131579
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПравильные и неправильные дроби

Правильные и неправильные дроби

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Урок математики 5 класс Раздел: «Обыкновенные дроби» Тип: комбинированный ур...
Цели : Ввести понятие правильных и неправильных дробей, показать эти дроби в...
Какая из дробей «лишняя»?
Какая из дробей «лишняя»?
числитель меньше знаменателя числитель равен знаменателю числитель больше зна...
< 1 1 1 = > 2 < 5 6 > 5 5 = 5 У376 правильная неправильная неправильная
Вывод: 1) правильная дробь меньше единицы; 2) неправильная дробь больше или р...
В этом заборе 4 доски закреплены ненадежно. На них написаны неправильные дро...
 Выбери справа доски с правильными дробями и они встанут на место.
Закрепление знаний У: Повторяем еще раз правила (дети рассказывают). №378(а)...
Математический диктант Проверьте себя: 3. Сравни с единицей 1 1 1
Рефлексия -Какую цель ставили в начале урока? -Мы её достигли?
Обыкновенные дроби делятся на: правильные Неправильные Что поможет вам запомн...
Домашнее задание стр. 107, № 377, № 380 Выполнить тест.
Всем удачи и новых знаний!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики 5 класс Раздел: «Обыкновенные дроби» Тип: комбинированный ур
Описание слайда:

Урок математики 5 класс Раздел: «Обыкновенные дроби» Тип: комбинированный урок. Тема: «Правильные и неправильные дроби» Авторы учебника: Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Оборудование: ИКТ, индивидуальные тесты, карточки.   В разделе «Обыкновенные дроби» это 12-ый урок и первый из трех уроков по теме: «Правильные и неправильные дроби», в рамках раздела изучено деление с остатком, сравнение дробей, отыскание части от целого и целого по его части, основное свойство дроби. Составила учитель математики « Л/и № 5 ОАО «РЖД» Мязина Г.В. 26.11.2013.

2 слайд Цели : Ввести понятие правильных и неправильных дробей, показать эти дроби в
Описание слайда:

Цели : Ввести понятие правильных и неправильных дробей, показать эти дроби в сравнении с 1; формировать умения составлять и записывать дроби, решать задания с использованием неправильных дробей. Развитие математического мышления и логической речи учащихся, умения делать выводы, высказывать свои чувства и мысли, расширять кругозор учащихся, развивать самоконтроль и самооценку учащихся. Воспитание интереса к предмету, прилежания, активности, внимания; уважительного отношения к одноклассникам.

3 слайд Какая из дробей «лишняя»?
Описание слайда:

Какая из дробей «лишняя»?

4 слайд Какая из дробей «лишняя»?
Описание слайда:

Какая из дробей «лишняя»?

5 слайд числитель меньше знаменателя числитель равен знаменателю числитель больше зна
Описание слайда:

числитель меньше знаменателя числитель равен знаменателю числитель больше знаменателя

6 слайд &lt; 1 1 1 = &gt; 2 &lt; 5 6 &gt; 5 5 = 5 У376 правильная неправильная неправильная
Описание слайда:

< 1 1 1 = > 2 < 5 6 > 5 5 = 5 У376 правильная неправильная неправильная

7 слайд Вывод: 1) правильная дробь меньше единицы; 2) неправильная дробь больше или р
Описание слайда:

Вывод: 1) правильная дробь меньше единицы; 2) неправильная дробь больше или равна единице.

8 слайд В этом заборе 4 доски закреплены ненадежно. На них написаны неправильные дро
Описание слайда:

В этом заборе 4 доски закреплены ненадежно. На них написаны неправильные дроби. Найди их. Не ошибайся. Твои ошибки увидят все.

9 слайд  Выбери справа доски с правильными дробями и они встанут на место.
Описание слайда:

Выбери справа доски с правильными дробями и они встанут на место.

10 слайд Закрепление знаний У: Повторяем еще раз правила (дети рассказывают). №378(а)
Описание слайда:

Закрепление знаний У: Повторяем еще раз правила (дети рассказывают). №378(а) Учащимся предлагается решить задание самостоятельно, образец оформления решения учитель записывает на доске. К доске приглашается учащийся выполнивший задание первым, оформляет решение, поясняет его. а) n ≤ 7, n = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. №378(б) Учащимся предлагается решить задание самостоятельно, образец оформления решения учитель записывает на доске. К доске приглашается учащийся выполнивший задание первым, оформляет решение, поясняет его. (б) при n ≤ 6, n = 1, 2, 3, 4, 5, 6.

11 слайд Математический диктант Проверьте себя: 3. Сравни с единицей 1 1 1
Описание слайда:

Математический диктант Проверьте себя: 3. Сравни с единицей 1 1 1

12 слайд Рефлексия -Какую цель ставили в начале урока? -Мы её достигли?
Описание слайда:

Рефлексия -Какую цель ставили в начале урока? -Мы её достигли?

13 слайд Обыкновенные дроби делятся на: правильные Неправильные Что поможет вам запомн
Описание слайда:

Обыкновенные дроби делятся на: правильные Неправильные Что поможет вам запомнить это изображение?

14 слайд Домашнее задание стр. 107, № 377, № 380 Выполнить тест.
Описание слайда:

Домашнее задание стр. 107, № 377, № 380 Выполнить тест.

15 слайд Всем удачи и новых знаний!
Описание слайда:

Всем удачи и новых знаний!

Краткое описание документа:
Орг. момент                                        Здравствуйте, ребята. Ровно встаньте, тихо сядьте, время с пользою потратьте, прозвенел уже звонок, начинаем наш урок. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. По традиции, начинаем наш урок с устного счёта. Напоминаю, у вас 3 минуты, время пошло! Устный счёт.                                            Постановка целей и задач.               Скажите, какой раздел математики мы изучаем уже 12 урок подряд?(слайд№ 1) Какие математические действия вы умеете выполнять, используя обыкновенные дроби?  Как вы думаете, вы уже всё знаете о дробях? Что же вам предстоит изучить сегодня на уроке? Запишите число и тему урока. А как вы думаете, какие задачи перед нами стоят?(сл.№ 2)   Введение новых знаний.                 Посмотрите внимательно на доску? Прочитайте дроби. Сравните в каждой числитель и знаменатель. На какие группы можно разделить эти дроби? (на А и В) С какой группой вы уже умеете работать, а с какой нет? А кто мне ответит – как получить дробь? Правильно, вы уже знаете, что дробь можно получить, разделив целое на равные части и взять несколько таких частей. Скажите, а какой группой дробей можно обозначить часть целого? Можно ли про дроби группы А сказать, что каждая из них- часть единицы? Поработайте в парах, попробуйте определить какую группу можно назвать прав. дробями, а какую нет? Давайте сравним ваши выводы с помощью задания на слайде. (№ 3, № 4) А теперь, работая в паре попробуйте сформулировать определение прав. и неправ.  дроби. (№ 5) Откройте учебник на стр. 106, прочитайте приведённые там определения и расскажите это правило друг другу.   Закрепление.                                         Из чисел, находящихся у вас на парте составьте две дроби так, чтобы в правой руке была прав., а в левой неправ..Молодцы! А теперь предлагаю вам выполнить задание №  378(а). Скажите, какие числа можно подставить вместо n? Какая дробь называется НЕПРАВИЛЬНОЙ? А в номере 379(а) каким должен быть числитель правильной дроби со знаменателем 6? К доске вызываю двоих учеников, остальные в тетради выполните №379  под (б).   Физкультминутка.                                Вы на славу потрудились? А немного утомились? Предлагаю выполнить упражнения: (если дробь прав- наклон вперёд, непр.- в стороны; прав. – хлопаем, неправ.- топаем. В конце- называю дробь равную 1, и все тихо садятся на места). Моделирование.                                   Скажите, все ли пост. Задачи мы сегодня решили? Что нужно ещё выполнить? Для этого самостоятельно выполните №  376. Возьмите за ед. отрезок – 5 клеток. ( проверка по сл. №  6). (сама пишу на доске дроби из слайда № 11).Какой можно сделать вывод? Сравните свой вывод с выводом на слайде. (№  7),  (перед выключением ставлю слайд №  11 с проверкой) Формирование ЗУН.                            Ребята, как вы думаете, как можно сравнить между собой прав.  и неправ. дроби? Предлагаю  выполнить задания с доски (с взаимопроверкой, после которой включаю слайд 11- проверку). Молодцы! А теперь предлагаю решить задачи: (1. про Альбину, 2. про пирожки) Подведение итогов.                            Услышим скоро мы звонок, пора заканчивать урок. Что нового вы сегодня узнали на уроке?           С помощью сигнальных  карточек  отвечают на вопросы: Как оцениваете свою работу на уроке? Как оцениваете работу своей пары? С каким настроением вы заканчиваете сегодняшний урок? Вы на славу потрудились и получили следующие оценки:……….(перечисляю) Д/з:  Не забудьте записать д/з.          А я, в завершении урока,  хочу вам сказать: «Вы сегодня изучили тему новую опять. Приложили вы старание. Всем спасибо за внимание!»
Общая информация

Номер материала: 126453061322

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.