Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация» в средней группе «К нам пришли сегодня гости»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация» в средней группе «К нам пришли сегодня гости»

библиотека
материалов

Харисова Лилия Радиковна

Воспитатель

г. Набережные Челны Республика Татарстан

МАДОУ Детский сад 100 «Жар-Птица»





Конспект НОД

по образовательной области «Коммуникация»

в средней группе

«Весна пришла»

Цель занятия:

Формирование связной речи.

Задачи занятия:

-Закрепление умения описывать по признакам.

-Активизировать употребление в речи слов, обозначающих действия (глаголов) и качества предметов (прилагательных).

-Закреплять пространственные соотношения и счет до 5.

-Развивать способность самостоятельно рисовать, используя нетрадиционные формы рисования.

Образовательные области: Коммуникация, Музыка, Социализация, Познание, Физическая культура, Художественное творчество.

Материалы и оборудование: Кукла Незнайка, коврограф, картинки подснежников, СД проигрыватель, аудиозаписи, художественные принадлежности, ватные палочки.

Ребята сидят за столами.

Стук в дверь. В гости пришел Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте ребята. Мне все мои друзья из Солнечного города всегда говорят, что я ничего не знаю и не умею. И вот вроде бы недавно только на улице лежал снег, а теперь все растаяло, что происходит, расскажите мне ребята.

Воспитатель: Ребята объясним Незнайке, что же происходит с погодой?

Ответы детей: да.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает. Когда это бывает?

Дети: Весной!

Воспитатель: правильно ребята сейчас у нас наступила весна.

Скажите, а какие времена года вы знаете? А перед весной какое время года было? Какие месяца весны вы знаете? Какой сейчас месяц? И т.д.

Ответы детей

Дидактическая игра на развитие связной речи «Описание по признакам и качеству»

Воспитатель задает дошкольникам вопросы, на которые они отвечают полным предложением, например: Небо весной голубое. Вопросы составляются на усмотрение воспитателя. Приветствуются индивидуальные и полные ответы.

Какое небо весной? (голубое, ясное, высокое, чистое, безоблачное)

А солнце какое? (весеннее, теплое, яркое)

Снег какой? (темный, грязный).

Что происходит со снегом весной? (тает, течет)

Что происходит с солнцем? (ярко светит, греет, ласкает)

Кто прилетает из теплых краев? (птицы, ласточки) и т.д.

Незнайка: Ребята вы очень интересно рассказываете о весне, но что-то я немного устал.

Воспитатель: Ребята давайте немного отдохнем и потанцуем с Незнайкой.

Физминутка.

Ребята под легкую спокойную музыку двигаются и выполняют движения согласно словам, которые поют вместе с воспитателем. Игра повторяется два раза.

Я раскрываю почки (покачиваются, поднимая руки сложенные в кулачки)

Зеленые листочки ( покачиваясь, разжимая кулачки, имитируя, что это листочки)

Деревья поливаю (двигая пальчиками рук, изображая полив растений)

Движения полна ( двигаются на носочках вокруг себя)

Зовут меня весна.

Сели на свои места.

Дидактическая игра «Скажите ласково».

Воспитатель: Ребята я буду вам называть слова, а вы мне скажите, как эти слова можно произнести нежно, ласково. Ну, давайте попробуем.

Солнце-солнышко;

Цветок-цветочек;

Птица-птичка;

Ручей-ручеек;

Лист-листик, листочек;

Дождь-дождик, дождичек;

Трава-травка, травушка; и т.д.

Варианты слов и ответов детей может меняться, здесь воспитатель сам контролирует как свои, так и ответы детей.

Воспитатель: Ребята весной, когда растает снег, солнышко прогреет землю, появляется первая трава и расцветают первые цветы.

Отгадайте загадку:

Прорастает сквозь снежок,
К солнечным лучам, цветок,
Маленький и нежный,
Беленький …

Ответы детей: подснежник.

«Дидактическая игра на счет и пространственное соотношение»

Воспитатель: правильно ребята, молодцы, это подснежник.

Показывает картинку с подснежником, вывешивает ее на коврограф (коврограф можно заменить магнитной доской) в самый центр (оформленный как лесная поляна).

Воспитатель: ребята посмотрите, в лесу есть еще подснежники. Здесь их так много. Давайте и их разместим на нашей полянке. Дети по одному выходят и вывешивают их по указанию воспитателя: например: размести этот подснежник слева (справа, над, под) от подснежника (указывая на подснежник, размещенный в самом центре). Для более легкой ориентации в пространстве можно взять подснежники разных цветов. Когда вывешены все подснежники (количество пять подснежников), приглашается ребенок, который пересчитывает все подснежники. Воспитатель опрашивает других детей, правильно ли он посчитал.

Воспитатель: молодцы, ребята вы очень хорошо справились с этим заданием.

Воспитатель: Ребята, ну как красивые у нас подснежники на полянке?

Ответы: Да!

Воспитатель: А вы любите цветы?

Ответы: Да!

Воспитатель: А вы знаете, что цветы еще любят различные насекомые (пауки, муравьи, мухи и т.д.)

Воспитатель: Давайте мы представим себя паучками, которые решили поползать по цветам.

Физминутка под музыкальную композицию «Паучки»

Положите свои руки на стол. Послушайте задание и представьте, что ваши ручки паучки:

Два паучка прогуляться решили и по дорожке вперед поспешили, оба стараются, не отстают, пальчики-ножки резво бегут. Пальчики-ножки, пальчики-ножки не отстают. Пальчики-ножки резво бегут (одна рука двигает пальчиками по столу вперед, другая стоит на месте, потом наоборот).

Незнайка: Мальчики и девочки вы такие умные, вы все знаете, и меня научили теперь и я знаю, что к нам пришла весна, спасибо вам.

Воспитатель: Ребята, а давайте подарим Незнайке от нас подарок, нарисуем для него подснежники.

Ответы детей.

Воспитатель: А рисовать мы будем с вами вот такими ватными палочками и нашими пальчиками. Приступаем к работе.

Рисование подснежника.

Дарят подснежники Незнайке. Прощание.

Обсуждение

Воспитатель: Ребята вы сегодня очень хорошо позанимались. А что мы сегодня делали? Кто к нам приходил в гости? Что вам больше всего понравилось делать? Какое задание для вас было самым тяжелым? И т.д.

































Краткое описание документа:

