1544376
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияТестыУрок по биологии по теме «Задачи по генетике»

Урок по биологии по теме «Задачи по генетике»

библиотека
материалов

МКОУ «Клочковская СОШ»














Задачи по генетике и молекулярной биологии














  1. Самокопирование ДНК


  1. Одна из цепочек молекулы ДНК имеет такую последовательность нуклеотидов:

АГТАЦЦГАТАЦТЦГАТТАЦГ…….

Какую последовательность нуклеотидов имеет вторая цепочка той же молекулы?


  1. Укажите порядок нуклеотидов в цепочке ДНК, образующейся путем самокопирования цепочки:

ЦАЦЦГТАЦАГААТЦГЦТГА….


2. Наследование отдельного признака (моногибридного скрещивания без полного доминирования)

1. У львиного зева растения с широкими листьями при скрещивании между собой всегда дают потомство тоже с широкими листьями, а растения с узкими листьями – только потомство с узкими листьями. В результате скрещивания широколистной особи с узколистой особью возникает растение с листьями промежуточной ширины. Каким потомством от скрещивания двух особей с листьями промежуточной ширины? Что получится, если скрестить узколистое растение с растением, имеющим листья промежуточной ширины?

2. При скрещивании между собой чистопородных белых кур потомство оказывается белым, а при скрещивании черных – черные. Потомство от скрещивания белой и черной особей оказывается пестрым. Какое оперение будут иметь потомки белого петуха и пестрой курицы? А потомки двух пестрых особей?

3. Наследование признаков, сцепленных с полом


  1. Рецессивный ген гемофилии (несвертываемость крови) находится в Х- хромосоме. Отец девушки страдает гемофилией, тогда как ее мать в этом отношении здорова и происходит из семьи, благополучной по этому заболеванию. Девушка выходит замуж за здорового юношу. Что можно сказать о их будущих сыновьях, дочерях, а также внуках обоего пола ( при условии, что сыновья и дочери не будут вступать в брак с носителями гена гемофилии).

  2. У дрозофилы рецессивный ген желтой окраски тела находится в Х- хромосоме. В лаборатории получено потомство от скрещивания гомозиготной самки и желтого самца; серая самка из этого потомства в свою очередь скрещивается с серым самцом. Какими будут потомки от этого скрещивания и от дальнейших скрещиваний этих гомозиготных серых дрозофил?




Задачи на повторение

  1. В генетике говорят о генах различных признаков – таких, как цвет глаз, дальтонизм и тд. Изучая молекулярную биологию, мы узнали, что ген – это участок молекулы ДНК, кодирующий последовательность аминокислот в белке. Как связаны между собой эти представления?

  2. Обратившись к таблице биохимического кода, скажите, что опаснее с точки зрения возможного влияния на наследственность: замена в кодовой тройке первого или последнего нуклеотида?

  3. при скрещивании иежду собой черных мышей всегда получается черное потомство. При скрещивании же между собой желтых мышей одна треть потомства оказывается черной и две трети – желтыми. Как это можно истолковать?









Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

При изучении общей биологии задачи играют существенную роль.

"Типовые задачи предназначаются для первоначального ознакомления школьников с методикой решения; помогают облегчить учителю при составлении домашнего задания, контрольных работ, опросе и повторении.

Задач пригодятся как необходимое дополнение к типовым, позволяют гораздо лучше раскрыть и проиллюстрировать теоретический материал, способствует развитию сообразительности и формированию навыков биологического мышления.

2. Обратившись к таблице биохимического кода, скажите, что опаснее с точки зрения возможного влияния на наследственность: замена в кодовой тройке первого или последнего нуклеотида?

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.