1616546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияПрезентацииКонспект урока + презентация по биологии для 6 класса по теме «Плоды»

Конспект урока + презентация по биологии для 6 класса по теме «Плоды»

Выбранный для просмотра документ Конспект и презентация урока по биологии в 6.doc

библиотека
материалов

Кондратенко Е.В. учитель биологии МБОУ «СОШ №10» г.Троицка

Конспект и презентация урока по биологии в 6-м классе на тему "Плоды"


Оhello_html_667fd493.gifбразовательная: обобщить знания о биологической роли цветков растений; ознакомить учащихся со строением плодов, их разнообразием и значением в жизни растений.

Развивающая: продолжить формирование умений сравнивать, систематизировать материал, делать выводы, работать с натуральными объектами, учебником и дополнительной литературой.

Воспитательная: формирование умений осуществлять взаимоконтроль, воспитать бережное отношение к природе.

Тип урока: комбинированный.

Методы и методические приёмы: беседа, рассказ, частично-поисковый метод.

Средства обучения: таблицы «Органы растений», «Строение цветка», модель цветка; коллекция плодов и наборы семян; фильм «Распространение семян и плодов», проверочные тесты, раздаточный материал, компьютер для презентации.


Эпиграф урока:

«Для тех, кто мало знает и этого много,

а для тех, кто хочет знать, много и этого мало».

(Л. Зорина)

Структура урока:

  • Организационный момент.

  • Актуализация ранее полученных знаний.

  • Изучение нового материала.

  • Лабораторная работа.

  • Закрепление пройденного.

  • Итог урока. Выставление оценок.

  • Домашнее задание.

  • Рефлексия.


ХОД УРОКА


I. Организационный момент «Настроимся на урок»


Сообщение темы, постановка цели урока, обращаю внимание на эпиграф (Приложение, слайд №1)


  1. Актуализация знаний.

Тестирование:

  1. Цветок-это:

а) яркий венчик;

б) околоцветник;

в) видоизменённый побег;

г) часть побега.

2. Главные части цветка:

а) лепестки и чашелистики;

б) пестик и тычинки;

в) цветоножка;

г) столбик и рыльце.

3. Часто ярко окрашены:

а) чашелистики;

б) тычинки;

в) лепестки венчика;

г) пестик.

4. У раздельнополых цветков есть:

а) тычинки и пестик;

б) лепестки и чашелистики;

в) только тычинки;

г) только пестик.

5. Околоцветник состоит из:

а) чашечки и венчика;

б) пестика и тычинки;

в) цветоложа и венчика;

г) цветоложа и чашечки.

6. В пестике различают следующие части:

а) тычиночная нить, пыльник, пыльцы;

б) завязь, столбик, рыльце;

в) цветоложе, завязь, рыльце;

г) пыльник, завязь, рыльце.

Код правильных ответов: 1-в,2-б, 3-в,4-в,г,5-а,6-б.

Ученикам предлагается обменяться тетрадями и проверить ответы ( путём взаимоконтроля)

0 ошибок-5 1 ошибка-4 2 ошибки-3


Учитель: Какое значение имеют цветы в жизни растений?

Ответы учащихся: Образование плодов и семян, размножение, красота, лекарство. Приложение , слайд № 2

Учитель: Действительно, из всего сказанного самое главное - это то, что цветок нужен растению для образования плодов и семян, а семена - для размножения, независимо от того, насколько он красив и каковы его размеры. А всё остальное человек находит в цветке в зависимости от своих вкусов.

III.Изучение нового материала.

    1. Особенности строения плодов. (Рассказ учителя с использованием таблиц, презентации, коллекции плодов, рисунков учебника.)

Учитель: Плоды у растений, как и цветки, очень разнообразны как по форме и размерам, так и по окраске, количеству семян и многим другим признакам. В каждом плоде можно выделить две основные части: семена и околоплодник. Именно околоплодник определяет характерный облик плода.



Семена + околоплодник = плод


    1. Классификация плодов. (Приложение , слайд №3)



hello_html_m2e38c9f9.gifhello_html_1bd876f3.gifПлоды


Настоящий

(образуется из завязи пестика)

Слива


Ложный

(Образуется из других частей цветка)

Шиповник

Рассказ учителя с использованием таблиц; работа с учебником – беседа.

Приложение , слайд № 4




hello_html_md41a1d.gifhello_html_m8288e.gifПлоды



hello_html_m6f9bf579.gifhello_html_m3a9b1eca.gifhello_html_492649dd.gifСочные

hello_html_m2e38c9f9.gif


hello_html_735b7dc9.gifhello_html_5b01ca0e.gifhello_html_15005d7d.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m6228d09d.gifСухие

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m5f7f47ef.gif

Яблоко

(груша)


Костянка

(слива)



Стручок

(редис)


Орех

(лещина)

Семянка

(Подсолнечник)

Зерновка

(пшеница)

Боб (горох)

Коробочка

(мак)


Ягода

(смородина)


Тыквина

(дыня)


    1. Учитель: hello_html_m2a7690f7.gifКакова основная функция плода?

Ответы учащихся: Защита семян и их распространение.

Учитель: Ребята у нас гость – начинающий садовод-любитель. В корзинке у него природные гостинцы, собранные с участка. Он раздаст эти гостинцы, а вы помогите ему определить, что это за плоды.


IV. Лабораторная работа.

а) рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на сочные и сухие;

б) сочные плоды разделите на односемянные и многосемянные, с помощью учебника определите их названия;

в) разделите сухие плоды на односемянные и многосемянные; определите их название. Заполните схему.


Название плода

Типы плода

Какие растения имеют такой плод


Сочный / сухой

Односемянный /

Многосемянной


Натуральные объекты: пшеница, подсолнечник, клюква, помидор, фасоль, рябина, мак, виктория, яблоко, арахис, виноград, вишня.


4.Интересные факты: 2 ученика готовят сообщения на тему « Это интересно знать»

Приложение

    1. Учитель: Как распространяются плоды и семена?

Ответы учащихся: с помощью ветра, водой, саморазбрасыванием,с помощью животных и человека. ( просмотр фрагментов кинофильма)

    1. Опорная схема(Приложение , слайд №4)



V.Закрепление пройденного.

Учитель: Ребята, я буду называть особенности семян и плодов для распространения, а вы скажете, как распространяются такие плоды и семена:

1)плоды имеют выросты, крылатки, парашютики;

2)плоды очень мелкие, легкие, их много;

3)плоды имеют вздутия, заполненные воздухом;

4)у плодов яркая окраска, они содержат много питательных веществ, снаружи покрыты крючочками и прищепками.

(Тому, кто правильно ответит, в знак поощрения – яблоко.)

Интересные факты: 3 ученика готовят сообщения на тему « Это интересно знать»

приложение


Учитель: Два товарища просят разрешить их спор: один утверждает, что у капусты плод-кочан, а другой картофель-клубень. Другой с ним не согласен, т.к. плоды под землёй не образуются. Кто из товарищей прав и почему?

Учитель: Отгадайте загадки и ответьте, каков тип плода у этого растения.

1) Ягода красна,

Ягода вкусна.

Режь да соли,

Ешь да хвали.

(Томаты - ягода.)

2. Над лугом парашютики

Качаются на прутике.

(Одуванчик – семянка.)

3. Круглый да гладкий-

Он рос не на грядке.

На ветке висел,

На солнышке зрел

Белка нашла –

В дупло принесла.

( Лесной орех – орех.)

4. Из растений, чей портрет

Выбить на монете?

Чьих плодов нужнее нет

На заемной планете?

(Пшеница – зерновка.)

5. На жарком солнышке подсох,

И рвётся из стручков …

(Горох – боб.)

6.Берега зелёные, вода

красная, рыбки чёрные.

(арбуз – тыквина.)

VI. Подводятся итоги урока, выставляются оценки.

VII. Домашнее задание:

1)Изучить §30,31

2)Ответить на вопросы

3)Подготовить сообщения:

-«О плодах – гигантах в жизни человека»;

-«Плод и семена в жизни человека»;

-«Плоды в жизни животных».


VIII. Рефлексия

– Я довольна вашей работой, но моей оценки недостаточно, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы: (Приложение, слайд № 6)

– Спасибо за внимание. (Приложение, слайд № 7)

Выбранный для просмотра документ плоды.ppt

библиотека
материалов
Плоды. Распространение плодов и семян. Кондратенко Е.В.., учитель биологии,...
Образовательная: обобщить знания о биологической роли цветков растений; ознак...
Эпиграф урока: «Для тех, кто мало знает и этого много, а для тех, кто хочет...
1.Цветок-это: а) яркий венчик; б) околоцветник; в) видоизменённый побег; г) ч...
3. Часто ярко окрашены: а) чашелистики; б) тычинки; в) лепестки венчика; г) п...
5. Околоцветник состоит из: а) чашечки и венчика; б) пестика и тычинки; в) ц...
Критерии оценок: 0 ошибок 	 - 	 «5» 1 ошибка	 - 	 «4» 2 ошибки	 - «3» 1-в,2-б...
Какое значение имеют цветы в жизни растений? Образование плодов и семян, разм...
Плоды у растений, как и цветки, очень разнообразны как по форме и размерам, т...
Плоды Настоящий Простой Сложный Ложный (образуется (только ( имеют (образует...
Плоды Сочные		 Сухие Ягода (смородина)	Тыквина (огурец)	Гесперидий (лимон)...
Лабораторная работа. а) рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на с...
1.					 2.					 3.					 4.					 5.					 6.					 7.					 8.					 9....
1.Пшеница		+	+		зерновка 2.Фасоль		+		+	боб 3.Дуб...
10.Подсолнечник		+	+		семянка 11.Яблоня	+			+	яблоко
Хлебное дерево Хлебное дерево растёт на Зондских островах в Океании. Его крем...
Кокосовая пальма Кокосовая пальма начинает плодоносить на 8-10 год и образует...
Шоколадное дерево Шоколадная пальма, или дерево какао, растёт в бассейне Амаз...
Авокадо Плод авокадо по форме напоминает увеличенное в 4 раза яйцо. Весит он...
Дуриан Одним из самых вкуснейших плодов считается дуриан. Он напоминает смесь...
Как распространяются плоды и семена? с помощью ветра, водой, саморазбрасывани...
1. Ягода красна, Ягода вкусна. Режь да соли, Ешь да хвали.
 Томаты - ягода.
2. Над лугом парашютики Качаются на прутике.
 Одуванчик - семянка.
3. Круглый да гладкий- Он рос не на грядке. На ветке висел, На солнышке зрел...
 Лесной орех – орех.
4. Из растений, чей портрет Выбит на монете? Чьих плодов нужнее нет На земной...
 Пшеница – зерновка.
5. На жарком солнышке подсох, И рвётся из стручков……
 Горох – боб.
 6.Берега зелёные, вода красная, рыбки чёрные.
 арбуз – тыквина.
Домашнее задание : 1)Изучить §30,31 2)Ответить на вопросы 3)Подготовить сооб...
 РЕФЛЕКСИЯ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Плоды. Распространение плодов и семян. Кондратенко Е.В.., учитель биологии,
Описание слайда:

Плоды. Распространение плодов и семян. Кондратенко Е.В.., учитель биологии, МБОУ « СОШ № 10 », г. Троицка.

2 слайд Образовательная: обобщить знания о биологической роли цветков растений; ознак
Описание слайда:

Образовательная: обобщить знания о биологической роли цветков растений; ознакомить учащихся со строением плодов, их разнообразием и значением в жизни растений. Развивающая: продолжить формирование умений сравнивать, систематизировать материал, делать выводы, работать с натуральными объектами, учебником и дополнительной литературой. Воспитательная: формирование умений осуществлять взаимоконтроль, воспитать бережное отношение к природе.

3 слайд Эпиграф урока: «Для тех, кто мало знает и этого много, а для тех, кто хочет
Описание слайда:

Эпиграф урока: «Для тех, кто мало знает и этого много, а для тех, кто хочет знать, много и этого мало». (Л. Зорина)

4 слайд 1.Цветок-это: а) яркий венчик; б) околоцветник; в) видоизменённый побег; г) ч
Описание слайда:

1.Цветок-это: а) яркий венчик; б) околоцветник; в) видоизменённый побег; г) часть побега. 2. Главные части цветка: а) лепестки и чашелистики; б) пестик и тычинки; в) цветоножка; г) столбик и рыльце.

5 слайд 3. Часто ярко окрашены: а) чашелистики; б) тычинки; в) лепестки венчика; г) п
Описание слайда:

3. Часто ярко окрашены: а) чашелистики; б) тычинки; в) лепестки венчика; г) пестик. 4. У раздельнополых цветков есть: а) тычинки и пестик; б) лепестки и чашелистики; в) только тычинки; г) только пестик.

6 слайд 5. Околоцветник состоит из: а) чашечки и венчика; б) пестика и тычинки; в) ц
Описание слайда:

5. Околоцветник состоит из: а) чашечки и венчика; б) пестика и тычинки; в) цветоложа и венчика; г) цветоложа и чашечки. 6. В пестике различают следующие части: а) тычиночная нить, пыльник, пыльцы; б) завязь, столбик, рыльце; в) цветоложе, завязь, рыльце; г) пыльник, завязь, рыльце.

7 слайд Критерии оценок: 0 ошибок 	 - 	 «5» 1 ошибка	 - 	 «4» 2 ошибки	 - «3» 1-в,2-б
Описание слайда:

Критерии оценок: 0 ошибок - «5» 1 ошибка - «4» 2 ошибки - «3» 1-в,2-б, 3-в,4-в,г,5-а,6-б.

8 слайд Какое значение имеют цветы в жизни растений? Образование плодов и семян, разм
Описание слайда:

Какое значение имеют цветы в жизни растений? Образование плодов и семян, размножение, красота, лекарство.

9 слайд Плоды у растений, как и цветки, очень разнообразны как по форме и размерам, т
Описание слайда:

Плоды у растений, как и цветки, очень разнообразны как по форме и размерам, так и по окраске, количеству семян и многим другим признакам. В каждом плоде можно выделить две основные части: семена и околоплодник. Именно околоплодник определяет характерный облик плода. Семена + околоплодник = плод

10 слайд Плоды Настоящий Простой Сложный Ложный (образуется (только ( имеют (образует
Описание слайда:

Плоды Настоящий Простой Сложный Ложный (образуется (только ( имеют (образуется из завязи один несколько из других пестика) пестик) пестиков) частей Слива Горох Малина цветка Шиповник

11 слайд Плоды Сочные		 Сухие Ягода (смородина)	Тыквина (огурец)	Гесперидий (лимон)
Описание слайда:

Плоды Сочные Сухие Ягода (смородина) Тыквина (огурец) Гесперидий (лимон) Орех (лещина) Стручок (редис) Коробочка (мак) Яблоко (груша) Костянка (слива) Желудь (дуб) Семянка (Подсолнечник) Зерновка (пшеница) Боб (горох)

12 слайд Лабораторная работа. а) рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на с
Описание слайда:

Лабораторная работа. а) рассмотрите имеющиеся у вас плоды. Разделите их на сочные и сухие; б) сочные плоды разделите на односемянные и многосемянные, определите их названия; в) разделите сухие плоды на односемянные и многосемянные; определите их название; г) заполните таблицу.

13 слайд 1.					 2.					 3.					 4.					 5.					 6.					 7.					 8.					 9.
Описание слайда:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

14 слайд 1.Пшеница		+	+		зерновка 2.Фасоль		+		+	боб 3.Дуб
Описание слайда:

1.Пшеница + + зерновка 2.Фасоль + + боб 3.Дуб + + жёлудь 4.Вишня + + костянка 5.Клён + + крылатка 6.Лещина + + орех 7.Виноград + + ягода 8.Мак + + коробочка 9.Огурец + + тыквина

15 слайд 10.Подсолнечник		+	+		семянка 11.Яблоня	+			+	яблоко
Описание слайда:

10.Подсолнечник + + семянка 11.Яблоня + + яблоко

16 слайд Хлебное дерево Хлебное дерево растёт на Зондских островах в Океании. Его крем
Описание слайда:

Хлебное дерево Хлебное дерево растёт на Зондских островах в Океании. Его кремово-золотистые плоды – джекфруты длинной до 1 м и до 0.5 м в диаметре висят прямо на ветвях и стволе. Это явления называется каулифлория. Мякоть плодов похожа на тесто, лепёшки из неё напоминают по вкусу хлеб с картофелем.

17 слайд Кокосовая пальма Кокосовая пальма начинает плодоносить на 8-10 год и образует
Описание слайда:

Кокосовая пальма Кокосовая пальма начинает плодоносить на 8-10 год и образует 50-100 орехов ежегодно. Незрелый плод содержит 0.5 л кисло-сладкого сока, со временем он превращается в молоко, а зрелый плод уже имеет мякоть – копру, которую можно употреблять в пищу.

18 слайд Шоколадное дерево Шоколадная пальма, или дерево какао, растёт в бассейне Амаз
Описание слайда:

Шоколадное дерево Шоколадная пальма, или дерево какао, растёт в бассейне Амазонки. Плоды образуются прямо на стволах. В Европу это дерево было завезено Колумбом в 1502 году.

19 слайд Авокадо Плод авокадо по форме напоминает увеличенное в 4 раза яйцо. Весит он
Описание слайда:

Авокадо Плод авокадо по форме напоминает увеличенное в 4 раза яйцо. Весит он до 0.5кг. Мякоть по вкусу подобна сливе с шоколадом. Плоды очень калорийны и содержат 8 важнейших для человека витаминов.

20 слайд Дуриан Одним из самых вкуснейших плодов считается дуриан. Он напоминает смесь
Описание слайда:

Дуриан Одним из самых вкуснейших плодов считается дуриан. Он напоминает смесь грецких орехов, персиков и ананасов, но имеет очень отвратительный запах. Растёт дуриан в странах Юго-Восточной Азии. Жёлтые, покрытые шипами плоды весят до 3 кг. Хранится сорванный плод не более 3 дней.

21 слайд Как распространяются плоды и семена? с помощью ветра, водой, саморазбрасывани
Описание слайда:

Как распространяются плоды и семена? с помощью ветра, водой, саморазбрасыванием, с помощью животных и человека.

22 слайд 1. Ягода красна, Ягода вкусна. Режь да соли, Ешь да хвали.
Описание слайда:

1. Ягода красна, Ягода вкусна. Режь да соли, Ешь да хвали.

23 слайд  Томаты - ягода.
Описание слайда:

Томаты - ягода.

24 слайд 2. Над лугом парашютики Качаются на прутике.
Описание слайда:

2. Над лугом парашютики Качаются на прутике.

25 слайд  Одуванчик - семянка.
Описание слайда:

Одуванчик - семянка.

26 слайд 3. Круглый да гладкий- Он рос не на грядке. На ветке висел, На солнышке зрел
Описание слайда:

3. Круглый да гладкий- Он рос не на грядке. На ветке висел, На солнышке зрел Белка нашла – В дупло принесла.

27 слайд  Лесной орех – орех.
Описание слайда:

Лесной орех – орех.

28 слайд 4. Из растений, чей портрет Выбит на монете? Чьих плодов нужнее нет На земной
Описание слайда:

4. Из растений, чей портрет Выбит на монете? Чьих плодов нужнее нет На земной планете?

29 слайд  Пшеница – зерновка.
Описание слайда:

Пшеница – зерновка.

30 слайд 5. На жарком солнышке подсох, И рвётся из стручков……
Описание слайда:

5. На жарком солнышке подсох, И рвётся из стручков……

31 слайд  Горох – боб.
Описание слайда:

Горох – боб.

32 слайд  6.Берега зелёные, вода красная, рыбки чёрные.
Описание слайда:

6.Берега зелёные, вода красная, рыбки чёрные.

33 слайд  арбуз – тыквина.
Описание слайда:

арбуз – тыквина.

34 слайд Домашнее задание : 1)Изучить §30,31 2)Ответить на вопросы 3)Подготовить сооб
Описание слайда:

Домашнее задание : 1)Изучить §30,31 2)Ответить на вопросы 3)Подготовить сообщения: -«О плодах – гигантах в жизни человека»; -«Плод и семена в жизни человека»; -«Плоды в жизни животных». Желаю удачи!

35 слайд  РЕФЛЕКСИЯ
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ

36 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект и презентация урока по биологии в 6-м классе на тему «Плоды».

Урок изучения нового материала с применением частично-поискового метода. В презентации прилагается актуализация ранее полученных знаний в виде "теста, изучение нового материала и лабораторная работа. В разработке урока имеет место игровой момент. Это гость, начинающий садовод-любитель,которому нужна помощь ребят.

Закрепление пройденного материла в виде "загадок с красочными фотографиями. Ребят заинтересуют интересные факты на тему «Это интересно знать», где рассказывается о экзотических плодах. В конце урока проводится рефлексия.

Образовательная:

  • обобщить знания о биологической роли цветков растений;
  • ознакомить учащихся со строением плодов, их разнообразием и значением в жизни растений.

Развивающая:

  • продолжить формирование умений сравнивать, систематизировать материал, делать выводы, работать с натуральными объектами, учебником и дополнительной литературой.

Воспитательная:

  • формирование умений осуществлять взаимоконтроль, воспитать бережное отношение к природе.

Тип урока: комбинированный.

Методы и методические приёмы: беседа, рассказ, частично-поисковый метод.

Средства обучения:

  • таблицы «Органы растений», «Строение цветка», модель цветка;
  • коллекция плодов и наборы семян;
  • фильм «Распространение семян и плодов», проверочные тесты, раздаточный материал, компьютер для презентации.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент «Настроимся на урок»

Сообщение темы, постановка цели урока, обращаю внимание на эпиграф (Приложение, слайд №1)

II. Актуализация знаний.

Учитель: Какое значение имеют цветы в жизни растений?

Ответы учащихся: Образование плодов и семян, размножение, красота, лекарство. Приложение , слайд № 2

Учитель: Действительно, из всего сказанного самое главное - это то, что цветок нужен растению для образования плодов и семян, а семена - для размножения, независимо от того, насколько он красив и каковы его размеры. А всё остальное человек находит в цветке в зависимости от своих вкусов.

III.Изучение нового материала.

1. Особенности строения плодов. (Рассказ учителя с использованием таблиц, презентации, коллекции плодов, рисунков учебника.)

Учитель: Плоды у растений, как и цветки, очень разнообразны как по форме и размерам, так и по окраске, количеству семян и многим другим признакам. В каждом плоде можно выделить две основные части: семена и околоплодник. Именно околоплодник определяет характерный облик плода.
Семена + околоплодник = плод

2. Классификация плодов. (Приложение , слайд №3)

Учитель: Какова основная функция плода?

Ответы учащихся: Защита семян и их распространение.

Учитель: Ребята у нас гость – начинающий садовод-любитель.Многосемянной Натуральные объекты: пшеница, подсолнечник, клюква, помидор, фасоль, рябина, мак, виктория, яблоко, арахис, виноград, вишня.

4.Интересные факты: 2 ученика готовят сообщения на тему « Это интересно знать»Приложение4.

Учитель: Как распространяются плоды и семена?

Ответы учащихся: с помощью ветра, водой, саморазбрасыванием,с помощью животных и человека. ( просмотр фрагментов кинофильма)

5. Опорная схема (Приложение , слайд №4)

V. Закрепление пройденного.

Учитель: Ребята, я буду называть особенности семян и плодов для распространения, а вы скажете, как распространяются такие плоды и семена:

  1. плоды имеют выросты, крылатки, парашютики;
  2. плоды очень мелкие, легкие, их много;
  3. плоды имеют вздутия, заполненные воздухом;
  4. у плодов яркая окраска, они содержат много питательных веществ, снаружи покрыты крючочками и прищепками.(Тому, кто правильно ответит, в знак поощрения – яблоко.)

Интересные факты: 3 ученика готовят сообщения на тему « Это интересно знать»приложение

Учитель: Два товарища просят разрешить их спор: один утверждает, что у капусты плод-кочан, а другой картофель-клубень. Другой с ним не согласен, т.к. плоды под землёй не образуются. Кто из товарищей прав и почему? 

Учитель: Отгадайте загадки и ответьте, каков тип плода у этого растения.

VIII. Рефлексия

– Я довольна вашей работой, но моей оценки недостаточно, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы: (Приложение, слайд № 6)– Спасибо за внимание. (Приложение, слайд № 7)

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.