Урок по познанию мира для 1 класса «Органы слуха -уши»

Скачать материал

Алматинская область

Енбекшиказахский район

город Есик

средняя школа №4 им.Абылай хана

учитель начальных классов

Марфич Марина Юрьевна

Познание мира 1 класс

Тема: Органы слуха-уши. Передача «О самом главном»

Цели:

1. Раскрыть значение органов слуха для восприятия окружающего мира, научить детей видать и слышать звуки природы.

2. Развивать речь, мышление, кругозор, память, слух, словарный запас.

3. Воспитывать соблюдение правил личной гигиены, интерес к предмету, дисциплинированность, активность, самостоятельность.

Оборудование: интерактивная доска, плакат, овощи и фрукты,

тест, учебник, запись разных звуков

окружающего мира, фотографии людей.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый,

репродуктивный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная,

работа с книгой.

Тип урока: нестандартная форма проведения - телепередача,

комбинированный.

Ход урока

І. Орг.момент.

ІІ. Сообщение темы и целей.

Здравствуйте дорогие зрители и участники передачи «О самом главном». Вас приветствуют ведущая Марфич Марина Юрьевна и врач - лор Войтицкая Анастасия.

Мы сегодня повторим об органах зрения, узнаем об органах слуха и повторим о том, как предупредить заболевание органов слуха.

ІІІ. Проверка домашнего задания.

Начинает передачу «О самом главном».

1 рубрика . «Качество жизни»

Вспомним об очень важных органах зрения- глазах.

· Какую роль выполняют органы зрения в познании окружающего мира?

(с помощью глаз мы видим, воспринимаем предметы, их форму, цвет, величину. Можем читать, писать, определить движется ли предмет и в какую сторону).

· Объясните афоризм «Глаза- зеркало души человека»

(Можно по взгляду определить здоров ли человек, какое у него настроение, человек добрый или злой, открытый или скрытный, или стеснительный).

2 рубрика. «Продукт дня».

(На столе корзина с овощами и фруктами).

· Ребята, выберите какие овощи, и фрукты помогают сохранить хорошее зрение?

(Морковь- содержит каротин, витамин А, витамин зрения и роста; также виноград ).

Вывод: Необходимо употребить морковь, чтобы сохранить зрение.

3 рубрика «Викторина»

Приглашаем для участия 2 игроков. Отвечаете на вопросы, используя стальные карточки: красный цвет- нет, синий- да.

1. Согласны ли вы с утверждением, что зрение никогда не слабеет с возрастом?

2. Согласны ли вы, что веки и ресницы защищают глаза от яркого света и попадания пыли в глаза?

3. Можно читать лежа?

4. Должен ли свет падать с левой стороны при чтении, если вы правша?

5. Согласны ли вы, что при письме и чтении книга или тетрадь должны находиться на расстоянии 30-35см от глаз.

6. Нужно ли делать перерывы каждые 20-30 мин при чтении и игре на компьютере?

Подведение итогов. Оценки.

Вывод: Глаза-органы зрения, они помогают нам в познании окружающего мира.

Физ. минутка:

Сидим ровно, только глазами смотрим

Направо и налево 3раза; вверх, вниз 3 раза;

Круговые движения глазами 3 раза.

Зажмурить глаза (2 сек) и резко открыть.

Это физ. минутка укрепляет мышцы глаз, нужно выполнять ежедневно, даже лежа в кровати.

ІV. Объяснение нового материала.

1 рубрика .«Узнаем новое»

1) -Послушайте. (звуки природы)

· Что вы услышали ? Какой орган помог вам услышать?

· Проблемный вопрос: в конце урока вы должны ответить почему уши важны для нашего организма? (Уши – это органы слуха. Слух- способность воспринимать звуки. Звуки мы различаем с помощью ушей, а окружающий мир полон разных звуков).

· Какие звуки можно услышать на улице нашего города?

· В школе?

· Какое же строение имеет ухо? Это сейчас мы узнаем. (прослушивание записи и показ на интерактивной доске). Диск «Чем слышит человек».

· О чем узнали ? (Уши- органы слуха)

· А кто-нибудь знает в чем измеряется громкость звука? (слово на доске прикрепляем) .

· Давайте проведем эксперимент.

Сейчас буду включать записи различных звуков окружающего мира, а вы должны определить этот звук. (Голоса птиц, животных, природных явлений…)

Вывод: Не видя предмет можно определить, что это за звук на слух.

5 рубрика «История болезни»

· Бывает иногда так, что уши начинают нас беспокоить, болят. Скажите, ребята, к какому врачу необходимо обратиться ? (на доске слово лор)

· Если ухо заболело, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плачь- ведь тебе поможет врач.

· Лор- это особый врач, который лечит уши, горло, нос.

· И сейчас врач-лор Войтицкая Анастасия Вячеславовна вам расскажет, как предупредить заболевание ушей.

· Конечно, каждый человек должен заботиться об ушах, т.к. это орган слуха. Если человек закроет уши ладонями, то наступит тишина, тогда не сможем насладиться пением птиц, прослушиванием мелодий, не сможем говорить друг с другом. Поэтому существуют правила ухода за ушами:

1. Нельзя ковырять в ушах ручкой, острыми и твердыми предметами;

2. Необходимо использовать ушные палочки;

3. Чистить уши нужно распаренными после бани;

4. Каждый день мыть уши водой и вытирать полотенцем;

5. В сильный мороз или прохладный день надо надевать теплый головной убор;

6. Нельзя слушать громкую музыку;

7. Говорить нужно спокойно, умеренно;

8. Очень вредно действуют на слух человека шумы- громкие звуки. Когда ученики, во время перемены кричат или громко разговаривают, слух у них ухудшается. Избегайте сильных и резких звуков;

9. Если в ухо попадает какой-нибудь предмет, залетит насекомые или возникнет боль, нужно немедленно обратиться к врачу.

10.Спасибо вам, мы постараемся не застудить уши.

VІ. Закрепление.

1. Сейчас, ребята, давайте прочитаем в учебнике текст об органах слуха. (стр, 104, чтение учителем текста).

2. Проверка восприятия, работа с текстом:

· О чем был текст?

· Найдите в тексте, сколько звуков в окружающем мире?

· Что произойдет, если закроем уши?

3. Работа по иллюстрациям учебника?

· Какие звуки слышим?

· Какие звуки узнают эти животные?

4. Проведем тест. Узнаем как вы запомнили новый материал об органах слуха.

І. Как называются органы слуха?

ІІ. Какой врач лечит уши?

ІІІ. «Громко-тихо» Ставите + или- в таблице.

№	Вопросы	тихо	спокойно	громко
1	Каким должен быть голос при разговоре?
2	Какая громкость должна быть при прослушивании музыки?
3	Какая громкость должна быть при просмотре телевизора?

ІV.В чем измеряется громкость звука?

Проверка учащимися своих работ с ответами на интерактивной доске. Напротив правильных ответов поставьте +, если неправильный -. Посчитайте + и поставьте себе баллы.

Поднимите руки, у кого 6 баллов? 5 баллов? 4 балла?

VІІ. Итог урока.

6 рубрика «Спрашивает доктор»

· Почему уши важны для человека?

· Какие правила ухода за ушами запомнили?

· За активное участие поставим баллы «5» и «4».

VІІІ. Дача домашнего задания.

1. Стр 104-105 читать, пересказывать;

2. Нарисуйте на альбомном листе «Что может повредить моему слуху?».

Скачать материал

Скачать материал "Урок по познанию мира для 1 класса «Органы слуха -уши»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Физ. минутка: Сидим ровно, только глазами смотрим Направо и налево 3раза; вверх, вниз 3 раза; Круговые движения глазами 3 раза. Зажмурить глаза (2 сек) и резко открыть. Это физ. минутка укрепляет мышцы глаз, нужно выполнять ежедневно, даже лежа в кровати. ІV. Объяснение нового материала. 1 рубрика .«Узнаем новое» 1) -Послушайте. (звуки природы) · Что вы услышали ? Какой орган помог вам услышать? · Проблемный вопрос: в конце урока вы должны ответить почему уши важны для нашего организма? (Уши – это органы слуха. Слух- способность воспринимать звуки. Звуки мы различаем с помощью ушей, а окружающий мир полон разных звуков). · Какие звуки можно услышать на улице нашего города? · В школе? · Какое же строение имеет ухо? Это сейчас мы узнаем. (прослушивание записи и показ на интерактивной доске). Диск «Чем слышит человек». · О чем узнали ? (Уши- органы слуха) · А кто-нибудь знает в чем измеряется громкость звука? (слово на доске прикрепляем) . 2) · Давайте проведем эксперимент. Сейчас буду включать записи различных звуков окружающего мира, а вы должны определить этот звук. (Голоса птиц, животных, природных явлений…) Вывод: Не видя предмет можно определить, что это за звук на слух. 5 рубрика «История болезни» · Бывает иногда так, что уши начинают нас беспокоить, болят. Скажите, ребята, к какому врачу необходимо обратиться ? (на доске слово лор) · Если ухо заболело, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плачь- ведь тебе поможет врач. · Лор- это особый врач, который лечит уши, горло, нос. · И сейчас врач-лор Войтицкая Анастасия Вячеславовна вам расскажет, как предупредить заболевание ушей. · Конечно, каждый человек должен заботиться об ушах, т.к. это орган слуха. Если человек закроет уши ладонями, то наступит тишина, тогда не сможем насладиться пением птиц, прослушиванием мелодий, не сможем говорить друг с другом. Поэтому существуют правила ухода за ушами: 1. Нельзя ковырять в ушах ручкой, острыми и твердыми предметами; 2. Необходимо использовать ушные палочки; 3. Чистить уши нужно распаренными после бани; 4. Каждый день мыть уши водой и вытирать полотенцем; 5. В сильный мороз или прохладный день надо надевать теплый головной убор; 6. Нельзя слушать громкую музыку; 7. Говорить нужно спокойно, умеренно; 8. Очень вредно действуют на слух человека шумы- громкие звуки. Когда ученики, во время перемены кричат или громко разговаривают, слух у них ухудшается. Избегайте сильных и резких звуков; 9. Если в ухо попадает какой-нибудь предмет, залетит насекомые или возникнет боль, нужно немедленно обратиться к врачу. 10. Спасибо вам, мы постараемся не застудить уши. VІ. Закрепление. 1. Сейчас, ребята, давайте прочитаем в учебнике текст об органах слуха. (стр, 104, чтение учителем текста). 2. Проверка восприятия, работа с текстом: · О чем был текст? · Найдите в тексте, сколько звуков в окружающем мире? · Что произойдет, если закроем уши? 3. Работа по иллюстрациям учебника? · Какие звуки слышим? · Какие звуки узнают эти животные? 4. Проведем тест. Узнаем как вы запомнили новый материал об органах слуха. І. Как называются органы слуха? ІІ. Какой врач лечит уши? ІІІ. «Громко-тихо» Ставите + или- в таблице. № Вопросы тихо спокойно громко 1 Каким должен быть голос при разговоре? 2 Какая громкость должна быть при прослушивании музыки? 3 Какая громкость должна быть при просмотре телевизора? ІV.В чем измеряется громкость звука? Проверка учащимися своих работ с ответами на интерактивной доске. Напротив правильных ответов поставьте +, если неправильный -. Посчитайте + и поставьте себе баллы. Поднимите руки, у кого 6 баллов? 5 баллов? 4 балла? VІІ. Итог урока. 6 рубрика «Спрашивает доктор» · Почему уши важны для человека? · Какие правила ухода за ушами запомнили? · За активное участие поставим баллы «5» и «4». VІІІ. Дача домашнего задания. 1. Стр 104-105 читать, пересказывать; 2. Нарисуйте на альбомном листе «Что может повредить моему слуху?».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 524 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок казахского языка «Дыбыстар»

12.06.2014
1062
2

docx

Система упражнений по русскому языку при работе над синонимами и антонимами

12.06.2014
8393
31

pptx

Проект кружка «Мы все умеем» (вышивка)

12.06.2014
802
0

pptx

Проект Юный журналист

12.06.2014
4089
32

rar

Прощание с Букварем и 1 классом

12.06.2014
3997
15

docx

28 урок «Защита Отечества» Основы ПК ОРКиСЭ

12.06.2014
2222
0

rar

Обобщение опыта по теме: «Нравственное воспитание младших школьников в семье»

12.06.2014
1445
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.06.2014 2870
- DOCX 54.5 кбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Марфич Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Марфич Марина Юрьевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3298
- Всего материалов: 2