От профессионализма – к качеству образования
Основной методической проблемой колледжа является:
«Технологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса как основной
способ совершенствования качества образования, формирования профессиональной
компетентности специалистов»
Согласно данной проблеме были намечены следующие
задачи методической работы: прогнозирование основных направлений развития
колледжа; развитие научно-методического обеспечения учебного процесса на
основе технологизации образовательного процесса и, прежде всего, реализации
личностно-деятельностного подхода через освоение педагогических и
информационных технологий; повышение квалификации преподавателей колледжа;
формирование научного подхода к реализации образовательных задач.
Решение данных задач требует комплексного подхода и
реализуется в следующих направлениях деятельности методической службы:
Технологическое - осуществляет анализ профессиональной деятельности каждого
педагога; Педагогическое -реализуется в области совершенствования мастерства
педагогов; Научное -организует научно-исследовательскую деятельность педагогов
и учащихся.
Отмеченные направления работы методической службы
потребовали создания условий научно-практической деятельности педагогов по
внедрению стандартов, инноваций в практику работы колледжа.
В структуру методической службы колледжа входят:
научно-методический совет; редакционный совет по рецензированию УМК и
методических материалов, цикловые методические комиссии
социально-экономического цикла, естественно-математического цикла,
технического цикла, цикл языковых дисциплин.
Научно-методический совет вырабатывает и рассматривает
стратегически важные направления развития колледжа, анализирует состояние и
эффективность работы научно-методической службы, педагогического мониторинга
по качеству достижений конечных результатов. На заседаниях методсовета
рассматриваются следующие вопросы: «Инновационные системы контроля и оценки
знаний учащихся», «Организация и контроль научно- методической работы преподавателей»,
«Развитие познавательной активности учащихся на основе внедрения в учебный
процесс инновационных технологий», «Педагогическая диагностика
результативности обучения, её влияние на повышение качества преподавания» и др.
Методическая работа в колледже осуществляется в
коллективных и индивидуальных формах. Из коллективных форм организации
методической работы можно выделить цикловые методические комиссии, предметные
недели, семинары, презентации, конференции, конкурсы.
Из индивидуальных - посещение и анализ урока, наставничество,
самообразование, творческий отчёт.
В целях реализации педагогического направления
методической работы в колледже разработана система повышения
профессионально-педагогической компетентности преподавателей, которая
представляет собой совокупность организационных форм, методов. В колледже
повышение квалификации осуществляется в трёх видах: индивидуальная программа
самообразования, система внутриколледжного профессионального обучения - конференции,
семинары, профессиональные конкурсы, процедура аттестации и др; система
внешнего профессионального обучения -участие в работе международных,
региональных семинаров и конференций, курсы ИПК. В каждой цикловой комиссии
проведено закрепление молодых преподавателей за наставниками. Для них работает
«Школа педагогического мастерства». Основная цель занятий - оказание
практической помощи в педагогическом становлении начинающих педагогов, в совершенствовании
педагогического мастерства всего педагогического коллектива. Ежегодно в рамках
«Школы молодого преподавателя» организуется взаимопосещение уроков, их анализ;
проводится «Неделя молодого педагога».
Технологическое направление осуществляется через
организацию системы мониторинга профессиональной деятельности преподавателя. С
этой целью в колледже был введен профессиональный рейтинг преподавателей, разработано
положение о рейтинговой оценке преподавателей. Рейтинг осуществляется по
следующим модулям работы: научно-методический; научно-исследовательский;
учебный; организационный. По результатам рейтинга лучшим преподавателем
вручается грант «За эрудицию, творческий поиск и педагогическую культуру».
Методическим кабинетом были разработаны методические
бюллетени по разработке рабочих программ, учебно-методических комплексов, по
выполнению научных работ и подготовке публикаций.
Одним из приоритетных направлений в
совершенствовании процесса обучения в колледже является внедрение новых
технологий и информационной телекоммуникационной техники. На сегодняшний день
наш директор Капенов К.К. внес большую лепту по внедрению электронного обучения на основе пилотного проекта е-learning, установив в каждом кабинете моноблоки и беспроводные
сети Wi-Fi, которые являются наиболее перспективной технологией применительно к
области компьютерной связи.
Большое значение в становлении и формировании мышления
учащихся имеет проблемное обучение, которое используют в учебном процессе
преподаватели Технологического колледжа. В целях активизации познавательной
деятельности учащихся преподавателями, применяется интерактивное обучение и
технологии критического мышления.
Для повышения мотивации изучения дисциплин, усиления
продуктивных креативных мыслительных процессов преподавателями используются
проектные методики, технология уровневой дифференциации,
личностно-ориентированные технологии.
В настоящее время научно-исследовательская работа
учащихся проходит в рамках научного общества, имеющего свой Устав, цели,
задачи, структуру, девиз, эмблему. В это общество внедрены сами студенты и
имеют право голоса на отбор проектных работ.
Существует и применяется в колледже два основных вида
научно-исследовательской работы студентов (НИРС).
Научно-исследовательская работа студентов, предусмотренная
действующими учебными планами. К этому виду НИРС можно отнести курсовые
работы, выполняемые на IV курсе.
Основными формами НИРС, выполняемой во внеучебное
время, являются: предметные секции; кружки по интересам; участие в научных и
научно-практических конференциях; участие во внутриколледжных, областных и
республиканских конкурсах; работа в музее.
Научно-практические конференции в колледже проводится
ежегодно в апреле месяце. Проведению конференции предшествуют предварительная
защита курсовых работ и преддипломная практика. Такие конференции способствуют
установлению тесных дружеских связей между колледжем, а также помогают
студентам учиться применять изученную теорию на практике. Научно-практические
конференции отражают результат совместной деятельности преподавателя и
учащегося.
Одной из форм организации научно-исследовательской
работы учащегося является работа над научными проектами.
В колледже ежегодно проводится конкурс научных
проектов. Результатом плодотворной работы педагогического коллектива по
организации исследовательской деятельности учащихся являются победы проектантов
на различных научных соревнованиях. 2,3 место на научно-практической
конференции Малой академии Республики Казахстан, проходивший при ИНЕУ г.Павлодара
2012; 2013гг, 1-е место на IV Всероссийском заочном конкурсе
проектно-исследовательских работ студентов, 1-е место на Международном уровне
«Сатпаевские чтения»
Ежегодно в колледже проводится олимпиада на
казахском, русском языках.
Маусымбаева З.Т. – преподаватель; председатель ЦМК
социально-экономических дисциплин
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.