85425
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДоклад «Личностный рост учителя и ученика как цель и результат учебно-воспитательного процесса .

Доклад «Личностный рост учителя и ученика как цель и результат учебно-воспитательного процесса .

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Личностный рост учителя и ученика

как цель и результат учебно- воспитательного процесса.

Всем известно, что термин «педагогика» означал «детовождение».И тогда же появились люди, которые специально занимались обучением и воспитанием детей - педагоги.и их деятельность обучение и воспитание стала неотъемлемой частью жизни любого человеческого общества.

Цель учебно- воспитательного процесса школы - формирование личности учащихся .А это возможно лишь тогда ,если сам учитель -сформировавшаяся личность.

Какими же качествам должен обладать учитель?

Об этом я спросила у ребят. Ребята начинают называть, а я записываю эти качества на доске. С мест доносится: доброта, ум , справедливость, юмор. Потом прошу назвать мне просто хорошие качества человека, вне зависимости от его профессии .Записываю: доброта, уважительность ,ум, чувство юмора и т. д . Сравнив левую часть с правой , я делаю вывод : между профессиональными качествами учителя и вообще человека можно поставить знак равенства. Значит, оказывается , педагогическое - это ,прежде всего,- общечеловеческое.

Такими качествами должны обладать и учителя, и родители, и дети.

Хорошая работа вызывает положительные эмоции, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус ,способствует развитию таких необходимых в жизни качеств ,как высокая самооценка ,уверенность в себе .именно учитель становится авторитетом для учеников .Учитель, обладающий большой силой воли.

Уверенность учителя – залог успеха учеников , как в учебном процессе, так и в воспитании. Понятия « воспитание» и «обучение» можно заменить одним словом «развитие»

Однако в процессе общения на уроке или вне его ,развитие должно выступать как двухсторонний процесс. Не только учитель развивает умственные способности детей, их воображение, эстетический вкус, но и ученики соответствующим образом влияют на своего учителя . Буквально с каждым уроком, с каждой встречей со своими учениками педагог становится по- житейски мудрее, профессиональнее, приобретая при этом не только знания о своих учениках , но и отражаясь в их поведении как в многозеркалье , познавая и совершенствуя себя самого. А это, возможно, если учитель выступает равным партнёром в педагогическом взаимодействии, а не лидером – всезнайкой в учебно-воспитательном процессе. Развивая ученика, учитель должен развиваться и сам .А для этого необходимо открыть себя ,заниматься самообразованием, вести работу с родителями , которые формируют индивидуальность ребёнка, подготавливают их к общественно-полезной деятельности ,приучают к порядку ,дисциплине ,заботятся об их физическом развитии ,укреплении здоровья, показывают детям пример во всём.

Однако , являясь важным фактором важным фактором развития школьника, семья может оказывать и негативное влияние на личность школьника .Ведь определённая часть учеников испытывает в семье дискомфорт.

Вот поэтому ,одной из задач школы является создание единого педагогически – целесообразного влияния семьи и школы на личность ученика.



Краткое описание документа:
    Педагогическая деятельность - обучение и воспитание стала неотъемлемой частью жизни любого человеческого общества. Цель этого процесса - формирование личности учащихся .А  это возможно только тогда ,когда сам учитель-сформировавшаяся личность. Уверенность учителя - залог успеха учеников ,как в учебном процессе, так и в воспитании .Понятия  «воспитание» и «обучение» можно заменить одним словом- « развитие» .Однако ,в процессе общения на уроке или вне его ,развитие должно выступать как двухсторонний процесс .Вот поэтому , одной из главных задач школы является создание единого целесообразного влияния семьи и школы.
Общая информация

Номер материала: 125964061259

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.