Игра «Счастливый случай» по пьесе Гоголя «Ревизор»

Цели урока:

1. Контроль за уровнем обученности.

2. Развитие навыков самостоятельной работы.

3. Воспитание коллективизма и ответственности за общее дело.

I. Разминка.

1.Произведение для постановки  на сцене.

2.Произведение, осмеивающее отрицательные черты и свойства людей или общественные пороки.

3.Связанные между собой и последовательно развивающиеся события в художественном произведении.

4.Вступительная часть сюжета, показывающая обстановку, в которой будут происходить действия.

5.Событие, с которого начинают развиваться действия.

6.Псевдоним Гоголя.

7.Кто подарил Гоголю сюжет пьесы «Ревизор»?

8.Первое произведение Гоголя.

9.Художник, рисовавший иллюстрации к «Ревизору».

10.  в каком городе Вологодской области произошла история, подобная той, что описана в «Ревизоре»?

11.  Какие роли играл Гоголь в любительских спектаклях в студенческие годы?

12.  Какую рыбу ели Бобчинский и Добчинский в трактире?

13.  Куда выписана подорожная Хлестакову?

14.  Сколько стоил арбуз, поданный к званому обеду у Хлестакова?

15.  Самый известный артист времён Гоголя исполнявший роль городничего.

16.   Настоящий чин Хлестакова.

17.  Положительный герой комедии.

18.  Первые напечатанные произведения Гоголя.

II.  «Заморочки из бочки»

1. Городничий приглашает посетить богоугодные заведения. Куда пойдёте?
2. Какие художественные произведения назвал Хлестаков в сцене вранья?
3. «Какой-то елистратишко», - так характеризует Осип своего хозяина. Настоящий чин Хлестакова? В каком произведении в том же чине встречается литературный герой?
4. Кому Хлестаков написал письмо в Петербург? Укажите точный адрес.
5. Пьеса «Ревизор» - комедия. Кого же высмеял Гоголь?
6. «Галантерейное, чёрт возьми, обхождение». Кому принадлежат эти слова? С каким словом спутал Осип слово «галантерейное»?
7. «Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать?» Кому принадлежат эти слова? Кто такой Александр Македонский?
8. В какое время происходит действие комедии? Из чьих слов это видно?
9. Назовите эпиграф к «Ревизору» и объясните, что он значит.
10. Какие фразеологические обороты вошли в русскую речь, благодаря Гоголю?
11. Какой вещий сон приснился городничему? Что обозначает слово «вещий»?
12. Назовите фамилии жандармов города  N. Какая из них самая угрожающая?

III. «Ты - мне, я - тебе» (команды задают друг другу вопросы).

IV. «Тёмная лошадка» (пригласить гостя, лучше кого-то из родителей, представить так, чтобы дети узнали).

1. Один из героев пьесы употреблял лабардан. Что это такое?
2. «Маменька, вам идёт палевое». Какого это цвета?
3. Червонная дама, трефовая дама – какие это карты? Какого цвета были волосы у дам, их представляющих?
4. «Лилейная шейка». Объяснить, какая это шейка.
5. Городничий был в ботфортах. Что это такое?

V. Гонка за лидером. (Кому принадлежат эти слова?)

1. Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всего.
2. Чем ближе к натуре, тем лучше.
3. Я не люблю церемоний.
4. К нам едет ревизор.
5. Я на дружеской ноге с Пушкиным.
6. Да отсюда хоть три года скачи, ни до какого государства не доскачешь.
7. Ведь на то и живёшь, чтобы срывать плоды удовольствия.
8. У меня лёгкость необыкновенная в мыслях.
9. Человек простой: если умрёт, то и так умрёт, если выздоровеет, то и так выздоровеет.
10. Над кем смеётесь, над собой смеётесь.
11. Да, там, говорят, есть две рыбицы: ряпушка да корюшка, такие, что только слюнки потекут.
12. Чёрт знает, чем и кормят! Это топор зажаренный вместо говядины.
13. А подать сюда Ляпкина-Тяпкина.
14. Ужасно, как хочется есть.
15. А, чёрт возьми, славно быть генералом!
16. Эх, ты, толстоносый! Сосульку, тряпку принял за важного человека!
17. Городничий глуп, как сивый мерин!
18. Совершенная свинья в ермолке.
19. Что за ветреность такая? Выбежала, как кошка угорелая.
20.  У меня лёгкость необыкновенная в мыслях.

VI. Эпилог. Итоги.

- Понравилось?

- Что узнали о пьесе?

- А что о себе?

Игра «Счастливый случай» по пьесе Гоголя «Ревизор» в 7 классе

Цели урока:

1. Контроль за уровнем обученности.

2. Развитие навыков самостоятельной работы.

3. Воспитание коллективизма и ответственности за общее дело.

I. Разминка.

19.  Произведение для постановки  на сцене.

20.  Произведение, осмеивающее отрицательные черты и свойства людей или общественные пороки.

21.  Связанные между собой и последовательно развивающиеся события в художественном произведении.

22.  Вступительная часть сюжета, показывающая обстановку, в которой будут происходить действия.

23.  Событие, с которого начинают развиваться действия.

24.  Псевдоним Гоголя.

25.  Кто подарил Гоголю сюжет пьесы «Ревизор»?

26.  Первое произведение Гоголя.

27.  Художник, рисовавший иллюстрации к «Ревизору».

28.  в каком городе Вологодской области произошла история, подобная той, что описана в «Ревизоре»?

29.  Какие роли играл Гоголь в любительских спектаклях в студенческие годы?

30.  Какую рыбу ели Бобчинский и Добчинский в трактире?

31.  Куда выписана подорожная Хлестакову?

32.  Сколько стоил арбуз, поданный к званому обеду у Хлестакова?

33.  Самый известный артист времён Гоголя исполнявший роль городничего.

34.   Настоящий чин Хлестакова.

35.  Положительный герой комедии.

36.  Первые напечатанные произведения Гоголя.

II.  «Заморочки из бочки»

13. Городничий приглашает посетить богоугодные заведения. Куда пойдёте?
14. Какие художественные произведения назвал Хлестаков в сцене вранья?
15. «Какой-то елистратишко», - так характеризует Осип своего хозяина. Настоящий чин Хлестакова? В каком произведении в том же чине встречается литературный герой?
16. Кому Хлестаков написал письмо в Петербург? Укажите точный адрес.
17. Пьеса «Ревизор» - комедия. Кого же высмеял Гоголь?
18. «Галантерейное, чёрт возьми, обхождение». Кому принадлежат эти слова? С каким словом спутал Осип слово «галантерейное»?
19. «Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать?» Кому принадлежат эти слова? Кто такой Александр Македонский?
20. В какое время происходит действие комедии? Из чьих слов это видно?
21. Назовите эпиграф к «Ревизору» и объясните, что он значит.
22. Какие фразеологические обороты вошли в русскую речь, благодаря Гоголю?
23. Какой вещий сон приснился городничему? Что обозначает слово «вещий»?
24. Назовите фамилии жандармов города  N. Какая из них самая угрожающая?

III. «Ты - мне, я - тебе» (команды задают друг другу вопросы).

IV. «Тёмная лошадка» (пригласить гостя, лучше кого-то из родителей, представить так, чтобы дети узнали).

6. Один из героев пьесы употреблял лабардан. Что это такое?
7. «Маменька, вам идёт палевое». Какого это цвета?
8. Червонная дама, трефовая дама – какие это карты? Какого цвета были волосы у дам, их представляющих?
9. «Лилейная шейка». Объяснить, какая это шейка.
10. Городничий был в ботфортах. Что это такое?

V. Гонка за лидером. (Кому принадлежат эти слова?)

21. Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всего.
22. Чем ближе к натуре, тем лучше.
23. Я не люблю церемоний.
24. К нам едет ревизор.
25. Я на дружеской ноге с Пушкиным.
26. Да отсюда хоть три года скачи, ни до какого государства не доскачешь.
27. Ведь на то и живёшь, чтобы срывать плоды удовольствия.
28. У меня лёгкость необыкновенная в мыслях.
29. Человек простой: если умрёт, то и так умрёт, если выздоровеет, то и так выздоровеет.
30. Над кем смеётесь, над собой смеётесь.
31. Да, там, говорят, есть две рыбицы: ряпушка да корюшка, такие, что только слюнки потекут.
32. Чёрт знает, чем и кормят! Это топор зажаренный вместо говядины.
33. А подать сюда Ляпкина-Тяпкина.
34. Ужасно, как хочется есть.
35. А, чёрт возьми, славно быть генералом!
36. Эх, ты, толстоносый! Сосульку, тряпку принял за важного человека!
37. Городничий глуп, как сивый мерин!
38. Совершенная свинья в ермолке.
39. Что за ветреность такая? Выбежала, как кошка угорелая.
40.  У меня лёгкость необыкновенная в мыслях.

VI. Эпилог. Итоги.

- Понравилось?

- Что узнали о пьесе?

- А что о себе?