1573648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкРабочие программыКоучинг «различные техники постановки вопросов на уроках»

Коучинг «различные техники постановки вопросов на уроках»

библиотека
материалов

[Введите текст]


«Различные техники постановки вопросов на уроке»

Общие цели

Показать принципы эффективного использования различных техник постановки вопросов на уроке, представить некоторые новые методики постановки вопросов на уроках.

Ожидаемые результаты

участники коучинг занятия узнают некоторые стратегии постановки вопросов, научатся использовать их в классе, проанализируют вопросы школьных учебников



Источники

Раздаточные материалы вторая неделя, второй уровень, издание третье

Материалы и оборудование

раздаточный материал, постеры, маркеры, школьные учебники по предметам


Ход занятия

Этапы проведения коуч сессии

Время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие

3 мин

Коуч приветствует участников коучинг сессии, сообщает тему и цель коуч сессии. Игра «Салфетки» (каждый участник берет салфетки кому сколько хочется, любое количество, затем по количеству салфеток сообщит сведения о себе


Индивидуальная работа

5 мин

Мозговой штурм Коуч просит участников коуч сессии обратить внимание на стол (На столе разобранные игрушки) и ответить на вопрос:

- О чем вы подумали? Обсуждение в парах. Почему возникают у вас вопросы?( удивление, любопытство)

(Слайд 3)

Предлагаю поразмышлять над тем, какие вопросы мы задаём ученикам .

-Это желание ребенка получить ответ на вопросы, которые возникают у него и ребенок отвечает своими способами

Работа над заданием №1

5 мин

Коуч просит участников записать вопросы из школьных учебников и определить какого характера эти вопросы: низкого или высокого порядка. Обсуждаем и делаем выводы.

В учебниках по различным школьным предметам содержатся в основном следующие вопросы: «Кто», «что», «где», «когда». Ответы на них требуют только воспроизвести прочитанную информацию. Есть и другие вопросы, например, «Сочувствие, жалость, раздражение вызывает у вас герой?». Данный вопрос побуждает к размышлению, но в нём уже содержится ответ. Ученик может просто промолчать.

Нужны такие вопросы, которые стимулировали бы разнообразные формы умственной работы.Это выявление смысловых связей в материале, объяснение фактов и явлений, выяснение позиции автора, критическая оценка описанных фактов. (Слайд 4)





«Редактор»

5 мин

Используя инструмент «Начало для вопроса», дополнить вопросами высокого порядка .


Работа в группах

7 мин

Упражнение 515(за 5 минут составить 15 вопросов к тексту на постере). Не забывая: Что должно быть в хорошем вопросе?

. Обсудите в группе.

Презентация

Итоговая рефлексия

7 мин

Коуч просит участников коуч сессии в подведении итогов занятия использовать стратегию критического мышления «5+5+1»: записать пять предложений о изученном сегодня вопросе, затем сжать в пять слов и закончить только одним словом.

 

 









































































































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
«Различные техники постановки вопросов на уроке» Общие цели Показать принципы эффективного использования различных техник постановки вопросов на уроке, представить некоторые новые методики постановки вопросов на уроках. Ожидаемые результаты участники коучинг занятия узнают некоторые стратегии постановки вопросов, научатся использовать их в классе, проанализируют вопросы школьных учебников  Источники Раздаточные материалы вторая неделя, второй уровень, издание третье Материалы и оборудование раздаточный материал, постеры, маркеры, школьные учебники по предметам
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.