131726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока на тему: «Строение клетки»

Конспект урока на тему: «Строение клетки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a1ca98e.gifhello_html_m33d7c81d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТема: строение клетки.


Цель: изучить особенности строения клетки.


Задачи:

  1. познакомить учащихся с особенностями строения клетки;

  2. развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы.



Оборудование: компьютер, микроскоп, модель клетки, интерактивная доска.


Тип урока: изучение нового материала.


Методы обучения: словесный, наглядно-образный, игровой.


Формы работы: индивидуальная, фронтальная.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Совместное открытие знаний.

Учитель: Ребята, мы с вами изучаем природу. Какую природу вы знаете?

Ученики: Существует живая и неживая природа.

Учитель: Живая природа представлена различными живыми организмами. Какие живые организмы вам известны? (Приложение 1).

Ученики: Грибы, растения, животные, бактерии.

Учитель: В чем сходство этих живых организмов?

Ученики: Все они состоят из клеток, то есть имеют клеточное строение.

(Приложение 2).

Учитель: Правильно, это действительно так. Значит, какова тема нашего сегодняшнего урока?

Ученики: Строение клетки. (Записывают тему урока в тетрадь).

Учитель: В живом организме существует большое количество клеток, которые имеют различную форму, размеры.(Приложение 3). Но все они имеют единое строение. Клетки имеют очень маленькие размеры. Нам необходимо выяснить, что находится внутри клеток?

Представьте, что мы уменьшились в размерах и оказались около клеточного королевства. Перед нами стена с небольшими дверцами. Что за стена? Что за стеной?

Ученик 1: Это я мембрана. Я отделяю одно королевство от другого и защищаю от проникновения врагов в наше государство.

Учитель: Миновав крепостную стену, мы в королевстве.

Ученик 2: Я цитоплазма. Я очень рада видеть вас в нашем королевстве. Я внутренняя полужидкая среда. Здесь находится ядро, органоиды. Я для них и стол, и дом. Хотела бы познакомить вас с главной особой королевства-ядром.

Ученик 3: Как я себя люблю! Предо мной все преклоняются, потому что я центр клетки: благодаря мне клетка живет и размножается.

Учитель: Из каких главных частей состоит клетка?

Ученик: Клетка состоит из мембраны, цитоплазмы и ядра.(Приложение 4).

Учитель: Здесь ребята вы видите только модель клетки, сами клетки очень малы, как мы выяснили, их можно увидеть только под микроскопом.

Сегодня мы с вами рассмотрим микропрепарат: «Кожица лука» под цифровым микроскопом.(демонстрируется микропрепарат на интерактивной доске).

Ребята, вы видите, что клеточки расположены очень близко друг к другу, как кирпичики. Покажите на препарате основные части клетки. (Несколько учащихся выходят к доске и обводят части клетки).

3.Закрепление.

Задание 1.

Учитель: На доске даны буквы. Соберите их так, чтобы получились слова, имеющие отношения к теме нашего урока.(Приложение 5).

Ученики: (выходят к доске и собирают слова: ядро, мембрана, цитоплазма, цитология).

Учитель: Какое слово вы собрали, но не знаете его смысл?

Ученик: Цитология.

Учитель: Цитология-наука, которая изучает клетку. (ученики записывают понятие в тетрадях).

Задание 2.

Учитель: Среди предлагаемых имен существительных найдите одушевленные и неодушевленные предметы. (Приложение 6).

4.Итог урока.

Учитель: Какие выводы мы можем сделать по нашей теме?

Ученики: 1.Все живое имеет клеточное строение.

2.Главными частями клетки являются: мембрана, цитоплазма, ядро.


Приложение 1.


12

Бактерии Растения


34

Животные Грибы

Приложение 2


5

Приложение 3


7 8


Нервные клетки Клетки крови


9 10

Клетки кожи Клетки кости


Приложение 4


Мембрана

Цитоплазма


Ядро







Приложение 5


Ц о т о и л г я и п л а з т а ц о л д я о р м а б м е р а н м



Приложение 6


1.одуванчик. 6.заяц.

2.кружка. 7.человек.

3.редис. 8.кот.

4.стол. 9.дом.

5.жилище. 10.снег.

Краткое описание документа:
Представляю конспект урока, который состав для учащихся 5 классов, занимающихся по учебнику Плешакова «Природоведение». В данном конспекте раскрывается особенность строения клетки: основные части клетки. раскрывается роль каждой части клетки: ядра, мембраны, цитоплазмы. Кроме этого говорится о многообразии клеток, их формах, но едином строении всех этих клеток. Кроме этого даются задания по данной теме, где необходимо выбрать одушевленные и неодушевленные предметы. Также учащиеся из букв собирали слова.
Общая информация

Номер материала: 125939061235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.