Цель занятия: Формирование связной речи. Задачи занятия: -Закрепление умения описывать по признакам. -Активизировать употребление в речи слов, обозначающих действия (глаголов) и качества предметов (прилагательных). -Закреплять пространственные соотношения и счет до 5. Образовательные области: Коммуникация, Музыка, Социализация, Познание, Физическая культура. Материалы и оборудование: картинки с изображениями кошки, собаки, Тани, молока, блюдца, карточки с изображением игрушек по количеству детей, магнитная доска коврограф, СД проигрыватель, аудиозаписи татарских композиций. Ребята сидят за столами. Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришло два гостя, ( показывая на магнитную доску, где развешены две картинки с изнаночной стороны) но чтобы узнать кто к нам пришел, давайте отгадаем загадку. Загадка «Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, но с водой не знается. Ответы детей: кошка. Воспитатель: ну давайте проверим правильно ли вы отгадали ( переворачивает картинку) молодцы ребята, да это кошка. Дидактическая игра на развитие связной речи «Описание по признакам и характерным действиям» Воспитатель задает дошкольникам вопросы, на которые они отвечают полным предложением. Приветствуются индивидуальные и полные ответы. Например: Воспитатель: Ребята, а какие у кошки глазки (ответы детей: глаза у кошки зеленые), шерстка (шерстка мягкая, рыжая)? Какими словами можно сказать о кошке, какая она? Ответы детей: кошка пушистая, ласковая, ловкая. Что умеет делать кошка? Ответы: кошка умеет прыгать, ловить мышей, царапаться, пить молоко и т.п. Как зовут детенышей кошки? Кошка большая, а котенок… Как назовем нашу кошку (ответы детей Мурка, Ласка и т.д.)? Воспитатель: вот мы с вами многое рассказали о кошке. Кто хочет рассказать про кошку, описать какая она? Приглашается один ребенок, который самостоятельно описывает кошку, повторяя ранее сказанное. Воспитатель: Ребята к нам ведь еще один гость пришел, давайте отгадаем кто это? Загадка: У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я ... Ответы: собака. Воспитатель: давайте проверим, открывает картинку, правильно, молодцы ребята, это собака. Воспитатель: давайте вместе опишем нашу собаку. Описание происходит в таком же порядке, как и с кошкой, но в данном случае рассказ можно сократить. Физминутка. Ребята встают со своих мест и переходят на ковер. Воспитатель: Ребята сейчас вы все будете моими котятами, а я-мамой-кошкой. Я буду учить вас охотиться на мышей. Физминутка выполняется под татарскую композицию из сд-альбома для средней группы «Минем өйем”. Сначала котята стерегут мышь (все сидят на корточках). Они сидят тихо-тихо, прислушиваются (прикасаются к ушкам), шевелят хвостиками (двигают плечами и нижней частью туловища), тихонько подкрадываются (подкрадываются) и быстро делают прыжок (прыгают). Упражнение повторяется два раза. Сели на места. Дидактическая игра: Составление рассказа по набору картинок Воспитатель: Ребята, а ведь у наших друзей есть и хозяйка (показывает картинку, на которой изображена девочка), ребята это Таня. Ребята. А ведь раньше наши друзья не были знакомы, я сейчас расскажу вам историю их знакомства. Воспитатель по ходу рассказа выставляет картинки на коврографе. Это Таня (вывешивает картинку с изображением Тани). Как-то раз шла она с прогулки домой и видит, сидит маленький котенок (картинка котенка) и жалобно мяукает вот так: «мяу-мяу» (произносит с соответствующей интонацией). Как мяукал котенок? (ответы детей мяу-мяу –жалобно). Взяла Танечка котенка и понесла домой. Дома налила котенку молока (картинка с изображением молока) в блюдце (изображение блюдца). Обрадовался котенок и замяукал, вот так «мяу-мяу» радостно (произносит с соответствующей интонацией). Как замяукал котенок: ответы детей. Напился котенок молока и лег спать (картинку спящего котенка). Тут прибежала собачка (картинка собаки) и стала громко и зло лаять: аф-аф. Как залаяла собака: ответы детей. Рассердился котенок и замяукал (соответствующая интонация)? Как замяукал котенок? Ответы детей. Испугалась собака и замолчала, а Таня (картинка Тани) сказала: «Давайте жить дружно! И котенок замяукал радостно. Как? А собачка залаяла весело. Как? Воспитатель: вот так наши друзья и познакомились! Ребята кто хочет рассказать рассказ по картинкам о знакомстве наших друзей? Приглашаются три ребенка, которые по очереди расставляют картинки и рассказывают ранее услышанный рассказ. Воспитатель: молодцы ребята все хорошо справились с заданием. Физминутка Физминутка выполняется под татарскую композицию из сд-альбома для средней группы «Минем өйем”. Воспитатель: А сейчас мы с вами снова будем котятками, а я вашей мамой. Котятки выбежали погулять (размещаются на ковре). Умываются котята (выполняют движения имитирующие умывание), им весело (бегают), они радостно мяукают (дети выполняют действия и повторяют соответствующую интонацию). Сели на места. Дидактическая игра «Пространственное соотношение и счет»       
Автор
Дата добавления 11.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров464
Номер материала 125513061112
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх