Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Элективный курс « Стилистика»

Элективный курс « Стилистика»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ КТП элективный 9.doc

библиотека
материалов

п/п

С О Д Е Р Ж А Н И Е



Общее

кол-во

часов

по разделу

Кол-во

часов

по

теме

Дата


Оборудование урока

план

факт

РАЗДЕЛ I Основные понятия стилистики

1


1

Стилистические ресурсы русского языка . Презентация курса.



1




Плакат с высказываниями о русском языке

РАЗДЕЛ II Культура речи, ее предмет и задачи.

3


2

Основные признаки культуры речи. Понятие о культуре речи .Точность, логичность ,чистота речи.


1



Раздаточный материал

3

Слово – основная единица языка. Понятие экспрессии.


1



Дидактический материал

4

Коммуникативные качества речи. Многословие и речевая недостаточность.



1



Презентация по теме

РАЗДЕЛ I11 Виды речи.

2


5

Приветственная речь.



1



Презентация по теме

6

Информационная речь.




1




РАЗДЕЛ V Образность речи.

3


7

Стилистические фигуры. Выразительные средства языка.



1




8

Орфоэпия. Нормы литературного языка.


1



Презентация по теме

9

Искусство и культура общения.


1




Словари

РАЗДЕЛ VI Особенности функциональных стилей.

8


10

Стили языка и стили речи. Сочетаемость слов.



1



Презентация по теме

11

Средства словесной образности как стилистические ресурсы речи.



1




12

Синонимические средства языка.




1




13

Стилистическое использование синонимии, омонимии, антонимии и многозначности.



1



Презентация по теме

14

Лексика экспрессивно окрашенная.



1




15

Стилистическое расслоение русской лексики.



1



Презентация

16

Практикум: исследовательская и проектная деятельность учащихся.



1




17

Защита исследовательских и проектных работ учащихся



1




ИТОГО: 17 часов


Выбранный для просмотра документ СТИЛИСТИКА.doc

библиотека
материалов

Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

им. В. В. Маяковского










АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА



СТИЛИСТИКА














АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ:

ЛЫФАРЬ АНТОНИНА ЮРЬЕВНА ,

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

МБОУ СОШ 3












Белореченск

2013





Пояснительная записка

Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Н. М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».

Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если мы свободно владеем литературным языком, все­гда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, вырази­тельнее. Этому учит стилистика - наука об умелом выборе языковых средств.

Стилистика и культура речи не преподаются в школе отдельным предметом, а лишь частично включаются в школьную программу. Может быть, поэтому зна­нием «секретов» стилистики наши учащиеся не могут по­хвалиться , на стилистические ошибки в речи обращают внимание в
последнюю очередь. И все же нередко именно стилистические недочеты в школьных сочинениях и на вступительных экзаменах в вузы становятся главкой причиной низких оценок. Так что стилистические и речевые ошибки могут испортить жизнь кому угодно!

Именно поэтому и был выбран этот элективный курс. Ведь грамотнее человек становится, если он видит ошибки других, если он более требователен к своей речи, если он понимает, как важно учиться хорошему слогу. Вот для этого и необходимо изучать культуру речи.


Учитывая это, я определила следующие задачи курса:

  1. Систематизировать знания о стилистическом богатстве русской речи.

  2. Сформировать представление о роли изобразительных средств в речи, выработать умение умело пользоваться выразительными средствами в собственной речи.

  3. Особо обратить внимание учащихся на такой вид деятельности как составление собственного выступления на заданную тему с учетом всех стилистических и речевых норм.


Основная же цель занятийнаучить ребят правильно использовать лексические и грамматические богатства русского языка и стилистические возможности синтаксиса, а также звуковой стороны речи, избегая распространенных стилистических и речевых ошибок.



Курс рассчитан на 17 часов.


Формы, методы работы и виды деятельности учащихся:

- тренировочные упражнения,

- практикум,

- работа со словарями,

- исследовательская и проектная деятельность детей (написание докладов, рефератов и т.д.),

- творческие задания.


Планируемые результаты: курс будет способствовать развитию познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей, анализу и оценке новой информации, способствовать поиску информации по новой теме, а также поможет учащимся овладеть богатством родного языка, сознательно относиться к слову, понимать его возможности, повышать речевую культуру.




Содержание программы


Занятие 1.

Знакомство с курсом. Презентация курса. Стилистические ресурсы русского языка.

Определение основных направлений в работе. Обсуждение и поиски ответа на вопрос: что делает нашу речь выразительной.


Занятие 2.

Культура речи, ее предмет и задачи. Основные признаки культуры речи.

Понятие о культуре речи. Работа с понятиями: речь, культура речи, речевой этикет. Закрепление представления о составляющих культуры речи.


Занятие 3.

Осторожно: слово!

Слово – основная единица языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Понятие экспрессии. «Поиск» нужных слов. Анализ речевых ошибок.


Занятие 4.

Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота и богатство.

Речь правильная и хорошая. Стремление к ясности, точности и чистоте деловой речи. «Борьба» с паразитизмами, вульгаризмами, жаргонизмами, разностилевой и бранной лексикой.


Занятие 5.

Многословие и речевая недостаточность.

Размышление о красоте слога. Абсурдность многословия. Речевая недостаточность – результат небрежности. Работа с терминами: тавтология, плеоназм, элипсис. Практическая работа


Занятие 6.

Виды речи. Приветственная речь.

Что такое приветствие. Каким оно должно быть?

Составление собственного монологического высказывания-приветствия.


Занятие 7.

Информационная речь.

Признаки информационной речи. Умение строить собственное высказывание. Практическая работа.


Занятие 8.

Фигуры речи. Выразительные средства языка.

Работа с литературоведческими терминами и определениями. Анализ текста, поиск средств выразительности. Создание собственных текстов с использованием средств выразительности.


Занятие 9.

Орфоэпия.

Ударение. Культура произношения. Языковые нормы.


Занятие 10.

Искусство и культура общения.

Истоки культуры общения. Общение. Разные формы общения между людьми. Составление правил общения.


Занятие 11.

Стили языка и стили речи. Вопрос о стилях языка и стилях речи . Сочетаемость слов.

Занятие 12.

Средства словесной образности как стилистические ресурсы речи (метафора, эпитет, метонимия , перифраза, олицетворение, гипербола, сравнение.)

Занятие 13.

Синонимические средства языка. Беседа. Практикум.


Занятие 14.

Стилистическое использование синонимии, омонимии, антонимии и многозначности. Практикум.


Занятие15.

Лексика экспрессивно окрашенная. Беседа практикум.


Занятие 16.

Обучение лингвостилистическому анализу текста. Практикум.


Задание 17

Презентация публичных выступлений обучающихся.





Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса «Стилистика» учащиеся должны

знать/понимать:

- основные сведения о лексикологии, её единицах, о тенденциях в развитии русского литературного языка;

уметь:

- проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов; объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;

- применять в практике речевого общения основные лексические нормы;

- использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;


использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.








Рекомендуемая литература

Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В, Русский язык: Справочные материалы. - М., 2005.

Брагина А.А. Русское слово в языках мира. -М., 1998.

Вартаньян Э. Путешествие в слово.- М., 2003.

Введенская Л.А. и др. Русское слово: Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка (8-9 кл.)». М., 2001.

Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка (8-9 кл.)». - М., 2004.

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Человеческое слово могуче . - М., 2004.

Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. В.И. Даль и его словарь. Русский язык. Дидактические материалы. .М.: Вербум-М, 2006.

Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? - М., 2008.

Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. -М., 1972.

Шанский Н.М. Русский язык. Лексика. Словообразование. - М., 1975.

Шанский Н.М. В мире слов. - М., 1985.

Словари русского языка.

Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка.-М.., 1975.

Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М., 2004.

Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. - М., 1989.

Лапатухин М.С., Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Школьный толковый словарь русского языка./Под редакцией Филина Ф.П. М., 1981.

Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка - М., 1980.

Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов / Под редакцией В.В.Иванова. - М., 1990.

Панов  Б.Т., Текучев А.В. Школьный  грамматико- орфографический словарь русского языка. - М., 1985.

Современный словарь иностранных слов. С.Петербург, 1994.

Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. - М., 1975.



Розенталь П.А. Стилистика. М.: Просвещение, 1985.

Власенков А.И., Рыбникова О.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. – М. «Просвещение», 2004 г.

Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. Развивайте дар слова М. Просвещение 1982 год.

Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006 год.

Гольдин В.Е. Речь и этикет М. Просвещение 1983 год.

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка М. 2002 год.

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. М. Айрис рольф, 1996 год.

Чечет Р.Г., Софронова И.Н. Тесты по стилистике и культуре речи. Минск: «Тетра Системс», 2006 год.











































Рецензия


Программа элективного курса “Стилистика ” включает новый для учащихся материал, не содержащийся в базовой программе по русскому языку, об основных вопросах стилистики, а также содержит знания, вызывающие познавательный интерес учащихся и помогающие овладеть богатством родного языка, сознательно относиться к слову, понимать его возможности, повышать речевую культуру.


Актуальность программы заключается в том, что в ней предусмотрено изучение наиболее интересных вопросов лексикологии: происхождение лексики современного русского языка, синонимия, использование паронимов в речи и т.д.


Содержание программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников. Программа элективного курса предусматривает формирование умений и навыков в области анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в практике речевого общения.


Структура программы выдержана чётко, имеет свою логическую последовательность и завершенность, соответствует методическим требованиям.


Программа курса «Стилистика» предполагает широкое использование методов активного обучения (проектных, исследовательских).













Рецензент: __________________________________ В. А. Нестеренко

учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ 3


Выбранный для просмотра документ рабочая СТИЛИСТИКА.doc

библиотека
материалов

Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 им. В. В. Маяковского





УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 25 августа 2013 года

Председатель педсовета


___________ Н. П. Бородынкин






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



____ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Стилистика»_____


Ступень обучения (класс)_СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 9 КЛАСС

Количество часов __17 Уровень _______________БАЗОВЫЙ_______________


Учитель Лыфарь Антонина Юрьевна


Программа разработана на основе __АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «СТИЛИСТИКА»/АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ А.Ю.ЛЫФАРЬ













Белореченск

2013






Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе авторской программы элективных курсов «Стилистика», разработанной учителем русского языка и литературы МбОУ СОШ 3 А.Ю. Лыфарь для учащихся 9 класса.


Таблица тематического распределения количества часов

п/п

Разделы, темы

Авторская программа

Рабочая программа

1

Основные понятия стилистики

1

1

2

Культура речи ,ее предмет и задачи.

3

3

3

Виды речи.

2

2

4

Образность речи

3

3

5

Особенности функциональных стилей

8

8





ИТОГО:

17

17


Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой элективного курса.


Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Брагина А.А. Русское слово в языках мира. -М., 1998.

Вартаньян Э. Путешествие в слово.- М., 2003.

Введенская Л.А. и др. Русское слово: Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка (8-9 кл.)». М., 2001.

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Человеческое слово могуче . - М., 2004.

Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. В.И. Даль и его словарь. Русский язык. Дидактические материалы. .М.: Вербум-М, 2006.

Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? - М., 2008.

Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. -М., 1972.

Шанский Н.М. В мире слов. - М., 1985.

Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка.-М.., 1975.

Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М., 2004.

Лапатухин М.С., Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Школьный толковый словарь русского языка./Под редакцией Филина Ф.П. М., 1981.

Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка - М., 1980.

Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В.Иванова. - М., 1990.

Современный словарь иностранных слов. С.Петербург, 1994.

Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. - М., 1975.


СОГЛАСОВАНО

Протокол №1 заседания МО

учителей русского языка и литературы

от 24 августа 2013 года

Руководитель МО

___________ В. А. Нестеренко




СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

____________ Р. Д. Нерубенко

24 августа 2013 года




Выбранный для просмотра документ титульн КТП элект 9 КЛ.doc

библиотека
материалов

Согласовано

заместитель директора по УВР

_________ Р. Д. Нерубенко

«___» __________ 2013 года



Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

им. В. В. Маяковского






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА « СТИЛИСТИКА»
Класс 9


Учитель ЛЫФАРЬ АНТОНИНА ЮРЬЕВНА


Количество часов: всего 17 часов; в неделю ______1_____ час;


Планирование составлено на основе рабочей программы Лыфарь А.Ю.,_____ ___________ протокол педсовета №1 от 25 августа 2013 года____________________

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)























Белореченск

2013

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Курс «Стилистика» рекомендуется для учащихся 9-х классов, которые интересуются языком , работают над развитием речевого аппарата, стремятся выразить себя в слове, проявить свои творческие способности. Программа данного курса берет за основу развитие связной культуры речи учащихся путем усиления лингвистической основы обучения, ознакомления школьников с системой речеведческих понятий , что позволяет формировать речевые умения и навыки сознательно.                                          Результат работы курса- публичные выступления учащихся, приобретение информационных, познавательных , коммуникативных, культурологических компетенций.

Общая информация

Номер материала: 126220061300
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>