Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Инновации как способ качественного преобразования воспитательной системы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Инновации как способ качественного преобразования воспитательной системы

библиотека
материалов



Инновации как способ качественного преобразования

воспитательной системы

  Инновация предполагает введение чего-либо нового. Применительно к воспитательному процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы  воспитания, в организацию совместной деятельности учителя, классного руководителя, учащегося, родителей, окружающего социума.

  Инновационная работа в школе в сфере воспитания состоит из нескольких этапов: поиск новых идей; формирование нововведения; реализация нововведения; закрепление новшества, превращение в традиции.

   Каждый инновационный процесс в школе подлежит управлению. Управлять развитием инновационной школы - значить вести грамотный отбор тех новшеств, которые являются движущей силой развития воспитательной системы в целом. Управленческая и социально-воспитательная деятельность строится на основе гуманизации, демократизации в сфере отношений учащихся и педагогов на всех уровнях и ступенях развития процесса и предусматривает полноценное использование возможностей семьи, других субъектов микросреды личности, а также активную позицию самого школьника в управлении школой на принципах саморазвития, самоактуализации, самореализации.

    Инновационная деятельность характеризуется системностью и целостностью

Инновации в работе с педагогическим коллективом.

- В развитии индивидуальности каждого ребёнка имеет большое значение работа классного руководителя. Работая с детьми, классные руководители нацелены на реализацию личностно-ориентированного подхода. Используют дифференцированный и индивидуальные подходы.

- В нашей школе каждый классный руководитель разрабатывает воспитательную систему класса.  Она включает в себя: индивидуально-групповой, ценностно-ориентационный, аналитико-диагностический и функционально-деятельностный компоненты. У каждого классного руководителя создана и накапливается электронная база данных. В целях облегчения сбора, обработки и хранения информации на одном из семинаров рассмотрена и принята к работе электронная программа «Портфолио» для классного руководителя.

- Классные руководители активно используют возможности сети Интернет, общаются  по вопросам воспитания с коллегами из других школ. 

- Заседания классных руководителей проходят только в интерактивных формах (тренинги, игры, упражнения, разбор педагогических ситуаций)

- В деятельности школы используются документы различного уровня  от актов международного права, законов до постановлений местных органов власти, решений муниципальных и региональных органов управления образованием.

Смысл, содержание и применение любых нормативно-правовых актов, прежде всего, определяются правами и свободами человека и гражданина, установленными Конституцией РК, законом «Об образовании».






Инновации в воспитательной работе с учащимися.


- Интерактивные формы проведения классных часов, игр,  ток-шоу с приглашением психологов, родителей, работников правоохранительных органов, медицинских работников;

-  работа школы как воспитательного центра (школьный и краеведческий музей, библиотека, кабинеты информатики, спортзал, система ДО, творческие коллективы, научно-исследовательские общества);

- школьное самоуправление (Ученический совет, газета «Тарлан»)

- дискоклуб (тематические вечера отдыха);

- информационные технологии (создание презентаций, банка данных и банка идей, видеоархива, фотоархива,  использование возможностей Интернета); 

- нестандартные мероприятия (деловая игра «День самоуправления»); 

- социальное проектирование («Мы – дизайнеры», «Сделаем нашу школу красивой», «Актовый зал своими руками», экологические акции «Помоги природе»);

Благодаря новым формам, методам работы с детьми, то есть инновациям,  учащиеся активно включаются в решение социальных вопросов, проблем города, в выполнение целого комплекса социально значимых дел, а значит, готовятся к успешной социализации в обществе.


Инновации в работе  с семьёй.


При организации эффективного взаимодействия с семьёй особенно необходимо соответствовать  требованиям современного информационного общества. Использование ИКТ (электронных презентаций, качественного звука на CD, оригинальных заставок и видеоряда), выступления агитбригад, концертных программ, коллектива школы на родительских собраниях и конференциях превратили встречи с родителями в интересный, а главное глубоко информационный разговор. Так нововведением ближайшего времени может стать электронный журнал, информирование родителей о жизни школы, общение на форуме через школьный сайт.

Инновации в области воспитания требуют высокого профессионализма учителя-воспитателя – творца. 

Профессия учителя-воспитателя, все больше будет отходить от представлений урокодателя, исполнителя в сторону развития индивидуальной творческой личности педагога. Важнейшим качеством нового педагога становится неповторимый почерк, личная философская доктрина, стремление к самореализации. Свою задачу коллектив школы видит в том, чтобы каждый ученик почувствовал себя восходящей звездой. Бережные руки педагога помогут засиять таланту, поставят на крыло и отправят в полет. Но чтобы научить летать — надо самому быть крылатым. Чтобы зажечь сердца — надо самому гореть. Чтобы вести к вершинам успеха — надо самому не бояться высоты. Если в коллективе нет педагогов, которые проявляют интерес к сочинительству, спорту, туризму, если никто не интересуется театром и не испытывает удовольствия от совместной с детьми постановки спектакля, а после окончания уроков спешит уйти из школы, то в такой среде нет места инновациям. Только творческий учитель способен на инновационную деятельность.  Такие учителя и классные руководители, педагоги дополнительного образования  сегодня есть в нашей школе. 

           Итак, инновации в воспитании, осуществляются не как самоцель, они направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. Об успешности использования инноваций говорят результаты работы школы.

Ежегодно наши выпускники заканчивают школу с золотыми медалями, успешно подтверждая полученные знания, сдачей ЕНТ.

Ежегодно учащиеся нашей школы становятся победителями международных, республиканских, городских олимпиад и конкурсов.

Ежегодно учащихся нашей школы отмечают дипломами и грамотами в конкурсах творческих работ на разных уровнях.

Неоднократно исследовательские работы наших детей становились победителями конкурсов.А это значит, что школа достигает важнейшую цель -  «формирование социально-адаптированной личности, способной к продолжению образования и самореализации».

Краткое описание документа:

Инновация предполагает введение чего-либо нового. Применительно к воспитательному процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы  воспитания, в организацию совместной деятельности учителя, классного руководителя, учащегося, родителей, окружающего социума.   Инновационная работа в школе в сфере воспитания состоит из нескольких этапов: поиск новых идей; формирование нововведения; реализация нововведения; закрепление новшества, превращение в традиции.    Каждый инновационный процесс в школе подлежит управлению. Управлять развитием инновационной школы - значить вести грамотный отбор тех новшеств, которые являются движущей силой развития воспитательной системы в целом. Управленческая и социально-воспитательная деятельность строится на основе гуманизации, демократизации в сфере отношений учащихся и педагогов на всех уровнях и ступенях развития процесса и предусматривает полноценное использование возможностей семьи, других субъектов микросреды личности, а также активную позицию самого школьника в управлении школой на принципах саморазвития, самоактуализации, самореализации.     Инновационная деятельность характеризуется системностью и целостностью Инновации в работе с педагогическим коллективом. - В развитии индивидуальности каждого ребёнка имеет большое значение работа классного руководителя. Работая с детьми, классные руководители нацелены на реализацию личностно-ориентированного подхода. Используют дифференцированный и индивидуальные подходы. - В нашей школе каждый классный руководитель разрабатывает воспитательную систему класса.  Она включает в себя: индивидуально-групповой, ценностно-ориентационный, аналитико-диагностический и функционально-деятельностный компоненты. У каждого классного руководителя создана и накапливается электронная база данных. В целях облегчения сбора, обработки и хранения информации на одном из семинаров рассмотрена и принята к работе электронная программа «Портфолио» для классного руководителя.
Автор
Дата добавления 13.06.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров607
Номер материала 126171061312
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх