Инфоурок Начальные классы Рабочие программыМ.Мақатаев «Райымбек, Райымбек» поэмасы, тақырыбы, идеясы

"Тарсия әдісі" Қаңлылар, сарматтар тақырыбы

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1457
1
13.12.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 2
Покупателей: 1

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Nygmetova Akerke Нигметовна. Инфоурок является информационным посредником

Қаңлылар мен сарматтар тақырыбы Сарматтар — көне дәуірде Қазақстанның батыс өлкелерін, Оңт. Орал алқаптарын мекендеген, үлкен тобы Еділден батысқа қарай өтіп, Солт. Қара т. өңірлерін жайлаған тайпалардың шартты атауы. “Сарматтар”, “Сарматия” сияқты атаулар антик дәуірінің жазба деректерінен келген және көптеген тайпалар мен олардың одақтарына таңылатын жалпылама ұғым болып табылады. "Тарсия әдісі" арқылы тақырыпты пысықтау. Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру. Сабақты көрнекілік құралдары арқылы оқу мақсатына жету.

Краткое описание методической разработки

Қаңлылар мен сарматтар тақырыбы

Сарматтар — көне дәуірде Қазақстанның батыс өлкелерін, Оңт. Орал алқаптарын мекендеген, үлкен тобы Еділден батысқа қарай өтіп, Солт. Қара т. өңірлерін жайлаған тайпалардың шартты атауы. “Сарматтар”, “Сарматия” сияқты атаулар антик дәуірінің жазба деректерінен келген және көптеген тайпалар мен олардың одақтарына таңылатын жалпылама ұғым болып табылады.

 "Тарсия әдісі" арқылы тақырыпты пысықтау.

Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру. Сабақты көрнекілік құралдары арқылы оқу мақсатына жету.

Развернуть описание

М.Мақатаев «Райымбек, Райымбек» поэмасы, тақырыбы, идеясы

Скачать материал


   Алматы облысы   Панфилов  ауданы             
  «Дәнеш Рақышұлы атындағы орта мектеп                 
   мектепке дейінгі шағын орталығымен» 
   мемлекеттік мекемесінің қазақ тілі мен
   әдебиет пәнінің мұғалімі

   Даурембекова Айсұлу Нұрбопақызы

 

 

Сабақтың тақырыбы : М.Мақатаев «Райымбек, Райымбек» поэмасы, тақырыбы, идеясы.

Сабақтың мақсаты : Шығарманың мазмұнын меңгерту, тақырыбы мен идеясын ашқызу,  тіл көркемдігін меңгерту.

Сабақтың міндеті : Шығарманы бөлімдерге бөліп жұмыстандыра отырып, әдеби тілде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

Не арқылы : Үш жақты күнделік, венн диаграммасы, кубизм, семантикалық карта т.б.

Сабақтың барысы : І. Үй тапсырмасын тексеру.

Сынып оқушылары үш топқа бөлінеді. Оқушылар үйге берілге ақын шығармашылығының басты тақырыптарына  тоқталады.

  1. Ақын өлеңдерінің тақырыптары, ерекшелігі.
  2. Поэмалары.
  3. Мұқағалидың прозалық шығармалары, драмасы.
  4. Аудармалары

ІІ. Қызығушылығын ояту.

Ой қозғау

 «Мен бір нәрсеге – поэзияның тіршілікпен бірге, яғни адаммен, табиғатпен бірге өлетініне  - кәміл сенемін. Адамзат жаны қатыгез тартса тарта берсін. Қайтсе де бір парасатты адам қалады. Ол – ақын. Ақырғы сөз сонікі» ,- деп өзі күнделігінде жазғандай Мұқағали поэзиясы өмірмен бірге жасасып келеді. Ақын жырларын оқи отырып әркім одан өзінің бүгіні мен өткенін, келешегі мен арманын көреді. Көреді де содан сабақ алады.

Жеткіз жұртқа бүгіні, өткендерін,

Қысын, күзін, жазы мен көктемдерін.

Жадында тұтсын ұрпақ жасырмай айт,

Ақтабан шұбырынды өткелдерін,

Аруды арам жандар өпкендерін,

Боз інген ботасы өлген бой жаза алмай,

«Елім-ай»

Аруана шөккен жерін.

Өлшесін бүгіні мен өткендерін! – ақын өзінің шығармалары арқылы туған жерінің қадыр-қасиетін, тарихын келешек ұрпаққа ұғындырып кетуге тырысады. Соған мысал ретінде «Райымбек» поэмасын алуға болады. (Райымбектің портреті көрсетіледі)

 

ІІІ.Мағынаны тану.

«Кубизм» стратегиясы бойынша поэмаға жан-жақты талдау жасалады.

Бүгінгі сабақта М.Мақатаевтың «Райымбек, Райымбек!» поэмасына талдау жасай отырып оқимыз. Ақынның терең оймен жазылған бұл шығармасы жоңғар шапқыншылығы кезінде еліне қорған болған Райымбек батырға арналады.

  Тақтаға жоспар ілінеді.

1.«Қаратаудың басынан көш келеді» .

2. «-Өзің бала болсаң да, сөзің дана, отты екен,

Ақ күн тусын алдыңнан, басқа айтарым жоқ бөтен».

3. «Дауасы жоқ жан екен, оты жанған,

Ілесіңдер осыған оты барлар!»

 

Оқушылар бірлесе отырып шығарманың композициялық жоспарын құрады. Осы жопар бойынша  шығарманың мазмұны айтылады. 

Композициялық жоспар :

Оқиғаның басталуы : Жау шапқан қазақ ауылы.

Оқиғаның байланысы : Жыраудың балаға кездесуі.

Оқиғаның өрбуі : Жырау мен баланың әулиеге барып тәу етуі.

Оқиғаның шиеленісуі : Баланың өз атын ұрандауы, халықтың наразылығы.

Оқиғаның шарықтау шегі : Қатал сын.

Оқиғаның шешімі : Райымбектің қолбасшылыққа қол жеткізуі.

 

І топ. Талдау. Ақын шеберлігін танытатын көркемдік құралдардың шығарманың идеясын ашудағы рөлін анықтайды.  (Үш жақты күнделікке толтырады )

ІІ топ. Сипаттау. Поэмадағы кейіпкерлердің іс-әрекетіне талдау жасай отырып,  өзінше бағалайды, мінездеме береді. 

ІІІ топ. Салыстыру.  Тарихи деректер мен поэмадағы Райымбектің әдеби бейнесін салыстырады. Осы поэманың тақырыбын, идеясын, кейіпкерлерін өзге шығармалардың кейіпкерлері, идеясы, тақырыбымен салыстырады (Венн диаграммасы).

 

            «Талқылау кестесін»  толтыра отырып осы сабақ барысында алған білімдерін жинақтайды.

 

Поэманың авторы

 

 

Поэманың тақырыбы

 

 

Поэманың идеясы

 

 

Оқиға болған жер

 

 

Басты кейіпкерлері

 

 

Түйін.

 

 

ІҮ. Толғаныс.

 «Хат жазу» стратегиясы бойынша авторға, поэма кейіпкерлеріне  өз пікірлерін білдіріп хат жолдайды.

 

Ү. Үй тапсырмасы.

            1. Поэмадан үзінді жаттау. 

2. «Болар бала он бесінде баспын дер» деген тақырыпта Райымбектің іс-әрекетіне талдау жасай отырып  эссе жазу.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "М.Мақатаев «Райымбек, Райымбек» поэмасы, тақырыбы, идеясы"
Смотреть ещё 6 054 курса

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сабақтың мақсаты : Шығарманың мазмұнын меңгерту, тақырыбы мен идеясын ашқызу,  тіл көркемдігін меңгерту. Сабақтың міндеті : Шығарманы бөлімдерге бөліп жұмыстандыра отырып, әдеби тілде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Не арқылы : Үш жақты күнделік, венн диаграммасы, кубизм, семантикалық карта т.б. Сабақтың барысы : І. Үй тапсырмасын тексеру. Сынып оқушылары үш топқа бөлінеді. Оқушылар үйге берілге ақын шығармашылығының басты тақырыптарына  тоқталады. Ақын өлеңдерінің тақырыптары, ерекшелігі. Поэмалары. Мұқағалидың прозалық шығармалары, драмасы. Аудармалары ІІ. Қызығушылығын ояту. Ой қозғау  «Мен бір нәрсеге – поэзияның тіршілікпен бірге, яғни адаммен, табиғатпен бірге өлетініне  - кәміл сенемін. Адамзат жаны қатыгез тартса тарта берсін. Қайтсе де бір парасатты адам қалады. Ол – ақын. Ақырғы сөз сонікі» ,- деп өзі күнделігінде жазғандай Мұқағали поэзиясы өмірмен бірге жасасып келеді. Ақын жырларын оқи отырып әркім одан өзінің бүгіні мен өткенін, келешегі мен арманын көреді. Көреді де содан сабақ алады. Жеткіз жұртқа бүгіні, өткендерін, Қысын, күзін, жазы мен көктемдерін. Жадында тұтсын ұрпақ жасырмай айт, Ақтабан шұбырынды өткелдерін, Аруды арам жандар өпкендерін, Боз інген ботасы өлген бой жаза алмай, «Елім-ай» Аруана шөккен жерін. Өлшесін бүгіні мен өткендерін! – ақын өзінің шығармалары арқылы туған жерінің қадыр-қасиетін, тарихын келешек ұрпаққа ұғындырып кетуге тырысады. Соған мысал ретінде «Райымбек» поэмасын алуға болады. (Райымбектің портреті көрсетіледі)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 953 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.06.2014 2036
    • DOCX 21.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мухтарханова Багдагуль Диханбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мухтарханова Багдагуль Диханбаевна
    Мухтарханова Багдагуль Диханбаевна

    Информатика пәні оқытушысы

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 113730
    • Всего материалов: 60

    Об авторе

    Ш.Есенов атындағы Ақтау мемлекеттік университеті түлегі. Алғашқы ұстаздық жолы Алматы облысы Панфилов ауданы Енбекші орта мектебінен басталды.Ұстаздық жолым тек сәттіліктерден бастау алуда, негізгі мақсатым әріптестерден тәжірибе алмасу, білік, білім, дағдыны тереңдету, ізденіс-зерттеу жұмыстарымды жалғастыру. Ұлағатты ұстаздарға, әріптестеріме тек сәттіліктер тілеймін! Ұстаздарға сәттілік Ұстаздарға сәттілік шәкірттерін шыңдаған, Білім беріп әрқашан, тура жолға нық салған. Білім менен білікті таразылап әрқашан, Шәкірттері биіктен көрінсе болды қуанған

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 571 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Организация туристско-экскурсионной деятельности в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика анализа художественных произведений в курсе литературного чтения начальной школы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса