Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Математика / Конспекты / «Умножение одночлена на многочлен»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

«Умножение одночлена на многочлен»
библиотека
материалов

Тема урока: «Умножение одночлена на многочлен».

 

Цели урока:

 

Образовательные:

1.     Ознакомить учащихся с правилом умножения одночлена на многочлен.

2.     Выработать умение преобразовывать произведение одночлена и многочлена в многочлен стандартного вида.

 

Развивающие:

1.     Формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.

2.     Развивать самостоятельность, гибкость, диалектичность мышления.

 

Воспитательные:

1.     Воспитание мотивов труда, добросовестного отношения к труду.

2.     Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

 

Ход урока:

1. Актуализация знаний.

 

 

1.     При каком значении k верно равенство:

а) 22 * 2k = 25 б) 58 * 5k = 54

k = k =

 

в) 92 * 3k = 92 г) (3)k = 38

k = k = ?

Обоснуйте свой ответ (Сформулируйте свойство степени с натуральным показателем…)

 

2. Выполните возведение в степень:

 

а) (2х3)3 = б) (3а)2 = ?

 

3. Программированный контроль.

 

Я предлагаю вам тест по теме «Одночлены. Арифметические операции над одночленами».

Первые три задания: упростите выражение, 4-ое найдите х из равенства.

К каждому заданию предлагается несколько ответов (они обозначены А, Б, В, Г), среди которых есть верный.

Ваша задача выяснить код правильных ответов.

Кто выполнит задание, выходит к доске и записывает получившийся у него код.

Тест

 

1.     Упростите выражение 3ах*(- 2/3а2сх3) =

А. –2а2сх6 Б. –2а3сх5 В. –2а3х5 Г. 2а3сх5

2.     (-а2с)5 =

А. –а7с6 Б. а10с5 В. –а10с5Г. –а7с6

3.     36а12с3d(-4ас3)

А. –9а11d Б. –9а12 В. –9а11сd Г. 9а11d

4. Найдите х из равенства 81а4b6 = х2

А. х = 9а2b4 Б. х = 9а2b3В. х = -9аb3 Г. х = 27а2b3

 

Код правильных ответов: БВАБ

 

Над каким заданием вы задумались? Какие операции над одночленами вы научились выполнять к этому уроку (Сложение, умножение и возведение в натуральную степень). В перечисленных действиях нет деления. Выражения, содержащие действия деления будут подробно рассмотрены в теме «Алгебраические дроби».

Элемент опережающего обучения:

Упростить выражение по свойствам умножения и деления

36а12сd:(-4ас3) = (36:(-4))*(а12:а)*(с3:с3)*d = -9а11d

 

2.     Изучение нового материала.

 

При умножении многочлена на одночлен используется распределительный закон умножения.

Запишите закон тетрадь. Оформите запись так, как показано на плакате.

№ 674. Ребята, в курсе математики 5 и 6 классов, опираясь на распределительный закон умножения относительно сложения (вычитания), вы выполняли раскрытие скобок в выражениях вида а(bx+c), где а,b,c – некоторые числа, а х – переменная.

 

Творческое задание.

 

Самим привести пример такого выражения и раскрыть в нём скобки. У каждого получится своё выражение.

Таким образом, вы преобразовали произведение числа и двучлена (какой степени?). В 7 классе вы этот навык поддерживали и совершенствовали при изучении материала предшествующих тем.

На этом уроке мы рассмотрели общий случай преобразования произведения одночлена и многочлена в многочлен стандартного вида.

Это преобразование очень часто используется в курсе алгебры при решении текстовых задач, для доказательства различных утверждений при решении уравнений и неравенств.

№ 674

Задача. С помощью рисунка разъясните геометрический смысл формулы

а(b+c) = ab + ac для положительных значений а, b, c.

 

 

Площадь прямоугольника: a(b+c).

Площадь I части (1 прямоугольника): ab

Площадь второй части: ас

Площадь всей фигуры равна сумме площадей частей, её составляющих.

 

а(b+c) = ab + ac

Пример. Чему равно произведение (2а2-3ab)(-5a)?

 

Решение. Введём новые переменные:

А = 2а2

В = -3ab

C = -5a

Тогда данное произведение перепишется в виде (A+B)C, что по распределительному свойству есть AB + AC.

Теперь вернёмся к прежним переменным AB + AC = 2а2(-5а)+(-3ab)(-5a).

Нам остаётся лишь найти произведение одночленов.

Получим –10а2+15а2b.

Вот краткая запись решения (так мы и будем записывать в дальнейшем, не вводя новых переменных):

(2а2-3ab)(-5a)=2a2(-5a)+(-3ab)(-5a)=-10a3+15a2b.

Теперь мы можем сформулировать соответствующее правило умножения многочлена на одночлен.

 

Правило. Чтобы умножить многочлен на одночлен, нужно каждый член многочлена умножить на этот одночлен и полученные произведения сложить.

 

Ученик работает у доски (В примере 1 поменяем местами сомножители).

Это же правило действует и при умножении одночлена на многочлен.

-5a(2a2-3ab) = (-5a)2a2+(-5a)(-3ab) = -10a3+15a2b.

Учебник стр.122 (правило рассказать друг другу). В ваших учебниках знак «+» опущен, т.к. вы уже знаете, что такое алгебраическая сумма.

Разобрать самостоятельно пример 1 из учебника, № 663 (а) – устно.

 

 

3.     Закрепление.

 

Вызвать трёх учеников к доске:

1)     № 663 (б); 2) № 663 (в); 3) № 663 (г)

б) –4b2(5b2-3b-2) = -20b4+12b3+8b2

в) (3а3-а2+а)(-5а3) = -15а6+5а5-5а4

г) (y2-2,4y+6)1,5y = 1,5y3-3,6y2+9y2;

 

1)     № 665 (а); 2) № 665 (б); 3) № 665 (в)

а) 2/7х(1,4х2-3,5y) = 0,4х3-хy

б) –1/3с2(1,2d2-6c) = 0,4с2d2+2с3

в) 1/2аb(2/3a2-3/4ab+4/5b2) = 1/3a3b-3/8a2b2+2/5ab3.

 

Пример 2 из учебника разобрать самостоятельно, вызвать к доске ученика объяснить на примере № 669 (а)

1) № 669 (в); 2) № 669 (г); 3) № 669 (д)

в) 4х(х-1)-2(2х2-1) = 4х2-4х-4х2+2 = -4х+2

г) 5а(а2-3а)-3а(а2-5а) = 5а3-15а2-3а3+15а2 = 2а3

д) 7b(4c-b)+4c(c-7b) = 28bc-7b2+4c2-28bc = -7b2+4c2

№ 671

а) –2х(х2-х+3)+х(2х2+х-5) = -2х3+2х2-6х+2х3+х2-5х = 3х2-11х

при х = 3 3(3)2-11(3) = 27-33 = -6;

при х = -3 3(-3)2-11(-3) = 27 + 33 = 60

 

 

Домашнее задание по выбору.

Теоретический материал п.26 (до пр.4), пр.3 разобрать по желанию.

№ 666 (а, е), № 668 (а, в), № 672 (а), Н/З № 700.

 

Тест.

1) 2(х2-7х+3) = 2х2–14 х+6 (А.)

2) ab(-2a-3b) = -2a2b-3ab2 (В.)

3) 10(a-b)-3(4a-3b) = 10a –10b –12a + 9b =-2a-b (Б.)

4) –x(x2+y2)-(x2-y2)2x = -x3-xy2-2x3+2xy2 = -3x3+xy2 (А.)

 

Творческое задание.

1)     Замените * одночленами так, чтобы полученное равенство было тождеством

а) *(3x-y) = 3x2-xy

б) 2а(*+*) = 6а3 +2ab

 

2)     В результате преобразования выражения 3x(x-4)-2x(ax-1)+x(2-x) получили многочлен, в котором коэффициент при x2 равен 17. Найдите а.

 

3)     Боря умел отгадывать задуманное число. Для этого он предлагал товарищам:

1)     к заданному числу прибавить 2;

2)     полученную сумму умножить на 3;

3)     из полученного произведения вычесть 6;

4)     назвать результат.

Как Боря по результату определял задуманное число?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: «Умножение одночлена на многочлен».   Цели урока:   Образовательные: 1.     Ознакомить учащихся с правилом умножения одночлена на многочлен. 2.     Выработать умение преобразовывать произведение одночлена и многочлена в многочлен стандартного вида.   Развивающие: 1.     Формировать умение четко и ясно излагать свои мысли. 2.     Развивать самостоятельность, гибкость, диалектичность мышления.   Воспитательные: 1.     Воспитание мотивов труда, добросовестного отношения к труду. 2.     Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.   Ход урока: 1. Актуализация знаний.  
Автор
Дата добавления 12.06.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров616
Номер материала 125646061242
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх