Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по познанию мира для 1 класса «Органы слуха -уши»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по познанию мира для 1 класса «Органы слуха -уши»

библиотека
материалов

Алматинская область

Енбекшиказахский район

город Есик

средняя школа №4 им.Абылай хана

учитель начальных классов

Марфич Марина Юрьевна


Познание мира 1 класс

Тема: Органы слуха-уши. Передача «О самом главном»

Цели:

  1. Раскрыть значение органов слуха для восприятия окружающего мира, научить детей видать и слышать звуки природы.

  2. Развивать речь, мышление, кругозор, память, слух, словарный запас.

  3. Воспитывать соблюдение правил личной гигиены, интерес к предмету, дисциплинированность, активность, самостоятельность.

Оборудование: интерактивная доска, плакат, овощи и фрукты,

тест, учебник, запись разных звуков

окружающего мира, фотографии людей.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый,

репродуктивный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная,

работа с книгой.

Тип урока: нестандартная форма проведения - телепередача,

комбинированный.


Ход урока

І. Орг.момент.

ІІ. Сообщение темы и целей.

Здравствуйте дорогие зрители и участники передачи «О самом главном». Вас приветствуют ведущая Марфич Марина Юрьевна и врач - лор Войтицкая Анастасия.

Мы сегодня повторим об органах зрения, узнаем об органах слуха и повторим о том, как предупредить заболевание органов слуха.

ІІІ. Проверка домашнего задания.

Начинает передачу «О самом главном».

1 рубрика . «Качество жизни»

Вспомним об очень важных органах зрения- глазах.

  • Какую роль выполняют органы зрения в познании окружающего мира?

(с помощью глаз мы видим, воспринимаем предметы, их форму, цвет, величину. Можем читать, писать, определить движется ли предмет и в какую сторону).

  • Объясните афоризм «Глаза- зеркало души человека»

(Можно по взгляду определить здоров ли человек, какое у него настроение, человек добрый или злой, открытый или скрытный, или стеснительный).

2 рубрика. «Продукт дня».

(На столе корзина с овощами и фруктами).

  • Ребята, выберите какие овощи, и фрукты помогают сохранить хорошее зрение?

(Морковь- содержит каротин, витамин А, витамин зрения и роста; также виноград ).

Вывод: Необходимо употребить морковь, чтобы сохранить зрение.


3 рубрика «Викторина»

Приглашаем для участия 2 игроков. Отвечаете на вопросы, используя стальные карточки: красный цвет- нет, синий- да.

  1. Согласны ли вы с утверждением, что зрение никогда не слабеет с возрастом?

  2. Согласны ли вы, что веки и ресницы защищают глаза от яркого света и попадания пыли в глаза?

  3. Можно читать лежа?

  4. Должен ли свет падать с левой стороны при чтении, если вы правша?

  5. Согласны ли вы, что при письме и чтении книга или тетрадь должны находиться на расстоянии 30-35см от глаз.

  6. Нужно ли делать перерывы каждые 20-30 мин при чтении и игре на компьютере?

Подведение итогов. Оценки.

Вывод: Глаза-органы зрения, они помогают нам в познании окружающего мира.

Физ. минутка:

Сидим ровно, только глазами смотрим

Направо и налево 3раза; вверх, вниз 3 раза;

Круговые движения глазами 3 раза.

Зажмурить глаза (2 сек) и резко открыть.

Это физ. минутка укрепляет мышцы глаз, нужно выполнять ежедневно, даже лежа в кровати.

ІV. Объяснение нового материала.

  1. рубрика .«Узнаем новое»


  1. -Послушайте. (звуки природы)

  • Что вы услышали ? Какой орган помог вам услышать?

  • Проблемный вопрос: в конце урока вы должны ответить почему уши важны для нашего организма? (Уши – это органы слуха. Слух- способность воспринимать звуки. Звуки мы различаем с помощью ушей, а окружающий мир полон разных звуков).

  • Какие звуки можно услышать на улице нашего города?

  • В школе?

  • Какое же строение имеет ухо? Это сейчас мы узнаем. (прослушивание записи и показ на интерактивной доске). Диск «Чем слышит человек».

  • О чем узнали ? (Уши- органы слуха)

  • А кто-нибудь знает в чем измеряется громкость звука? (слово на доске прикрепляем) .

2)

  • Давайте проведем эксперимент.

Сейчас буду включать записи различных звуков окружающего мира, а вы должны определить этот звук. (Голоса птиц, животных, природных явлений…)

Вывод: Не видя предмет можно определить, что это за звук на слух.

5 рубрика «История болезни»

  • Бывает иногда так, что уши начинают нас беспокоить, болят. Скажите, ребята, к какому врачу необходимо обратиться ? (на доске слово лор)

  • Если ухо заболело, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плачь- ведь тебе поможет врач.

  • Лор- это особый врач, который лечит уши, горло, нос.

  • И сейчас врач-лор Войтицкая Анастасия Вячеславовна вам расскажет, как предупредить заболевание ушей.

  • Конечно, каждый человек должен заботиться об ушах, т.к. это орган слуха. Если человек закроет уши ладонями, то наступит тишина, тогда не сможем насладиться пением птиц, прослушиванием мелодий, не сможем говорить друг с другом. Поэтому существуют правила ухода за ушами:

  1. Нельзя ковырять в ушах ручкой, острыми и твердыми предметами;

  2. Необходимо использовать ушные палочки;

  3. Чистить уши нужно распаренными после бани;

  4. Каждый день мыть уши водой и вытирать полотенцем;

  5. В сильный мороз или прохладный день надо надевать теплый головной убор;

  6. Нельзя слушать громкую музыку;

  7. Говорить нужно спокойно, умеренно;

  8. Очень вредно действуют на слух человека шумы- громкие звуки. Когда ученики, во время перемены кричат или громко разговаривают, слух у них ухудшается. Избегайте сильных и резких звуков;

  9. Если в ухо попадает какой-нибудь предмет, залетит насекомые или возникнет боль, нужно немедленно обратиться к врачу.

  10. Спасибо вам, мы постараемся не застудить уши.

VІ. Закрепление.

  1. Сейчас, ребята, давайте прочитаем в учебнике текст об органах слуха. (стр, 104, чтение учителем текста).

  2. Проверка восприятия, работа с текстом:

  • О чем был текст?

  • Найдите в тексте, сколько звуков в окружающем мире?

  • Что произойдет, если закроем уши?

  1. Работа по иллюстрациям учебника?

  • Какие звуки слышим?

  • Какие звуки узнают эти животные?

  1. Проведем тест. Узнаем как вы запомнили новый материал об органах слуха.


І. Как называются органы слуха?

ІІ. Какой врач лечит уши?

ІІІ. «Громко-тихо» Ставите + или- в таблице.



Вопросы

тихо

спокойно

громко

1

Каким должен быть голос при разговоре?




2

Какая громкость должна быть при прослушивании музыки?




3

Какая громкость должна быть при просмотре телевизора?





ІV.В чем измеряется громкость звука?


Проверка учащимися своих работ с ответами на интерактивной доске. Напротив правильных ответов поставьте +, если неправильный -. Посчитайте + и поставьте себе баллы.

Поднимите руки, у кого 6 баллов? 5 баллов? 4 балла?


VІІ. Итог урока.

6 рубрика «Спрашивает доктор»

  • Почему уши важны для человека?

  • Какие правила ухода за ушами запомнили?

  • За активное участие поставим баллы «5» и «4».

VІІІ. Дача домашнего задания.

  1. Стр 104-105 читать, пересказывать;

  2. Нарисуйте на альбомном листе «Что может повредить моему слуху?».



Краткое описание документа:

Физ. минутка:                       Сидим ровно, только глазами смотрим                       Направо и налево 3раза; вверх, вниз 3 раза;                       Круговые движения глазами 3 раза.                       Зажмурить глаза (2 сек) и резко открыть. Это физ. минутка укрепляет мышцы глаз, нужно выполнять ежедневно, даже лежа в кровати.  ІV. Объяснение нового материала. 1       рубрика .«Узнаем новое»   1)    -Послушайте.  (звуки природы) ·        Что вы  услышали ? Какой орган помог вам услышать? ·        Проблемный вопрос: в конце урока вы должны ответить почему уши важны для нашего организма? (Уши – это органы  слуха. Слух- способность воспринимать звуки. Звуки мы различаем с помощью ушей, а окружающий мир полон разных звуков). ·        Какие звуки можно услышать на улице нашего города? ·        В школе? ·        Какое же строение имеет ухо? Это сейчас мы узнаем. (прослушивание записи и показ  на интерактивной доске). Диск «Чем слышит человек». ·        О чем узнали ? (Уши- органы  слуха) ·        А кто-нибудь знает в чем измеряется громкость звука? (слово на доске прикрепляем) . 2) ·        Давайте проведем эксперимент. Сейчас буду включать записи различных звуков окружающего мира, а вы должны определить этот звук. (Голоса птиц, животных, природных явлений…) Вывод: Не видя предмет можно определить,  что это за звук на слух. 5 рубрика «История болезни» ·        Бывает иногда так, что уши начинают нас беспокоить, болят. Скажите, ребята, к какому врачу необходимо обратиться ? (на доске слово лор) ·        Если ухо заболело, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плачь- ведь тебе поможет врач. ·        Лор- это особый врач, который лечит уши, горло, нос. ·        И сейчас врач-лор Войтицкая Анастасия Вячеславовна вам расскажет,  как предупредить заболевание ушей. ·        Конечно, каждый человек должен заботиться об ушах, т.к. это орган слуха. Если человек закроет уши ладонями, то наступит тишина, тогда не сможем насладиться пением птиц, прослушиванием мелодий, не сможем говорить друг с другом. Поэтому существуют правила ухода за ушами: 1.     Нельзя ковырять в ушах  ручкой, острыми и твердыми предметами; 2.     Необходимо использовать ушные палочки; 3.     Чистить уши нужно распаренными  после бани; 4.     Каждый день мыть уши водой и вытирать полотенцем; 5.     В сильный мороз или прохладный день надо надевать теплый головной убор; 6.     Нельзя слушать громкую музыку; 7.     Говорить нужно спокойно, умеренно; 8.     Очень вредно действуют на слух человека шумы- громкие звуки. Когда ученики, во время  перемены  кричат или громко разговаривают, слух у них ухудшается. Избегайте сильных и резких звуков; 9.     Если в ухо попадает какой-нибудь предмет, залетит насекомые или возникнет боль, нужно немедленно обратиться к врачу. 10.                      Спасибо вам, мы постараемся не застудить уши. VІ. Закрепление. 1.     Сейчас, ребята, давайте прочитаем в учебнике текст об органах слуха. (стр, 104, чтение учителем текста). 2.     Проверка восприятия, работа с текстом: ·        О чем был текст? ·        Найдите в тексте,  сколько звуков в окружающем мире? ·        Что произойдет, если закроем уши? 3.     Работа по иллюстрациям учебника? ·        Какие звуки слышим? ·        Какие звуки узнают эти животные? 4.     Проведем тест. Узнаем как вы запомнили новый материал об органах слуха.   І. Как называются органы слуха? ІІ. Какой врач лечит уши? ІІІ. «Громко-тихо» Ставите + или- в таблице.     № Вопросы тихо спокойно громко 1 Каким должен быть голос при разговоре?       2 Какая громкость должна быть при прослушивании музыки?       3 Какая громкость должна быть при просмотре телевизора?         ІV.В чем измеряется громкость звука?   Проверка учащимися своих работ с ответами на интерактивной доске. Напротив правильных ответов поставьте +, если неправильный -. Посчитайте + и поставьте себе баллы. Поднимите руки, у кого 6 баллов? 5 баллов? 4 балла?   VІІ. Итог урока. 6 рубрика «Спрашивает доктор» ·        Почему уши важны для человека? ·        Какие правила ухода за ушами запомнили? ·        За активное участие поставим баллы «5» и «4». VІІІ. Дача домашнего задания. 1.     Стр 104-105 читать, пересказывать; 2.     Нарисуйте на альбомном листе «Что может повредить моему слуху?».
Автор
Дата добавления 12.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1230
Номер материала 125814061230
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх