1147709
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка во 2 классе ПНШ «Правописание орфограмм в корне слова»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока русского языка во 2 классе ПНШ «Правописание орфограмм в корне слова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Правописание орфограмм в корне слова.

Цель. Закрепить умения проверять изученные орфограммы; закрепить умение образовывать слова с помощью суффикса, разбирать слова по составу;

развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

овладение умениями правильно писать и читать;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, стремление совершенствовать свою речь.

Оборудование: проектор, экран, слайды, музыка.

Ход урока.

(Все этапы урока высвечиваются на экране)


  1. Орг. момент.


Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Вы за парты дружно сели

На меня все посмотрели.


Улыбнёмся солнышку

Дадим друг другу руки

Поднимем настроение

Себе и другу.

  1. Сообщение темы и цели урока.

Мы с вами продолжим тему « Правописание орфограмм в корне слова».

Сегодня на уроке мы должны с вами научиться правильно, писать слова с безударными гласными и парными согласными в корне слова.


А начнём урок с минутки чистописания.

3.Минутка чистописания.

З з зя за зу зерно сказка звёздочка Роза роза

Определить орфограммы.

4.Словарный диктант. А сейчас проверим правильное написание изученных словарных слов.

* Зелена , а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (Берёза)

* Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает. (Воробей)

* Маленькие домики

По улице бегут.

Мальчиков и девочек

По улице везут. (Машины) м.р.

* Летом наедается, зимой отсыпается. (Медведь)

* Жидко, а не вода, бело, а не снег. (Молоко)

*Старик – шутник на улице стоять не велит, а нос домой тянет.( Мороз)

* То я в клетку, то в линейку,

написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я ?... (Тетрадь)

Взаимо- проверка. У кого всё правильно на полях поставьте оц. «5», 1ош. – оц. «4»

Составить со словами предложения, записать одно предложение, выделить грамматическую основу. Указать род. Назвать все словосочетания в данном предложении.

5. Закрепление изученного.

1. Внимание на экран!

На картинке необходимо найти предметы, в названиях которых на конце стоят парные согласные. Подберите к ним проверочные слова. Запишем с проверочными словами.



2. ИГРА «ИЗ КАКОЙ ЭТО СКАЗКИ» (устно)

Какие буквы обозначают глухой или звонкий звук?

А)Пришёл невод с одной рыбкой,

С непростой рыбкой, - золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты , старче, меня в море!» (А.С. Пушкин)

«Сказка о рыбаке и рыбке».


Б) Кто потерял хрустальный башмачок, убегая из дворца?

(Золушка)


В) Как звали храброго героя, убившего разом 7 мух? (Портняжка)


Г) Какая девочка дружила с семью гномами? (Белоснежка)


Д) Какой старичок наградил падчерицу за трудолюбие и наказал мачехину дочь за лень? ( Морозко)


  1. Игра «Альпинисты». (устно)

Поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова и вставляя буквы в свободные клетки.







  1. Игра «Пирамида» (рис. на доске). Самостоятельная работа)


Впишите пропущенные буквы выполняя задание. Подберите проверочные слова.

Вставь безударные гласные. Запиши в тетрадь.

Цв ты ты






Дв ры







ФИЗМИНУТКА (музыкальная)

6. Закрепление. Работа с учебником.

Упр.№43 стр.42. Сделай устную проверку всех сомнительных написаний. Запиши текст, подчеркните вставленные буквы.

7. Игра «Скажи быстро!»

- Я буду говорить слова с безударной гласной и парной согласной , а вы должны быстро подобрать проверочное слово. Тропа - …, гора, стена, поля, холмы, садовник, река, цена, звериный, грибок, бежать, чашка, ложка, глазки, гриб, слёзки, коровка, шубка, грядка, дубки.

8. Творческая работа учащихся.

Какое время года сейчас? Это когда идёт снег, дети лепят снеговика, катаются на санках и т. д.

Вам необходимо составить рассказ из 3-4 предложений, используя данные слова.

Зима.

Снег, снеговик, санки, пруд.

Звучит музыка.

Запись предложений в тетрадь. Учащиеся зачитывают получившиеся рассказы.

9. Итог урока. - Чему учились на уроке?

У каждой нации разные языки. Наш родной язык – русский. Правильно говорить, правильно писать – это значит любить свой русский язык.


Прочитайте мои мысли о ваших успехах. (На партах карточки, которые дети складывают с соседом по парте).

10. Дом. задание.

Уч. упр. №45 стр. 44.





















Тема. Правописание орфограмм в корне слова.

Цель. Закрепить умения проверять изученные орфограммы; закрепить умение образовывать слова с помощью суффикса, разбирать слова по составу;

развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

овладение умениями правильно писать и читать;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, стремление совершенствовать свою речь.

Ход урока.


Этапы урока

Учитель

Ученик

Орг. момент.


Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Вы за парты дружно сели

На меня все посмотрели.


Улыбнёмся солнышку

Дадим друг другу руки

Поднимем настроение

Себе и другу (На экране появляется солнышко)


Сообщение темы и цели урока.


Мы с вами продолжим тему « Правописание орфограмм в корне слова».

Сегодня на уроке мы должны с вами научиться правильно, писать слова с безударными гласными и парными согласными в корне слова.


А начнём урок с минутки чистописания.



Минутка чистописания.

З з зя за зу зерно сказка звёздочка Роза роза

Определить орфограммы.


Записывают в тетрадь

Словарный диктант.

Работа в парах.

А сейчас проверим правильное написание изученных словарных слов.

* Зелена , а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (Берёза)

* Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает. (Воробей)

* Маленькие домики

По улице бегут.

Мальчиков и девочек

По улице везут. (Машины) м.р.

* Летом наедается, зимой отсыпается. (Медведь)

* Жидко, а не вода, бело, а не снег. (Молоко)

*Старик – шутник на улице стоять не велит, а нос домой тянет.( Мороз)

* То я в клетку, то в линейку,

написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я ?... (Тетрадь) (На экране появляются загадка , картинка с отгадкой и слово с пропущенной орфограммой)


Взаимо- проверка.

На экране появляются словарные слова, ребята проверяют.

У кого всё правильно на полях поставьте оц. «5», 1ош. – оц. «4»

Составить со словами предложения, записать одно предложение, выделить грамматическую основу. Указать род. Назвать все словосочетания в данном предложении.


Слова отгадки записывают в тетрадь

Закрепление изученного.

Работа в группах.

1. Внимание на экран!

На картинке необходимо найти предметы, в названиях которых на конце стоят парные согласные. Подберите к ним проверочные слова. Запишем с проверочными словами.


Учащиеся находят слова и записывают с проверочными словами. Один ученик (устно) из каждой группы зачитает.

Нр: шарф-шарфы

Бабка- бабушка и т.д.

2. ИГРА «ИЗ КАКОЙ ЭТО СКАЗКИ» (устно)

Карточки у учащихся.

1 группа

Какие буквы обозначают глухой или звонкий звук?

А)Пришёл невод с одной рыбкой,

С непростой рыбкой, - золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты , старче, меня в море!» (А.С. Пушкин)

«Сказка о рыбаке и рыбке».

2 группа

Б) Кто потерял хрустальный башмачок, убегая из дворца?

(Золушка)


В) Как звали храброго героя, убившего разом 7 мух? (Портняжка)

3 группа

Г) Какая девочка дружила с семью гномами? (Белоснежка)


Д) Какой старичок наградил падчерицу за трудолюбие и наказал мачехину дочь за лень? ( Морозко)



Обсуждают в группе и дают ответ




(А.С. Пушкин)

«Сказка о рыбаке и рыбке».

Сказка-сказочка и т. д.










Золушка

Портняжка





Белоснежка

Морозко

Игра «Альпинисты» (устно)

Внимание на экран!

Поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова и вставляя буквы в свободные клетки.


Устно подбирают проверочные слова

Сердечный –сердце и т.д.

Игра «Пирамида» (рис. на доске). Самостоятельная работа)


Впишите пропущенные буквы выполняя задание. Подберите проверочные слова.

Вставь безударные гласные. Запиши в тетрадь. Внимание на экран.

Цв ты ты






Дв ры







ФИЗМИНУТКА (музыкальная)


Ребята в группах выполняют задание.

Проверяют используя экран.

Закрепление. Работа с учебником.

Упр.№43 стр.42. Сделай устную проверку всех сомнительных написаний. Запиши текст, подчеркните вставленные буквы. (Каждая группа получает своё задание)



Игра «Скажи быстро!»


- Я буду говорить слова с безударной гласной и парной согласной , а вы должны быстро подобрать проверочное слово. Тропа - …, гора, стена, поля, холмы, садовник, река, цена, звериный, грибок, бежать, чашка, ложка, глазки, гриб, слёзки, коровка, шубка, грядка, дубки.


Учащиеся быстро дают ответ: тропы, стены, поле, холм и т.д.

Творческая работа учащихся.


Какое время года сейчас? Это когда идёт снег, дети лепят снеговика, катаются на санках и т. д.

Внимание на экран!

Вам необходимо составить рассказ из 3-4 предложений, используя данные слова.

Зима.

Снег, снеговик, санки, пруд.

Звучит музыка.

Запись предложений в тетрадь. Учащиеся зачитывают получившиеся рассказы.



9. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

У каждой нации разные языки. Наш родной язык – русский. Правильно говорить, правильно писать – это значит любить свой русский язык.

Прочитайте мои мысли о ваших успехах. (На партах карточки, которые дети складывают с соседом по парте).


Ответы учащихся.

Дом. задание.


Каждая группа выбирает задание:

- придумать и записать 5 слов с безударной гласной;

- 5 слов с парной согласной.












Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114360 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Выдержка из текста:

Ход урока. (Все этапы урока высвечиваются на экране)

1. Орг. момент.

Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели
На меня все посмотрели.

Улыбнёмся солнышку
Дадим друг другу руки
Поднимем настроение
Себе и другу.

А начнём урок с минутки чистописания.

3.Минутка чистописания.

З з зя за зу зерно сказка звёздочка Роза роза

Определить орфограммы.

4.Словарный диктант.

Составить со словами предложения, записать одно предложение, выделить грамматическую основу. Указать род. Назвать все словосочетания в данном предложении. 

5. Закрепление изученного.

  • Б) Кто потерял хрустальный башмачок, убегая из дворца?(Золушка)
  • В) Как звали храброго героя, убившего разом 7 мух? (Портняжка)
  • Г) Какая девочка дружила с семью гномами? (Белоснежка)
  • Д) Какой старичок наградил падчерицу за трудолюбие и наказал мачехину дочь за лень? ( Морозко)

8. Творческая работа учащихся.

Какое время года сейчас? Это когда идёт снег, дети лепят снеговика, катаются на санках и т. д.

Вам необходимо составить рассказ из 3-4 предложений, используя данные слова.

Зима. Снег, снеговик, санки, пруд. Звучит музыка. Запись предложений в тетрадь.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.