плохих не говорите, только добрые дарите»


3. Путешествие по стране Здоровячков

Отправляемся в путь с весёлой песней «Голубой вагон».

  1. Городок Гигиены

А) Что такое гигиена?

-( наука о том, как сохранить здоровье)

-Почему наука так называется? ( портрет)

Жил в древней Греции врач Асклепий, сын бога Апполона и нимфы Корониды. В младые годы Асклепий был отдан на воспитание кентавру Хирону, который и научил его врачеванию. Асклепий превзашёл в этом искусстве и своего божественного отца, и воспитателя. Он мог не только лечить больных, но и воскрешать умерших.За эту дерзость разозлился на Асклепия главный бог зевс и поразил молнией. Асклепий погиб, но у него остались дети: Гигиея( богиня здоровья), Панацея ( богиня исцеления), врачеватель Махаон и др. Может быть потому, что Гигиея всегда помнила завет отца: «Легче предупредить болезнь, чем её вылечить», в честь неё и назвали науку о здоровье гигиеной.

Б) Встреча с мудрецом Микробиковым

( выходит ученик 4 класса в роли мудреца Микробикова)

-Почему у Вас фамилия такая, Вы же вроде не микроб?

-Конечно, не микроб. Просто я занимаюсь наукой, которая изучает микробов и называется она микробиологией. Слово состоит из двух частей: «микро» и « биология». «Биология» означает науку, изучающую все живые организмы, которые могут существовать: и человека, и животных, и растения.

- А что означает часть «микро»?

( ответы детей)

- Да, это что-то маленькое. Таким образом, наука микробиология изучает очень маленькие живые организмы- микробы. Трудно найти место на земном шаре, где не было бы микробов. Их находили в струях гейзеров, где температура воды была больше 100 градусов, то есть она кипела. Их находили даже в самом солёном море на нашей планете, Мертвом море, где, как нам кажется, вообще не может быть ничего живого. Микробы были обнаружены в вечной мерзлоте Арктики, где не просто холодно, а очень холодно.

Увидеть их можно только в электронный микроскоп, который увеличит их в сотни тысяч раз.( рисунки) Не смотря на свои крошечные размеры, микробы-существа могущественные, стоит им только пробраться в тело человека, как они начинают разбойничать. Выпускать яд.

В) «Сказка о микробах»

1.Послушайте «Сказку о микробах»

Жили-были микробы-разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались на тарелках, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи!» И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезней рукой подать!

-Подумайте, что в этой сказке правда, что вымысел?

-Что помогает нам победить микробы?

( вода, с водой надо дружить, вода-доктор, без воды не может жить человек)

- Что нужно, чтобы как следует вымыть руки?

( мыло, вода и чистое полотенце)

-Да, вода и мыло-настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.

-Когда нужно мыть руки?

(перед едой, после прогулки, после работы по дому, перед приготовлением пищи, после туалета)

2. Как надо правильно мыть руки?( плакат-памятка)

1) Сильно намочите руки.

2) Пользуйтесь мылом.

3) Намывайте руки с обеих сторон.

4)Намывайте руки между пальцами.

5) Полощите руки чистой водой.

6) Вытирайте руки насухо полотенцем.

Заучивание слов:

От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

3. Сценка

Доктор: Сливы за мусор! Сливы за мусор! Покупаю мусор и плачу сливами. Чем больше мусора в вашем доме, тем больше слив вы получите!

1 дев. : Вот…Я принесла…Как Вы это потащите?( с большим мешком мусора)

Док.: Ничего, тележку найму. А ты молодец. На, получай. Сколько мусора принесла. Наверное, у всех соседей одолжила?

1 дев.: Нет, это я всё из своего дома…

Док.: Ты что же, год не подметала?

1 дев.: А я только по праздникам убираю…

Док.: Ну, спасибо… Иди.

2 дев.: Здравствуйте! Это правда, что вы сливы даёте за мусор? ( у неё большой узелок с мусором)

Док.: Да. Девочка, только тебе не так уж много достанется. ( даёт немного слив)

3 дев.: Здравствуйте! Вы, наверное, за это мне ничего не дадите? А я уж так старалась найти мусор и в доме, и во дворе…

Док.: Слив я тебе, конечно, много не дам. Уговор- есть уговор. Ну, может быть, штуку, две. А вот на работу я тебя бы взял.

4 дев.: Да что Вы! Я же ничего не умею, только стирать, гладить, шить, убирать. Ну, ещё немного готовить.

Док.: Как раз ты мне и подходишь.


-Почему доктору подходит эта девочка?


  1. Станция Чистюлькино

-Мы отправляемся на станцию Чистюлькино и побываем в гостях у Мойдодыра.

-Кто из вас знает, почему его так зовут?

- К. И. Чуковский придумал для ребят сказку, которая так и называется «Мойдодыр».Её главный герой очень любит чистоту и следит за тем, как дети соблюдают правила личной гигиены.

-У Мойдодыра есть много друзей. Хотите с ними познакомиться?


а) Загадки

1. Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

( расчёска)

-Как вы думаете, почему расчёска считается другом Мойдодыра?

( расчёска помогает содержать волосы в порядке, с её помощью можно сделать красивую причёску. Учёные отметили, что волосы живут в среднем 2-4 года. За год они могут отрасти на 12-15 см.( показ на линейке) Чтобы волосы были здоровыми и чистыми, за ними нужно ухаживать и ежедневно расчёсывать. При расчёсывании они освобождаются от грязи и пыли.

2.Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец- глупца, баран-барана,

Овцу в нём видела овца,

А обезьяну- обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратову,

И Федя увидел в нём неряху лохматого.

(зеркало)


3. Лёг в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрёт потоки слёз

Не забудет и про нос.

( носовой платок)

( Платок всегда необходим в самых разных ситуациях- пригодится при насморке, утрёт слезинки, поможет вынуть соринки из глаза. Его можно приложить к ранке или вытереть им руки, когда нет полотенца)


4.Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я
Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

( мыло)


Доклад ученика «Мыло»

Мыло не покидает нас всю жизнь, с рождения и до смерти, заботливо помогая человеку оставаться чистым и опрятным. Просто невозможно представить себе наше существование без данного средства личной гигиены. Мыло разнообразной формы, с добавлением удивительных ароматических и полезных веществ, в твёрдом и жидком виде, в ярких и красивых упаковках; мыло косметическое и профилактическое, гигиеническое; для разных частей нашего тела и даже для различного возраста можно встретить на прилавках многих магазинов и аптек. Наши предки с незапамятных времён в качестве мыла использовали растения. Если вам придётся отправится в поход, а под рукой вдруг не окажется заветного кусочка, смело используйте такие растения, как мыльнянка, хлопушка, ягоды бузины. Они не дают пены, но хорошо отмыливают грязь.


Мыльнянка-довольно распространённое растение, которое встречается по берегам рек и озёр, на лугах и в лесу. Корни мыльнянки толкут в порошок, а потом разводят водой. После стирки в мыльнянке в одежде не заводятся насекомые, и она имеет приятный запах.

5.Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам.

(зубная щётка)


Доклад «Зубная щётка и зубная паста»

Всем давно известно и ни для кого не является большим секретом, что для того что бы наши зубы сохраняли свой здоровый вид, мы обязаны их чистить два раза в день: утром, после сна, и вечером, перед сном.

Наши предки очищали зубы с помощью древесной золы путём интенсивного жевания. Смола счищала зубной налёт, отбеливая зубы. Также вместо щётки пользовались веточкой с расплющенным концом, в качестве зубного порошка использовалась смола.

В далёкие от современной цивилизации времена в качестве зубной пасты, щётки использовали природные средства. Например, древние римляне из жжёного оленьего рога приготовляли зубной порошок и им с помощью деревянной палочки чистили зубы. После чего дёсна смазывали специальными мазями. Для ополаскивания рта пользовались отваром из различных трав и мёда или же луковым отваром.


б) Игра «Выбери слово»

Я буду называть различные слова. Если это слово связано с водой, вы должны хлопнуть в ладоши.


Облако, рыба, портфель, лист, пароход, доска, рак, дождь, воздух, стол, вода, ручка, линейка, учебник, речка, пол, снег, корабль, умывальник.


  1. Остров доктора Айболита

- О ком говорится в четверостишье?

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …(Айболит) (кукла)


А) На острове расположено три города. Отгадайте, в какой город мы пришли.

« Два братца через дорожку живут, а друг друга не видят»

- Верно, это глаза и город называется Глазоград .

-Как вы думаете, кто из животных самый зоркий?

( орёл, сова)

-Зачем глаза человеку?

( помогают видеть, различать, узнавать предметы, их цвет, форму)

-Посмотрите друг другу в глаза. Какого они цвета?

( голубые, серые, карие, зелёные)

-Мы знаем, что глаза надо защищать и ухаживать за ними. Как?

( по утрам и вечерам умывать, не читать лёжа в темноте, не смотреть целый день телевизор или не играть в компьютер, глазам, как и нам, надо заниматься физкультурой)


Б) Игра « Солнечный зайчик»

Закройте глаза. Представьте, что солнечный зайчик прыгнул вам на лоб, погладьте его, а теперь он прыгнул на нос, на щёки, погладим их , а теперь зайчик прыгнул вам на шею, плечи, растираем их, зайчик быстро перепрыгнул вам на животик, погладим его, а теперь откройте лаза и помашите кистями рук, скажите « до свидания» солнечному зайчику.


В) Скороговорки

Здоров будешь- всего добудешь.


Г) Игра « Угадай, что я делаю»

Каждый ребёнок по очереди показывает своё действие( например, умывание, приседание, обтирание и др.) Участники угадывают, что было изображено, и какое отношение это имеет к заботе о здоровье.


Д) Наконец, мы приехали в город под названием Ухоград

-О чём мы поведём беседу?

( об ушах)

Органы слуха есть у животных и у человека. Животным слух помогает поймать добычу и найти друг друга.

-Зачем нужны уши человеку? Попробуйте закрыть уши руками, что произошло?

( плохо слышны звуки, стало трудно общаться нам с вами)

- Как же надо ухаживать за ушами?

( чистить не реже одного раза 2-3 дня)

Давайте проверим, все ли ребята в нашем классе хорошо слышат внимательны ли вы.

Я предлагаю слово «сом» ( на карточке). При помощи замены первого звука в этом слове получить другое слово. При этом количество букв должно остаться прежним. Я немного подскажу, а дальше придумайте сами

( сом-ком)


Е) Игра «Мы это знаем»( с мячом)

Я называю фразу, вы ловите мяч и говорите, надо это делать или не надо, чтобы быть здоровыми.


Что надо делать:

-трудиться;

-соблюдать чистоту;

-закаляться;

-делать зарядку;

-быть весёлым;

-заниматься спортом;

-гулять на свежем воздухе;

-мыть чаще руки;

-соблюдать гигиену;

-одеваться по погоде


Чего не надо делать:

-лениться;

-мало двигаться;

-есть много сладкого;

-ходить без шапки;

-брать без спроса таблетки;

-грустить;

-унывать;

-сосать сосульки, есть снег;

-простужаться


Ж) город Спортивный

- Ребята нашего класса хотят вырасти здоровыми и крепкими. Поэтому они не только соблюдают правила личной гигиены, но и выполняют зарядку, посещают спортивные кружки и секции.


(Выступления детей: фотография+ зашита)


-Быть здоровыми нам помогает и полезная пища.

( демонстрация плакатов по теме и подготовленных совместно с родителями папок)


Конкурс «Ответьте на вопросы» ( тесты)

1.Какой из этих продуктов не делают из молока?

( сыр, творог, хлеб)

2.Говядина- это мясо…(коровы, барана, курицы)

3.Из какого растения пекут белый хлеб?

( картофель, пшеница, авокадо)

4.Главный источник витаминов.

( мясо, фрукты, рыба)

5. Он бывает апельсиновый, яблочный, желудочный.

( суп, сок, компот)

6.Как называется полезное блюдо из овощей и само растение, листья которого употребляют в пищу?

( винегрет, укроп, салат)

7.Приготовление какого блюда не обходится без свёклы.

(пюре, запеканка, борщ)

8.Какого витамина много в чёрной смородине?

(А,В,С)

9. Каким словом называют и фрукт, и часть глаза?

(груша, яблоко, авокадо)

10.Како слово обозначает и оружие, и очень полезный овощ?

( меч, лук, кинза)

11.Чем вытирает губы после еды культурный человек?

( рукавом, ладонью, салфеткой)

12.Что надо обязательно делать перед сном?

( поиграть на компьютере, почистить зубы, сделать зарядку, посмотреть фильм)

4 Итог занятия







Краткое описание документа:

Система работы по формированию культуры ЗОЖ представлена в виде взаимосвязанных направлений:

-создание здоровьесберегающей инфраструктуры;

-рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся;

-реализация образовательной программы и просветительской работы с родителями.

Каждый учитель должен проводить работу в данной системе.

Предложенный материал поможет начать успешную работу по здоровьесбережению в 1 классе.

Общая информация

Номер материала: 125452061138

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.