МБДОУ
Краснозерский детский сад №2 комбинированного вида
Конспект
мероприятия для старшей группы с детьми с ОНР
Речевой
фестиваль: «Говорим правильно»
Подготовила:
учитель-логопед
Бондарь
А.С
Цель:
совершенствование коммуникативных навыков.
Задачи:
- закреплять приобретенные произносительные навыки;
-
развивать фонематическое восприятие, наблюдательность, общую, мелкую, артикуляционную
моторику, ориентировку в пространстве, навыки самоконтроля за речью, умение
составлять предложения по картинкам;
-
воспитывать чувство коллективизма, инициативность.
Оборудование:
эмблемы команд, зеркала, карточки для проведения артикуляционной гимнастики,
карточки с зашифрованными скороговорками, карточки с баллами для жюри, обручи,
цифры, сюжетные картинки «Осень», «Зима», презентация, аудиофайлы, медали,
сладкие призы.
Ход
мероприятия:
Организационный
момент.
Ведущий-логопед:
Добрый день, уважаемые участники фестиваля! Мы рады приветствовать вас на
празднике красивой речи «Говорим правильно». В (На)
нашем мероприятии принимают участие две команды – «Знайки» и «Умники». У
каждоой команды должен быть капитан. Сейчас мы при помощи жребия и выберем
капитана для каждой команды. (Проводится жеребьевка.)
А
оценивать знания участников будет уважаемое жюри. И так, начинаем!
Подскажите,
что нужно делать, чтобы научиться правильно, произносить звуки? (ответы
детей). А давайте посмотрим, как вы умеете все это выполнять. А жюри будет оценивать. Первый конкурс для капитанов команд.
Первый
конкурс «Веселые пальчики» (Слайд 2,видео)
(дети
показывают пальчиковую гимнастику)
В
гости к пальчику большому
Приходили
прямо к дому
Указательный
и средний,
Безымянный
и последний.
А
мизинчик-малышок
Сам
забрался на порог.
Вместе
пальчики-друзья,
Друг
без друга им нельзя!
(Жюри
оценивает правильность выполнения гимнастики по пятибалльной системе. Оценки
показаны на карточках.)
Второй
конкурс «Язычок»
Ведущий-логопед:
А теперь пора размять язычок. Я вам расскажу сказку о Язычке, а вы слушайте
внимательно и выполняйте упражнения вместе с Язычком.
(Команды
выполняют артикуляционные упражнения по очереди.)
(Слайд
4) Открываем ротик – дом.
Кто
хозяин в доме том? (Язычок)
(Слайд
5) В нем хозяин – Язычок,
На
губу как блинчик лег. (Блинчик)
(Слайд
6) Язычок гулять выходит,
Домик
он кругом обходит.(Рисуем круг)
(Слайд
7) Кто же тут, а кто же там?
Он
глядит по сторонам. («Часики»)
(Слайд
8) Видит: губки очень гибки,
Ловко
тянутся в улыбке. (Лягушки)
(Слайд
9)А теперь наоборот:
Губки
тянутся вперед.
(Слоник,
лягушка)
(Слайд
10) Язычок стал маляром,
Аккуратно
красит дом. (Маляр)
(Слайд
11) На качелях оказался,
Вверх
взлетал и вниз спускался.(«Качели»)
(Слайд
12)Догадаться, кто бы мог?
Язычок
наш, как грибок.(«Грибок»)
(Слайд
13) Язычок гармошкой стал,
Поиграл
и не устал. («Гармошка»)
(Слайд
14) Надоели превращенья:
Лижет
язычок варенье.(Варенье)
(Слайд
15) Любит пить он сладкий чай. («Чашка»)
(Слайд 16)После
скачет, как лошадка.
(«Лошадка»)
До
свидания, ребята! (Слайд 17)
Ведущий-логопед:
Ребята, молодцы! Вы хорошо справились с зданием. Жюри оценит ваши старания. (Оценки
жюри)
Третий
конкурс « Зашифрованные скороговорки»
Ведущий-логопед:
Ребята, а вы знаете, для чего нужны скороговорки? (ответы детей).
Правильно, чтобы речь была красивой, четкой, внятной. Ребята, посмотрите на
экран. Вы видите зашифрованные скороговорки. Прежде чем проговорить
предложенные скороговорки, их нужно расшифровать. В этом конкурсе оцениваются
правильность и четкость произношения. (Из каждой команды выходит по игроку и
произносит скороговорку.) (оценки жюри)
(слайд
18) На окошке крошку-мошку ловит лапой наша
кошка.
У ежа ежата, у ужа ужата.
(слайд
19) Катюшка на подушке вышила кукушку.
На подносе у Фроси ананас и абрикосы.
Четвертый
конкурс «Слоговые обручи»
(Для
каждой команды приготовлены по три обруча с цифрами 1,2,3 соответственно).
Ведущий-логопед:
Ребята, посмотрите, для каждой команды приготовлены по 3 обруча, в каждом
обруче лежат цифры: 1, 2, 3. Пока звучит музыка, вы двигаетесь по кругу, как
только музыка останавливается, каждая команда смотрит на экран. На экране
появляется картинка, вы смотрите, что изображено на
ней,
определяете количество слогов в этом слове и встаете в соответствующий обруч.
Скорость и правильность выполнения задания оценивает жюри.
(слайд
20) Зуб
(слайд
21) Кот
(слайд
22) Тучи
(слайд
23) Море
(слайд
24) Молоко
(слайд
25) Корова
Пятый
конкурс «Собери картинку и составь схему»
(На
столе для каждой команды лежит конверт с заданием «Собери картинку»).
Ведущий-логопед:
Ребята, на столе для каждой команды лежит
конверт с заданием. И вам нужно открыть конверт, собрать из частей картинку и
составить предложение по ней. В этом конкурсе жюри оценивает скорость и
правильность выполнения заданий.
(Командам
предлагаются сюжетные картинки «Лето», «Зима»)
Ведущий-логопед:
Команды готовы?! Болельщики и жюри, проверяйте! (Слайд 26)
Ведущий-логопед:
Ребята, пока жюри подводит итог, мы
поиграем в подвижную игру «Мишки, мышки, мошки». (Звучит фоновая музыка.)
Мишки
идут вразвалочку, Дети идут, качаясь из стороны в сторону,
Громко
кричат: «М-м-м-м-м-м». ноги поставлены широко.
Мышки
ходят на носках, Дети идут на носках, согнутые в локтях,
Тихонечко
пищат: «Пи-пи-пи». руки перед грудью.
Маленькие
мошки быстро летят, Легкий бег, руки в стороны.
Тоненько
звенят; «И-и-и-и».
Ведущий-логопед:
Ребята, жюри готово огласить результаты. Предоставим им слово.
(Награждение
команд, вручение памятных медалей, сладких призов).
Ведущий-логопед:
Вот и закончился наш праздник. Спасибо всем за участие! Ждем всех на следующем
празднике «Красивой речи». До встречи! (Слайд 27)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.