1564541
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыИспользование элемента современных педагогических технологий как «Трехчастные дневники» на уроках МХК

Использование элемента современных педагогических технологий как «Трехчастные дневники» на уроках МХК

библиотека
материалов

Использование элемента современных педагогических технологий как «Трехчастные дневники».


"Трехчастные дневники" имеют третью графу - "письма к учителю". Этот прием позволяет работать не только с текстом, но и проводить диалог с учителем по поводу прочитанного.

Например:

Фрагмент из урока

Цитата

Комментарии. Почему эта цитата привлекла ваше внимание?

Вопросы к учителю

  1. 9 класс. Из раздела: «Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Какие знания дает искусство»

  • Задание: Послушайте  фугу  И.С.Баха.  Какие  ассоциации  у  вас  вызывает  эта  музыка?

После этого учитель читает цитату:

  • «А. Эйнштейн,  создатель  теории  относительности,  скажет,  что Вселенная  —  слоеный  пирог,  где  в  каждом  слое  свое  время  и своя  плотность,  структура,  формы  движения  и  существования. Это,  по  сути,  образ,  который  приближает  нас  к  пониманию фуги.  Именно  фуга  с  ее  разновременно  вступающими  голосами  представляет  собой  некую  образную  модель  строения Вселенной».





  1. 9 класс. Из раздела: «Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Какие знания дает искусство»

«Искусство требует знаний».

Б. Брехт




  1. 9 класс. Из раздела: ««Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Художник и ученый»

«Забыли,  что  наука  развивалась  из  поэзии:  не  принимали  во  внимание  соображение,  что  в  хо-де  времен обе  отлично  могут  к  обоюдной  пользе  снова  дружески встретиться на  более  высокой  ступени».  И.В.  Гете



4. 9 класс. Из раздела: ««Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Художник и ученый»

«Беспредельные возможности человека в его взаимоотношениях с природой – тема «решающей вещи», как сам Филонов назвал в 1933 г. свою «Формулу весны» .

hello_html_m7174c9ca.png




5 .9 класс. Из раздела: «Дар созидания» по теме: «Специфика изображений в полиграфии»

Замечательный иллюстратор Н. Кузьмин пишет о том, что «художник, вложивший свой труд и вдохновение в создание книги, всегда мечтает о том, что его рисунки станут для этой книги «вечными спутниками»».



6. 9 класс. Из раздела: «Дар созидания» по теме: «Специфика изображений в полиграфии»

Выдающий иллюстратор, блистательный мастер гравюры В. Фаворский создал много серий иллюстраций к классическим и современным произведениям литературы. Цитата: «Его иллюстрации не графический подстрочник текста. Это сотворчество… Он умел читать!» — сказал о Фаворском художник и искусствовед Д. Бисти.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
«Трехчастные дневники» имеют третью графу - «письма к учителю». Этот прием позволяет работать не только с текстом, но и проводить диалог с учителем по поводу прочитанного. Например: Фрагмент из урока Цитата Комментарии. Почему эта цитата привлекла ваше внимание? Вопросы к учителю 1.      9 класс. Из раздела: «Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Какие знания дает искусство» •         Задание: Послушайте  фугу  И.С.Баха.  Какие      ассоциации  у  вас  вызывает  эта          музыка? После этого учитель читает цитату: •          «А. Эйнштейн,  создатель  теории  относительности,  скажет,  что Вселенная  —  слоеный  пирог,  где  в  каждом  слое  свое  время  и своя  плотность,  структура,  формы  движения  и                         существования. Это,  по  сути,  образ,  который  приближает  нас  к  пониманию фуги.  Именно  фуга  с  ее  разновременно  вступающими           голосами  представляет  собой  некую  образную  модель           строения Вселенной».         2.      9 класс. Из раздела: «Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Какие знания дает искусство» «Искусство требует знаний». Б. Брехт       9 класс. Из раздела: ««Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Художник и ученый» «Забыли,  что  наука  развивалась  из  поэзии:  не  принимали  во  внимание  соображение,     что  в  хо-де  времен обе  отлично  могут  к  обоюдной  пользе          снова  дружески встретиться на  более  высокой  ступени».  И.В.  Гете     4.  9 класс. Из раздела: ««Искусство предвосхищает будущее» по теме: «Художник и ученый» «Беспредельные возможности  человека в его взаимоотношениях с природой – тема «решающей вещи», как  сам Филонов назвал в 1933 г. свою  «Формулу весны» .       5    .9 класс. Из раздела: «Дар созидания»  по теме: «Специфика изображений в полиграфии» Замечательный иллюстратор Н. Кузьмин  пишет  о  том,  что  «художник,  вложивший  свой  труд  и  вдохновение  в создание  книги,  всегда  мечтает  о  том, что  его  рисунки  станут  для  этой  книги  «вечными  спутниками»».      6.    9 класс. Из раздела: «Дар созидания»  по теме: «Специфика изображений в полиграфии» Выдающий  иллюстратор,  блистательный  мастер  гравюры  В.  Фаворский  создал  много серий иллюстраций  к  классическим  и  современным произведениям  литературы.  Цитата: «Его  иллюстрации  не  графический  подстрочник текста.  Это  сотворчество…  Он  умел читать!»  —  сказал  о  Фаворском  художник  и  искусствовед  Д.  Бисти.    
Общая информация

Номер материала: 125818061210

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.